我就喜歡這樣的妳

這次數位華語研究是 EMI 全英語課程，所以報告也是全英文，但是英文論文沒有比較難，好感人啊~~

  Web-based language learning and speaking anxiety

Muzakki Bashori, Roeland van Hout, Helmer Strik & Catia Cucchiarini (2022) Web-based language learning and speaking anxiety, Computer Assisted Language Learning, 35:5-6, 1058-1089, DOI: 10.1080/09588221.2020.1770293

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09588221.2020.1770293

英語學習單分成兩個部分介紹，

一個是網站上現成可以使用的學習單，大部分是PDF檔案，老師可以下載之後直接使用，

另外一個部分是自製學習單，會介紹一些網站，老師可以根據自己的需求，製作上課需要的學學習單。

 personal cube 

 Assignment 

一、藉由工作坊課程，提供英語教師有效教學及多元評量之策略，與以英語授課之技巧，增進以英語教英語之能力及信心，並激發其教學熱情與專業能量。
二、 透過任務導向、差異化教學、英語與其他學科整合之教學技巧、專案導向教學法、多元評量策略、教案設計、觀課及議課技巧等課程主題活化英語教學，同時設計課程教學示例於課堂教學中落實，以便學生之學習更為適性有效。
三、 配合教育部政策，協助強化英語教師之英語授課知能，並於課堂中提升學生英語口說能力及聽力，使教與學之間的連結更為緊密。

本機構已於105年12月13日取得環境教育機構認證，認證訓練課程之專業領域為自然保育與氣候變遷，為推動環境教育並培訓環境教育人員，特辦理此環境教育人員(自然保育專業領域)訓練課程。本課程由行政院環境保護署指導，協助對環境教育有興趣者及環境教育工作相關人員以「訓練」管道申請環境教育人員認證。依據「環境教育人員認證及管理辦法」第9條，環境教育機構得辦理環境教育人員訓練課程，參訓學員須經核發機關評量合格後，方可以「訓練」方式申請環境教育人員認證（最新法規資訊，請參閱連結網址http://ivy5.epa.gov.tw/epalaw/index.aspx）

三、參訓對象

• 對環境教育推廣有興趣者。
• 依「環境教育人員認證辦法認證及管理辦法」第九條以「訓練」申請環境教育人員認證者。

​四、研習費用及人數

為提升教師專業成長動能，本計畫鼓勵教師依需求自主成立教師「學習社群」、「專業社群」或「貢獻平臺」，亦鼓勵學校之領域或議題教學研究小組以社群 運作模式 。 每 1 社群以 4 至 12 人為宜，並推舉 1 位教師擔任領導人。  社群成員可同校或跨校成立，但如跨校，請推派領導人或成員其中一人之所屬學校辦理經費核銷事宜。

  社群運作以及申請

 施行模式

學習社群進行方式可包含教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討（含影帶、 專書）、主題經驗分享、校外專題講座、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創 新、教學媒材研發、行動研究、協同教學、同儕省思對話、標竿楷模學習、案例 分析、協同備課等。

計畫執行期限內，「學習社群」之社群活動次數不得少於 6 次，建議安排至少 1 次 公開授課及專業回饋。

109學年度傅爾布萊特 ( Fulbright ) 美籍英語協同教學助理 (ETA) 計畫
傅爾布萊特 ( Fulbright ) 線上年會暨國際教育論壇
因應台灣防疫現況，109學年傅爾布萊特 ( Fulbright )  年會暨國際教育論壇採線上研習的方式。基金會邀請國內外英語教學專業講師，共同為新進英語協同教學助理講述台灣國中小教育現況及未來發展，講習內容包括英語教學培訓課程及第一線老師教學經驗分享，期許能協助美籍英語協同教學助理 ETA於開學後，在校教學合作上更加順利，為學生帶來最佳英語學習環境，工作坊課程表如下，歡迎中師報名參加。

 新北夢N- 英語 講義連結 

新竹縣 竹北國小錢研君老師 遊戲化教學

無界塾是成立於2016年的實驗教育機構，屬於機構自學。創辦人與塾長為臺大教授葉丙成。無界塾招收小五至高三的孩子，目前共有約近百位學生，五十餘位全兼職教師

 上課地點

無界塾實驗教育機構目前有兩校區，分別位於臺北市大安區芳和國中，以及萬華區華江國小。如果孩子參與無界塾實驗教育，主要的學習空間皆在此兩校區內，國、高中學生以芳和國中為主，小五、小六學生則以華江國小為主。

一、依據本局109年4月20日新北教國字第1090674429號函續辦。

二、本案109年度由承辦單位聘請專家學者暨實務工作者組成甄選委員會，依教案內容與目標適合所預設之年級，編寫教案以生活化、實用化、趣味化、結構化為原則，共評選出入圍教案20件，先予敘明。

