線上會議/研習 軟體推薦 ZOOM

我最近參加了幾場線上會議跟線上研習，研習比較國際化，來自全世界的語言教學者，只要網路夠順利，其實流程 run 的很順利，一個小時的研習中，講師透過發問互動，問題留言等等，重點是喊了每個人的名字，讓我們感覺不是在看電視而是真實的線上研習，跟大家分享我看到的 online teaching. 

  Online teaching skills 

 How to interact with your audience? 

Due to the spread out of CoronaVirus, we have the chance to access online teaching or online workshop. I had joined a few workshops online which were really good, and as long as we have a steady quality of Internet, we can connect to the world. 

I joined one workshop and the topic is, "The Power of Pronunciation" 

 The outline of the workshop

1. ONLINE APP: CLICKMEETING

PSYCHOLINGUISTICS WORKSHOP

Grammar is important but be viewed as difficult and bored. In addition, in the EFL learning environment, teachers taught Prescriptive grammar or Pedagogical grammar but we forgot English is a world language which has African American English, British English, and some dialects in different areas. Thus, while teaching Grammar, we should remind our kids: Variation doesn't means wrong and language should be flexible.

However, as language instructors, we tried to introduce the best usage of the most Standard English that written or spoken by writers; meanwhile, we should know that there are grammar from different aspects like descriptive grammar, Rhetorical grammar and critical grammar.  

 different types of grammar books

Thanks Dr. Li's invitation, I joined a project called "pronunciation tutoring project" which you will have one on one tutor correcting your pronunciation. There will have four meetings. The first one is pre-test. You will read a paragraph once and the tutor will make a recommendation plan of your pronunciation. The second and the third class are the main classes that adjusting your pronunciation. The fourth class is post-test and you will read the same paragraph of the first time to see whether you make a progress or not. 

Although I'm an English Teacher, my pronunciation is not that articulate as the native speakers. Through a few lessons, I feel more confident on my English speaking ability. Thanks my totur "Luke" who is a nice and warm teacher. Thank you. 

 recommendations for Tzuchun

In the beginning of the semester, some English Teachers were worried about the New Taipei Singing Contest in Nomberver. They were worried about choosing the suitable song for their kids to present, picking up the right class to go with, and asking other teachers for help. As for me, I tend to see the rubrics of the evaluation first and then set up training plan for my students. Here we go.  

 the rubrics 

1.英語發音正確性

2.音準、拍點、音樂協調性 

3.表演內容生動 

中國文化大學 與中華民國英語文教師學會聯合舉辦 「第二十八屆中華民國英語文教學國際研討會」
本次研討會之主題為「Collaboration and Communication in Language Learning and Teaching」，領域涵蓋國家外語教育政策之制定、師資培育、各級各類學校英語課程設計、教材製作與意見之交流。預計參與會議之國內外知名ELT學者專家和國內英語文教師400多人，屆時各出版社亦同時展示其最新教材與教具。

研討會日期：108年11月9日(星期六)至10日(星期日)。
研討會地點：臺北劍潭海外青年活動中心。
報名時間：早鳥價報名至108年11月1日(星期五)止。
報名網址 http://www.eta.org.tw/zh_tw/02_06_01_%20procedures.html
全程參與人員核發研習時數計14小時。
更多活動訊息請參考研討會網站  https://sites.google.com/view/28etaconference/home。

洽詢研討會相關事宜；來電請洽秦于舒助教(02-28610511ext.23705)，e-mail請寄至研討會專用信箱 2019etaconf@gmail.com

The workshop was help by the Georgia Department of Education, Georgia Southern university, and Savannah-Chatham county public schools. 

It is a collaborative workshop which means unconference.  An unconference is a spontaneous discussion-based gathering of educators in which there is no presider or leader; rather participants will actively engage with one another and share strategies for what works and what does not work when helping students acquire a second language. Participants will determine the day's topic during the online registration process. 

During the discus, there will be a facilitator who will ask questions and invite participants to express their opinions. Also, there is a recorder who recorded the summary of the discussion. 

How to make your English sound like Native Speaker. 

Leaning English in Taiwan, we can speak with fluency but it's still hard for us to make our English with accuracy. While studying in the US, I joined a program that help me to find my weakness in speaking English and find solutions to adjust my pronunciation. Meanwhile, I try different on-line recourses to make it better. 

I offered two materials for you to practice your English. First of all, it is called, "Echo Method" offered by Professor Karen. As a teacher, we did mechanical practice in class but sometimes we forgot to remind our students to LISTEN CAREFULLY and repeat. Second, ELSA SPEAK is an app, I recently used. It has seven days free trail so seize the time to practice.  

