我就喜歡這樣的妳

  參考資料 

張國旭 (2021)。指導性閱讀在海外華語課堂的應用—以加拿大原住民故事為教學內容。國立臺灣師範大學華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班碩士論文。台北市。

http://http://doi.org/10.6345/NTNU202100128

加拿大IB學校網站 https://www.mulgrave.com/

 中正高中  JDP 

中正高中在 106 學年度第二學期與美國費爾蒙特高中 (Fairmont Private School) 合作辦理 臺美雙聯學制，採認兩校的課程學分，提供 AP 課程大學先修課程 (Advanced Placement，簡稱 AP)，學生參加獨立評分的 AP 測驗，取得滿分 5 分的成績，即能獲得美國大學採計學分。

台北市西松高中位於台北市捷運松山站附近，為全台灣第一所公辦公營IB高中 。主要業務由國際交流處負責。，國際處設有國際課程實驗研究組，主要負責本校國際文憑IBDP課程的規劃執行、招生入學、升學輔導等工作，相關延伸業務尚包括國際文憑IBDP實驗班計畫、特色招生考試計畫等。

 IBDP 相關師資及學費

雙聯學制
1.技術型高中雙聯

" The one trying to wear the crown must withstand bear the weight."

" 欲達高峰，必忍其痛；欲予動容，必入其中；欲安思命，必避其凶；欲情難縱，必舍其空；欲心若怡，必展其宏；欲想成功，必有其夢；欲戴王冠，必承其重。"

狂賀! 台北市延平國小湯昇瑾課研組長 榮獲台北市111學年度推動國中小雙語教育雙語教學組個人組特優。

政府在108年提出的2030雙語國家的政策下。在教育現場紛紛昇華為: 在國中國小端開始進行沒有門檻的雙語教育，利用 CLIL 的方式，將學科以及語言融合式教學。 於高中端，開始進行有門檻的 IB 國際文憑課程，雙聯學制，以及英國大學預科課程等等。

因為師大教育講堂，邀請三位有國際教育經驗的校長們，分享他們學校如何做雙語教育，在2030年雙語政策下以及政府國際教育2.0的白皮書下，高中以下學校如何轉型面對，透過三位校長的分享，也讓我受益良多。  

　KIPP　https://www.kipp.org/

All KIPP schools are public charter schools. KIPP is a non-profit network of 270 college-preparatory, public charter schools educating early childhood, elementary, middle, and high school students.

Charter schools are tuition-free public schools and enrollment is open to all students. They are independently operated schools that run with more flexibility than traditional public schools in exchange for increased accountability.

An observation of Taipei Europeans School

2017年參加了教育部增能研習，很幸運地可以跟各地的英語輔導團交流，至今仍維持良好的關係。

那次研習受益良多，多了可以跟各地熱血的老師學習外，也超幸運可以前進神秘的台北歐洲學校，去了解他們的教育。

老師們兩到三個人組，去觀察一間教室，回來做紀錄討論。

  教育部增能研習 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47370561

回訪教育部的研習就是為了參訪神秘的國際學校 或 美國學校。這些國際學校往往披上一層厚厚的神秘面紗，

第一: 保安做得滴水不漏，閒雜人等無法進入。

其二: 入學要有有外國護照，就讀的人往往不在我們的生活圈中，感覺有點與世而獨立；

其三: 國際學校的學費也是天花板的價格( 一年破百萬是常有的事情) 所以不是升斗小民可以隨便進去的。

但是台灣近年來力推雙語國家，教育部也鼓勵第一線的英語老師去看看國際學校的教育與教學，參訪回來之後，可以提升老師的視野帶給學生不同的教學體驗。這次參訪的是位於新北市林口區的美國學校: 

龍埔跟光復是目前新北市指定轉型成為雙語實驗小學的兩所學校之一 ，雙語的定義很多，這兩間國小就是仿照台北市從一年級開始1/3課程使用英語授課。）簡單來說，一年級一星期總共有23堂課，其中三分之一的課程與（大約八堂課）必須使用英語當成主要語言授課，除了原本的英語課程之外，生活課程，健體課程，必須使用英文授課，以達成雙語教學的目標。龍埔國小目前融入生活，藝文（美術與音樂）。三年級開始一星期有29堂課，所以大約每個星期有十堂課，使用英語當成主要語言。因為配課的問題，大部分的雙語學校會開始融入自然課程，而自然需要高度專業知識，所以教育部也積極開發相關的研習增能課程，給現場的老師們。

　全英文教學師資培訓　

　雙語教師clil教學進修學分班　

雙語課程不是增加既有的英語課程，而是讓英語變成課程中的主要語言，讓學生能在自在的環境中　增加英語使用的機會，也幫助他們可以在日常生活中產出。所以雙語學校是全校性的政策，他是學校行政，導師外師英師，學生，三位一體的過程。

　行政端，教務處要活化外文圖書的借閱，學務處增加使用英語的場合與機會，總務處要增加學校英語標示，輔導引進國外相關輔導繪本，到團輔的運用。

 We got a great chance that we can go into the European School in Taipei and we can observe professional teachers' class. Let's check out. 

 terms for class 

G - grade 

CLC = Chinese Language and Culture