我就喜歡這樣的妳

五年級是新的開始，同學互相不太熟悉，因此，先不急著進入課程，先做一些暖身課程，讓學生先了解彼此跟老師上課的流程；五年級會開始帶入詞性跟增加詞彙；同時。透過相似的句型對比，讓學生知道文法的使用。

用自畫像 self-portrait 當主題，設計了兩到三堂課。

 課程設計: 三堂課 

因為今年本校榮獲新北市智慧學習典範學校，所以課程中會逐漸融入相關學習平台，像是COOL ENGLISH 或是學習吧。所以在家長日的時候，就必須跟家長好好協調相關協助事項。

因為七個班級如果要一個一個說，很浪費時間，因此提供 影片連結 https://www.youtube.com/watch?v=uz9DdMHJXqA  ，

家長有空可以先看，當天跑堂的時候再說明，若當天家長不能來參加，也可以有影片可以觀看。

 英語科教學方式

台灣高等教育未來將會逐年增加<全英語授課的比例>，因為少子化導致大學的學生源減少，台灣政府新南向政策，吸引許多國際學生到台灣就讀大學，獲得文憑，但是國際學生中文程度不能好到學習一個學科，因此，台灣政府鼓勵大學廣開EMI 全英語授課，滿足國際生的需求。此外，雙語政策是一條無法回頭的道路。從上到下，直接影響國高中至小學；學生開始要把英語當成一個科目，同時也是一種能力，學習新知的能力。

然而，雙語政策從108開始到今天，台灣英語能力呈現雙峰現象，精熟學生大約兩成。不精熟英語的學生始終佔比大約三成，直接影響到他們升學的選擇。所以，語言學習需要長時間的累積，有了一定的單字量，才能慢慢拓展語言能力，減緩他們放棄英語的時機。快樂學習固然重要，但是也別忘了 單字是學習英語的最基本能力之一，能了解基本單字意思，才能進而進入句型應用甚至短文閱讀等等。學生上了高年級，通常會開始協助學生有系統地整理單字或是透過A-Z的單字表確認，學生是否都能習得相關字彙。

 學齡學生到底要背多少單字 ? 

隨著時代的演進，以前請學生聽ＣＤ現在要請學生回家開康軒電子書複習或是預習。電子書為英語老師常常使用的頁面，老師上課時，也會提供多元的英語遊戲跟學生做互動，因此，學生只要登入完成後，其他操作基本上沒有太大問題，而且可以延伸學習，還是不錯的。

　ＹＴ：

  載具: 手機平板 

為了培養學生自然而然學習課本中相關句型，我設計共20句課本及課室用語。學生上英語課程時，會導讀；回家時，可利用 音檔 或是 youtube 影片，練習，希望能幫助學生學習相關句型。

 使用方法: (目標: 學生能看到英文就能說出句型)

初階: 學生先聽一次，按暫停，再跟讀一次。

進階: 學生嘗試跟讀，中間不停止。

無論未來的上課形式是實體教學或是在家學習，線上學習已經成為全台灣學生的必修課程。除了老師規定的課程之外，學生也有更多可能去透過不同的線上平台學習，增廣視野。每個平台都有不同的優缺點，熟悉這些平台跟知道如何操作，儼然成為新冠疫情底下，必修的資訊素養，無論你是否是資訊的追隨者，在疫情底下，我們都必須習得新的能力。

今天要介紹康軒的行動學習專區，這個專區統整了兩大平台 QUIZLET & QUIZIZZ 讓學生可以在家線上學習時，可以練習單字句型，以及操作文法測驗等等。

 優點

於學生端使用方便。這個平台學生不用登入帳號密碼，隨點隨用，非常容易上手。

於老師端節省製作時間。如果只是要練習基本的單字句型，平台都幫你準備好了，老師只要介紹一次，後面學生可以自行上手。

康軒題目轉google（測驗）表單 

康軒題目匯出google表單應用程式下載 https://reurl.cc/KAxlDn

康軒題庫轉google表單流程PDF檔： https://reurl.cc/KAxlDn

操作說明影片： https://youtu.be/iSoTky7UtQE

親愛的家長您好

為了檢視孩子在家學習的效率與進度。英語老師找了一個線上測驗的平台，該平台操作簡單，大多的練習都是選擇題，既可以練習聽力也可以練習文法。可以在停課期間，讓學生省視自己的學習狀態。如果家長在停課期間想讓學生練習，考試題型的練習，您可以上康軒的英語學習平台，此外，英語老師有拍一個片子，介紹康軒英語學習平台　的登入以及使用方法，請自行參閱影片。　