  回音法 (史嘉琳 Karen Steffen Chung )

Echo method 1. listen 2. wait 3. repeat

 影音教育平台Flipgrid

Flipgrid 是一個讓教師透過建立數位社群、以短影片為工具，讓學生進行社交學習的應用軟體。每一位老師都可以在 Flipgrid 建立自己的教室，並在教室裡發布討論主題，學生可以透過製作短影片來分享自己的觀點，影片內容可以被教室裡的所有用戶看到，老師可以選擇開放影片的按讚、評論功能，這樣會帶來一定的競爭性，進而激發學生的積極性；而且每個教室都有密碼確保安全性，老師可以將密碼或者連結分享給自己的學生。

  Flipgrid 官方網站  https://flipgrid.com/

教師就是個不斷自我成長的一個職業。尤其在教育政策變化萬千的英語教育中，英語老師們更是要把握時間與機會好好充實自我。各縣市都要舉辦相關的研習以及工作坊，要求縣內的老師要定期參加。

  新北市培育英語教師的制度

基本上所以當年度進到新北教學的老師 ( 英語新進正式老師，代理老師) ，都要於暑假期間接受30個小時英語新進修師研習的洗禮。走過第一大關之後，希望你之後的暑假都可以定期的進修自我，所以新北市輔導團與每年的暑假都會開設 英語 初階研習 18 小時 & 進階研習 12小時，雖然沒有一定要參加，但是會行公文鼓勵 市內的老師踴躍報名參加。 以上的研習，感覺比較像是星期三下午去聽演講的感覺。

到了高階研習 84 小時，完全就是不同的風景。暑假，會先密集的上課程，由英國文化協會的講師幫助授課，感覺有點回到大學時期，在修課的感覺，學期開始後，隔週的星期六，要去上整天的課程，加上個人教學演示。雖然辛苦但是學習到的東西真的很多。

最後，兩個星期的國際教育參訪，讓新北市的老師們，能夠到美國當地的國小，觀課了解教育制度，當然回來的報告，公開觀課，公開的演講分享是少不了的。

英語繪本教學原本就是新北市的既定政策之一，現在108課綱實施後，"英閱繪" 儼然成為一個顯學，現場的老師們或許有點茫然，不知道如何設計出符合素養導向的英語繪本教學，感謝中正區女神Betty ，在聽完她的演講之後，給我醍醐灌頂的感覺，讓我更加了解 符合素養導向的英語繪本教學 應該要怎麼教。或許我也在摸索，但是只要基本架構正確，你的方向就不會迷失。

中山文德一家親之我們都是好朋友，英語老師們其實都非常認真又有責任感，自帶閃耀的光芒，一個人努力能分享給其他人，對我來說，就是最好的肯定與支持。感謝文德的邀請，讓我有一場美好的演講時光。(感謝文德夥伴提供的下午茶餐點~ 棒棒搭)

今天的主題是符合素養導向的英語繪本教學，因為想讓參與的老師們，都可以有機會實際操作，但又不希望整場演講變得很空虛沒有內容，於是開頭就澄清 " 素養導向的意義 " : (文言文版) 把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量學習的成效。(簡化版) 讓學生習得帶著走的能力，試想: 當一個課程結束，學生學到的是 主題單字句型，還是一個能夠呈現一個主題的能力。例如: 當教導CAPS FOR SALE的時候，學生能否習得如何叫賣一項商品，又如: 當教導WHERE THE WILD THINGS ARE 的時候，學生是否能自我創造出一個WILD THING。 在素養導向的英語繪本教學中，語言往往只是呈現能力的一種工具，而老師要練習以及鋪陳的就是幫助孩子利用語言呈現他所習得的能力。

新北市為了因應教育部的108課綱，將新北市的英語教育主軸定為"英閱繪" ，所以在現場教學的老師，最近要複習一下英語繪本的教學技巧，多做多看，慢慢的也就適應了。這次因為要複習英語繪本，想要多看一點種類的書籍，發現國北的張湘君教授已經幫我們整理好成套書，套書分成三本 : 學齡前，國小基礎，國小進階。順便寫一下心得

 書籍基本資料 

為了因應108課綱對於新北市英語教學帶來的影響 (英閱繪) ，所以老師們都要自我進修有關於繪本教學的知識，之前去聽台北市女神 BETTY 演想，收穫良多，她曾經說過: "與其說將繪本當成工具，毋寧說期望藉由教學活動提供鷹架，幫助學生跨越語言的藩籬，欣賞感受繪本中的文學與藝術，從一個好聽的故事開始，播撒素養的種子。 " ，本人深感讚嘆，於是開始思考如何把繪本介紹給學生，進而引起學生對於繪本的興趣，在欣賞一本繪本的同時，應該是從多元的方式下手，屏除文字，你還看到什麼? 所以儘管是低成就的孩子，都應該被鼓勵去發現一本書的價值。

觀賞圖畫書中的圖畫，是BETTY 老師推薦給我的自我進修書籍，觀後心得值得記錄一下:   

