我就喜歡這樣的妳

四年級下學期開始幫學生大範圍的整理單字，幫助學生統整。第一單元是天氣 (形容詞) ，所以挑了其他的形容詞幫助學生複習。

形容詞可以形容人 (情緒 / 外觀 / ) ，物品 (外觀 ) ，天氣狀態 ( 天氣現象 / 感覺) 等等。剛好都是學生中年級學習過的主題。

 第二單元複習動詞  https://magic105.pixnet.net/blog/post/48112932

康軒四下社會第五單元主題是交通運輸，剛好結合 英語的交通工具 以及上學期社會討論過的我的家鄉，以探討板橋知名景點以及如何抵達。產出活動設計結合新北市國際城市，邀請學生用英文介紹新北景點並且組織一個半日遊的行程招待國際友人。

 康軒四下社會第五單元

四年級下學期開始，可以讓他們練習詞性統整。因為這次要教VING 的變化，所以這次練習就從動詞開始。 

 第一單元 形容詞複習 https://magic105.pixnet.net/blog/post/48149144

 課程設計 (一堂課) 

這次利用週三下午參加了 新北市的差異化教學工作坊，每次完成都會有個教學任務發布，希望我們學以致用。

某一次的主題是personalizaion ，希望我們把課程的內容跟學生生活經驗做連結。所以才有了這次的課程設計。

 課程設計 : 六堂課 

四年級上學期的最後一個單元是 "ROOMS IN THE HOUSE" ，突發奇想，延伸職業主題，讓他們體驗當室內設計師，設計自己的家。設計師工作必須細心，繁瑣，所以給予他們任務，鋪陳一下。

 課程規劃 Indoor designing 

第一節課 voc input

第一節課有點類似OPENING， 我會講解我第四課的簡略課程設計，以及希望他們達成的目標。接著發下筆記本，放YOUTUBE，適時的停頓，讓學生抄寫單字。

108課綱已經正式上路了，老師們要逐年學習新課程計畫的寫法。從熟悉的能力指標轉換成核心素養，新北還外加了四堂課的國際教育，真的會讓老師有種抗拒不太想寫課程計畫的感覺。但是既然108課綱已經上路了，第一年辛苦一點建立一個架構，後續寫的時候會很方便唷。

 如何有效書寫108課綱的英轉課程計畫

1. 準備好議題融入的繪本   四上英語繪本推薦

2. 準備好 108課綱  英語核心素養

3. 篩選適用的學習表現 ( 聽說讀寫等九個指標 ) 跟 學習重點  ( 語言 溝通 文化 思考 四個項目 ) 

親愛的家長您好

新北市政府已經宣布，新北巿各公私立高中職、國中小、幼兒園、補習班及課後照顧中心七月二日止，實施「停課不停學」，學生在家防疫不到校。

在考慮連線品質以及中年級學生對於網路平台操作的流暢性，英語課程將採用線下課程的方式進行。

1. 學生若有校務行政系統帳號密碼，R可以掃描以下Q code ，利用校務行政系統登入之後，填寫邀請碼 789279 加入 英語課程。 

2. 如果有登入的問題，也可以直接 點選 FOLLOW ME 2 REVIEW    連結，進入網址補課。

親愛的家長您好

新北市政府已經宣布，新北巿各公私立高中職、國中小、幼兒園、補習班及課後照顧中心七月二日止，實施「停課不停學」，學生在家防疫不到校。

在考慮連線品質以及中年級學生對於網路平台操作的流暢性，英語課程將採用線下課程的方式進行。

1. 學生若有校務行政系統帳號密碼，可以掃描以下QR code ，利用校務行政系統登入之後，填寫邀請碼 254189 加入 英語課程。 

2. 如果有登入的問題，也可以直接 點選 FOLLOW ME 1 REVIEW   連結，進入網址補課。

 三年級下學期，期中考後的單元是介紹家人，家人對於學生比較熟悉，所以上課進度以應用為主。

第一節課： 單字舉行 

想要直接詢問他人名字，可以說 what's your name? 