　如何登入線上測驗平台

學生家長想登入平台，可以直接搜尋關鍵字　＂康軒英語學習平台＂或是可以點選以下的網址進入。目前他不用帳號密碼，學生可以輸入簡單的學校個人資訊就可以使用。

最近學校要準備單字比賽，因為課綱的轉換，讓國小的單字量變化了，中年級

 中年級 (160單字)

 Where were you yesterday? 

六年級段考前或是下學期開學初可以讓學生先複習一下，高年級複習的時候，主力可以放在學生生上，老師只要提前做好相關的學習單，上課的時候講解規則，練習一下，就可以放手讓學生活動了。

 教學內容

Dino on the GO 7 U3&4 單字句型

三年級的第三課是what's this? ，可以使用 Lane Smith 的 It's a book. 當成延伸繪本，之後可以再連結 萬聖節，請學生真實製作小書，相信學生會很有成就感唷。

 課程設計 ( 三年級三堂課 / 含新書發表會) 

第一堂課 補充單字 + youtube 繪畫練習

因為這次後面想讓學生自行創作小書，所以安排了比較多繪畫教學的成分。介紹完單字之後，我會給學生幾個國外教繪畫的影片，通常這些影片都可以一步一腳印的教繪圖。影片通常5-10分鐘，所以老師可以自己斟酌，想讓學生看那些影片，也可以請學生自己回家練習。本人想推薦一個YOUTUBE 頻道叫做 Art for kids hub  ，每隻繪畫應片都有一個主持人搭配一個小朋友 ( 大約五六歲) 共同繪畫，期間他會用一些基本的英語，所以即使是中低年級的學生也可以駕馭得很好。

線上教學後，學生必須學習的另外一項技能就是打字。打字有一定的規則與技巧，如果學生學習如何打字，那麼再輸入帳號密碼的時候會快很多，那麼老師也可以多出一些需要學生打字的練習或是作業。

 Typing is a very important skill but we don't design a special lesson for teaching students how to type in English. Thanks Roxie who reminds me that there are some useful websites for kids to practice tpying. Let's check out. ( 感謝ROXIE 提供的打字網站 ) 

 課程設計 Lesson plan ( for third grade, two class)

新北市從三年級開始有資訊課程，資訊老師會教簡單的打字方法，例如: 大小寫轉換以及如何打標點符號等等。 但是對於英文打字的介紹就比較少。

自我介紹真是個很實用的東西，但是真實要寫的時候就不知道要寫什麼? 這次上完follow me 6 整合四個單元的單字句型，做一個interview 的活動，透過先訪問他人，在做出屬於自己的名片，最後統整全班的名片，會變成一個班級人物海報，貼在教室當布置。本人覺得這個活動可以當成學期末的複習活動，或是學期初的暖身活動，都是很好的方式複習。高年段的icebreaker活動也是不錯的選擇唷。

　課前準備

１．將本學期學習過的字卡做一個小統整，（我通常會挑選學生比較不熟悉的單字。）一個班級我大約會挑出五個同學接受訪問，所以我會準備五套字卡，（一套字卡有人物，地點，交通工具，科目，以及課後活動等等共五張）

2. 因為我有因為教室，所以我會給被訪問的學生一個墊子，他可以選擇教室內一個愜意的角落去接受訪問。如果是跑班的老師，可以統一請被訪問者在講台前坐一排，其他學生輪流排隊