  基本資料

書名: 觀賞圖畫書中的圖畫

相信各校英語老師們，最近都有點忙得不可開交，忙著聯絡領域夥伴們共同討論英語繪本書單，雖然新北市教育局羅列的的英語繪本書單跟英語輔導團標記在108新北市課程綱要的建議英語繪本書單，出入超大，不過有錢就應該懷著感恩的心態，去花用，相信水到船頭自然直的心態。在討論新北市教育局給的英語繪本書單時，發現裡面多有重複且有些書名打得不正確，所以老師在選書的時候，一定要再三確認才好，感謝本校高效率的夥伴同仁們，讓我們在很短的時間內，沒有煙硝，只有效率，討論出，低中高各年段的英語繪本書目。

本校是中小型學校，大約36個班級。我們規劃一部分的錢，購買箱書，提供未來108課綱後，緊急應變用。一部分的錢購買老師的備課英語繪本，希望老師可以多看看不同種類的英語繪本，畢竟有INPUT 才會有 OUTPUT

先選箱書，剩下的錢買單本:

箱書的選擇以 新北市英語輔導團建議用的繪本為優先，怕以後如果要求一定要上，會沒有資源。

  剩下的錢，給年段老師討論，賣單本

雙北擁有完善的英語教師培訓系統，如果你是新北市的英語老師，除了寒暑假舉辦的五階研習(基礎，初階，進階，高階，國際參訪) 之外，輔導團星期三的下午也會有主題式的工作坊，一個學期四次合作時間，將所學運用到教學；此外，想看英語觀課的老師，可以公假出去觀看穿插在學期間不定期的全英文公開觀課，以及參訪雙語實驗課程外師的授課，更邀請國際性的劇團演講，其實課程都幫老師設計好了，希望老師能夠多多利用。

這次參加每學期一次在鷺江國小的英語分區輔導研習，公假請老師們來研習，然後帶回去分享給其他的英文老師，剛好輔導團員們分享英語教學網站應用祕笈，感覺滿實用的，順手整理分享給大家

參考網站: 新北市英語教學資源中心 http://englishcenter.ntpc.edu.tw/

面對新課綱，教學現場有的是很多不確定性，但同時也給予了許多可能，以前從未想過的想法，或許現在可以施行，老師可以開始學習運用新媒材融入英語教學，或許會有不同的效果唷~。這次參加親子天下的研習，下午有資訊融入教學的研習，很開心認識了在資訊教育融入教學現場的百大創新教師   "張原禎" 老師 ， 張老師有自己的部落格記錄著他在資訊領域的嘗試，相信您會受益良多的。

  大學塾 http://blog.biglearner.tw/

先簡單介紹一下什麼是AR?

Augmented Reality  中文是擴增實境 。 AR是將虛擬元素藉由投影或是攝影機的結合，將它投射在現實中，增加我們對世界的認知。擴增實境目前最廣為人知的例子，像是 Pokémon Go，玩家一定不陌生，你可以在抓寶的時候啟動相機，此時就會發現寶可夢就在現實的生活中。

學習語言，單字是最初的基本功。唯有單字扎實，在教導完基礎架構的時候，學生才能舉一反三，學生能運用的東西才會多元，但是單字背誦一直是讓老師們頭痛的議題之一。對付疑難雜症，從最基本的理論下手，再到拆解單字，最後提供活動參考，希望能幫助到各位老師在面對單字這個大魔王。

　單字理論　

photo from http://keywordsuggest.org/gallery/759494.html

從語概下手，單字分成三個部分　聲音符號（單字，不同聲音代表著不同的單字），代表的意象是通常會用圖像表示，最後是大腦的概念（看到類似的東西會歸類的該聲音符號或是圖像）　等等。

There are three types of classroom language that we can use in our class.

First of all, instructional language is the language teacher used while setting up some tasks, giving some commands, and so on. It’s very important to keep your procedural language simple, short and clear. When you establish classroom routine, students will focus on the content and language.

下學期將近期末的時候，看到英語輔導團公告與英國文化協會合作計畫之新北市國小英語教師高階研習計畫的報名，因為明年度也將持續擔任英語老師，所以恰巧時間也能配合所以就填了一下資料報名。上完的超級扎實的84小時，便下定決心，一定要好好撰文以紀錄之，上完課真實的對上課的結構以及教學流程大有斬獲，而且也會多加注意自己使用的語言等等。真心的推薦大家來唷~

報名需要符合哪些資格呢 ?

通常高階研習是開給正式老師的研習，但是如果人數不夠(通常滿班是30人)也會開放給在新北市服務的代理老師們。第二個就是你必須現在正在當英文老師且下學年度也將會是英語老師且配課都超越八節課。這很重要唷，因為報名表上有附註: 新學年度應留任本市擔任英語教學工作每週8節以上，或授課節數達總授課節數二分之一以上，否則應賠償教育局補助之公費1萬元整。而且下定決心報名就沒有辦法回頭了，因為還有一個備註: 錄取者需全程參與研習課程，不得無故缺席，否則需賠償研習公費每小時 500元整（代理教師亦需依規定全程參與，凡無故缺席1次者，取消其錄取資格）；若屬公假者請提出相關證明。