但是對於朋友的朋友，或是臨時見面的陌生人，或是忘記他們的名字的情況，想要間接得知他人名字的時候，可以使用 who's he or she ? 來詢問 

三年級下學期開始加強句子的書寫以及適當的補充單字，所以我一個課程 我會採取 六個課本單字 + 補充四個課本單字的概念。

 課程設計

第一堂課: 單字介紹 + chant 書寫背誦

WARM UP 

開學第一週複習數字1-20 ，第二週複習顏色， 第三週除了複習上學期的文具，也帶入下學期的玩具單字，一起複習。利用耳熟能詳的歌曲複習，同學互助背單字，到複習句型what is it? 連結到 Is this  ...? 最後用繪本  Is it Dark? Is it Light? 再次複習句子。

  課程設計 (三堂課) 

第一堂課 介紹單字句型 

WARM UP 

開學第一週複習數字1-20 ，第二週複習顏色，利用簡單的chant 加上有趣的 STROOP EFFECT 。相信可以幫助學生慢慢收心，進入到課程狀態，開學第二週，遇上228連假，所以有些班級只能上到一堂課，此時，英語活動我會加入手作的元素，讓上滿三堂課的學生，可以做做小書，有一個簡單的新書發表會。

  Stroop found that subjects took longer to complete the task of naming the ink colors of words in experiment two than they took to identify the color of the squares. ... He identified this effect as an interference causing a delay in identifying a color when it is incongruent with the word printed.

文章參考  numbers from 1 to 20

 教案設計三堂課 

開學大家都需要收心，所以前兩週我大致上都會複習上學期的單字以及句型，設計幾個活動幫學生恢復記憶。因為上學期的單字大部分都忘光光，所以我會請他們再抄寫一次在筆記本上，利用上課兩兩一組背單字，然後找我檢核，我會在該單字上方貼貼紙，代表他已經完成該單字的背誦。

數字是一個不斷重複出現的主題，所以希望學生都能扎實的背好單字，所以開學首先就先複習數字 1- 20 吧，

課程設計兩堂課

 第一堂課

新北市中山國小英語日 – 三年級每周一句

 youtube    https://youtu.be/vyRaNnnPfWU

 新北市國小英語基本句型

1 He / She is (thin).

2 Is it / this / that a (pencil)? Yes, it is. No, it isn’t.

3 Is this / that your (dog)? Yes, it is. It’s my (dog). No, it isn’t. It’s not my (dog).

4 Is he / she a (student)? Yes, he / she is. No, he / she isn’t.

新北市國小英語日常生活與教室用語

1 Be quiet, please.

2 Come here, please.

3 Good job!

4 Good morning.

新北市為了推廣英文在國小的使用率，近來行文各校希望各校每週有一次 英語日，扎根新北。其中新北市輔導團研發的 五種主題的生活英語佳句，跟大家分享

 新北市英語日計畫

一、 各校應成立英語日推動小組,每月至少開會一次,負責討論、擬定學年 度實施計畫及推動相關事宜,於學校網站首頁設置英語日活動專區,

二、 各校應於每週選擇一上課日,訂為英語日。英語日相關活動可以整日或 集中某一時段作為規劃。

三、 將英語日活動納入學校校務經營計畫,並於校園行事曆上註記

利用暑假有時間，把之前e-star 四年級的課程做個小整理，以後備課也會方便許多。

我喜歡e-star 是因為

1. 課文有外師導讀，可以讓學生聽了之後，問問題。學生都很喜歡。

2. 課本後面也有繪本或是youtuber 的影片，如果上課完，有五分鐘，可以給學生看做延伸教學。

教材對我來說，其實沒差，因為老師本來就是要吸收之後，再輸出給學生，所以版本對我來說其實都是大同小異，因為都會再補充給學生。剩下的就是看老師個人上課的風格去決定版本了唷。

上了一年的課程，每次的活動都不太一樣，所以我會利用學期末的最後一週，來做期末回饋。通常我會發紙下去，請學生寫就好。但是今年看了Miss Tien 帶領學生利用課本的句型以及圖片做小書，覺得有趣，所以我就突發奇想，利用八折小書，讓學生寫回饋。

 Miss Tien 活動參考   http://cainx.pixnet.net/blog/post/272527760

my book 活動設計 (三堂課含發表)

課前準備: A3 白紙，請學生攜帶著色用品，剪刀。老師要額外準備給組一個紙做的垃圾紙盒，讓他們丟碎紙。