每個單元結束之前都會做一個大活動，這次教第一單元是Where are you going? 主題，所以想一個繪製城市地圖的活動

　課前準備　

１．準備Ａ３白紙，看有幾組就準備幾組的數量

２．準備彩色筆，（彩色筆其實就是比較好看，普通的筆也可以）

3.  準備小張紙，上面寫不同的地方 (地方會以影片為主)

開學前幾週通常會幫學生複習上學習教過的內容，之前看Ｍｉｓｓ　Ｔｉｅｎ在教這些單元的時候，有讓她的學生設計菜單，讓我也覺得可行，所以這次我結合三個主題的單字（食物，飲品，水果），讓他們設計菜單，最後一堂課，讓他們實際的一對一演練。有時想想，自己在台上念得半死，真的還不如給學生幾分鐘的練習時間，讓他們上台，感謝舞蹈班，總把我的想法實踐得很好，帶舞蹈班的好處就是，人少又機靈整個很好辦活動呀，加上可以且戰且走的調整教材，再次感謝舞蹈班。

　課前準備　

１．準備Ａ３白紙，看有幾組就準備三倍的數量。（一張寫單字，一張創作菜單，剩下的複製的功用）

２．準備彩色筆，（彩色筆其實就是比較好看，普通的筆也可以）

３．真實的菜單。我出國的時候有拿了幾張，其實ＧＯＯＧＬＥ看圖也可以。

很多事情是無法挽回的，而無法挽回的最傷人，所以本人覺得人人都要學習說話的藝術，而且是要從小開始，學生一進到團體生活，一但有了比較，有人態度積極，有人懶散，此時積極急躁的學生往往會口出惡言，或是在不適宜的場合說出不得體的話，讓老師們臉上都掛了三條線，科任老師一次教七個班更是可以體會各班奧秘。感謝 Miss Tien 之前帶班的經驗，讓我學習到了如何利用友善樹教導學生說話的藝術。 每次跟妳線上備課總是讓我產出很多教學點子，再次感謝您

。

事前準備

1. 一張海報紙，本人我是利用廠商給的海報的背面做的，做好我會貼在牆壁上。導師也可以利用珍珠板，上面寫個TITLE就可以重複利用。

單字教完之後，最重要的是讓他們精熟的練習，包含拼字或是口說的反應速度。有些老師會採用機械式的複習，或是自己做PPT練習，都是還不錯的精熟方式。因為參加教育部的研習，在觀課的過程中，學習到一個讓學生可以很專心練習聽力跟口說的單字活動，如果老師想要進階版訓練孩子拼單字也是可以的，不過考試的目的是為了測試學生的能力，不是給他挫折，所以考試的時候營造一個互相幫助的環境多多少少可以減輕點學生面臨考試的壓力等等。

　課前活動準備

研習過後會開始設計課程活動，盡量讓學生跟學生間的互動增加，讓學生可以自然的練習英文，而不是被動式的練習。課前準備會花一點時間，但是科任的價值就是做好的學習單七個班都可以用，而且模板建立起來，之後要延伸做其他主題的單字都很快可以上手，所以辛苦是值得的。

１．　建立學習單模組。依照學生能力選擇要８～１６個單字輪迴。

２．將每個單字編號，並依序塞入框格中，初階版的學習單是不用號碼的，進階版的學習單才需要號碼。

新接五年級的老師辛苦了，除了開學第一個月都在複習 新北市英語檢測 之外，到了11月底又要開始打 新北市英語檢測檢討報告，基本上如果貴學校平均高於市平均或是該分區平均，恭喜你，你的報告很好寫，就是針對學生錯誤率較高的題型或是針對某些題目低於平均的做深入的檢討，不外乎就是寫寫原因以及改善策略。如果貴校不幸地低於市平均或是分區平均，可能你的報告就是要再加一個改善計畫等等。

報告寫完了，送進課發會報告，然後教務處會幫你送件給英語輔導團高層。你的任務就算是達成了。

如果你想知道如何幫助學生準備英語檢測，請參考

http://magic105.pixnet.net/blog/post/45304737

如何撰寫檢討報告