三、請欲參加公開授課之教師於表定授課時間前至本市校務行政系統研習專區報名，每場最多20人，俾利提供良好之說課、觀課及議課品質。

四、本局同意參與本案之觀課教師，以半日公假登記、課務派代方式出席；全程參與觀課及議課者，方核予研習時數2小時。

教育部國中小英語教師工作坊分享

這是教育部開給全台的正式英語教師的工作坊，邀請英國文化協會的王牌講師 Steven , 為大家規劃 一系列 跨領域教學的研習，研習本身很辛苦但是學習到的東西也特別多。

雙北的老師之前應該都參加過英協的研習，所以為了機會均等的原則，歡迎其他縣市離島的老師們參與。

教育部培訓英語老師的 增能工作坊

依據教育部「提升國民中小學英語文教學成效計畫」辦理。 透過任務導向、差異化教學、英語與其他學科整合之教學技巧、專案導向教學法、多元評量策略、教案設計、觀課及議課技巧等課程主題活化英語教學，同時設計課程教學示例於課堂教學中落實. 

2020臺南課程博覽會 - 科技 x 學習力

強調在資訊科技快速發展的時代，善用資訊科技，可以創造更多學習的無限可能，透過平行時空的概念，可以展現零距離的學習活力。

因為Yichung Huang 老師的推薦來看看CAVES ROADSHOW。 敦煌書局因為疫情所推出的線上研習。當然免費才會跟大家分享。敦煌書局致力於引進國外書局，人才，新觀點，也積極的發掘國內在各個領域默默耕耘的行家，邀請他們來做一系列的演說。Caves roadshow 囊括國內外有名專業的講師展開二十八個與 語言學習或是 語言教學相關的線上研習，每個研習大約40分鐘以內，不會讓你無聊到放空。線上研習到六月三十號唷。走過路過歡迎一起線上研習。

( PHOTO CREDIT https://cavesconnect.cavesbooks.com.tw/

Taiwan is known for prevail Covid-19, and we have no new cases on April 16 and April 17. In this seminar, I would like to introduce the location of Taiwan and how Taiwanese work together to pass through the pandemic. In the end, I would like to have a hand-on activity of making a maskeeper. After this seminar, I wishes American students can know the different ways that eastern and western countries facing the covid -19 outbreak, and how to protect themselves.  

Agenda : 
1. The real situation in Taiwan
2. How Taiwan can Prevail Covid-19

臺北市立圖書館留學資料中心為協助國外各大學之臺灣(中華民國)同學會幫助已取得入學許可之準留學生在出國前更深入了解當地環境及學校環境，可免費提供場地，供各同學會辦理新生座談會，讓準留學生能得知學長姐的留學經驗，在出國前作好心理與生理的準備!

 http://study.tpml.edu.tw/bin/home.php

   公費留學考試

氣候教育之教師專業發展課程 是台美雙方的環保署合作，由美國方釋出免費線上課程提供給台灣的教育人士參加。課程的主題是氣候教育，裡面包含的climate change 以及如何教授等等，氣候變遷是聯合國 SDGs 的目標之一，活動只到六月底。由於是全英文，然後每個小節都有要回答的問題，要達到一定分數之後，才可以往下進修，所以不是參與就可以拿到的，不過無聊沒事可以練習英文閱讀與小寫作，也是不錯的。

 氣候教育之教師專業發展課程 

一、環保署因應武漢肺炎防疫需求及提升我國環境教育工作者之知能，在臺美環境教育合作的基礎下，美國國家環境保護署於109年3月24日分享免費線上課程(全英文)
二、課程係配合地球日50週年開發，並提供給我國教育工作者使用，相關訊息如下：
（一）開放時間：自109年3月23日起開放至109年6月關閉。
（二）課程重點：氣候變化和生物多樣性/野生生物，主題包括：地球氣候系統、氣候與天氣、物候學、極端氣候、生物多樣性、土壤、海洋等。
（三）課程完成後，教育工作者將獲得來自Project WET ，Project WILD和NWF資源的免費課程. 

Many of you have either made the transition to an online learning environment or are in the process of doing so. Under normal circumstances, this doesn’t happen overnight, yet that’s what is being asked of you. Remember that many of your colleagues have been doing this for years and have gone through countless trainings. It’s ok to have lowered expectations—not of your students but of yourself.

 REFERENCE 

1. OFFICIAL ACTFL  https://www.actfl.org/news/all/resources-response-covid-19

2. PDF   https://www.actfl.org/sites/default/files/membership/ACTFL_Comp_Basic_Membership_App_2020.pdf

  Business acronyms

ASAP（as soon as possible 盡快）

BTW（by the way 順帶一提）

FYI（for your information 供你參考（郵件常用）