我就喜歡這樣的妳

何嘉仁SF5 採單元式；因為時間四年級教過了，於是五上我就先教第二單元 What time do you ...? 他們會比較快吸收。

 課程規劃

第一堂課: 單字 - 句型 I ... at   時間 -- 產出: 心智圖

從複習四年級句型 WHAT TIME IS IT? 開始，兩人一組，你問我答，我問你答，兩分鐘兩兩練習四問四答；學生速度快可以請他們練習八問八答。

完成後，老師問: NUMBER 1 WHAT TIME IS IT? 學生舉手回答，老師給貼紙。

 

介紹單字:

五年級每一單元我會補充單字，至少12個；聽課本聽力，寫英語時間。

兩分鐘兩兩一組，看著課本練習七問七答。 完成後，老師邀請一組口說，你問我答，我問你答。拿貼紙

心智圖任務: 
學生操作前，我都會說我們是雙語藝文課，所以請學生要拿出視覺藝術的精神創作；理論上，請學生打開筆記本，我會請學生自行設計一個時鐘，然後，用時針數字上，寫8-12 個單字並畫圖。最後寫四個句子。

 

學生會自行翻到後面的單字檢索頁面，寫自己喜歡的單字。

學生作品 

 

第二堂課 學習吧: 平板融入自學任務

這學期我有一台平板車，所以事先就安排了每週一次的錄音，上課的小遊戲 (WORDWALL) ，及線上小考在學習吧。

因為完成學習單的速度不一。有些人快有些人慢，所以我都會請先完成的人，登入學習吧完成任務。

 

第三堂課: 文法: HE/SHE 動詞加S + 學生互動口說 + COOL EBOT + 產出

簡單複習文法，直接從課本練習開始。

1. 一分鐘，寫自己的時間。第一欄，我會要求時間寫英文。

2. 跟隔壁的兩人一組，兩分鐘互相問答 ( 第一個問題是 WHAT'S YOUR NAME? ，才接下來 WHAT TIME DOES 人名 ...) 練習第三人稱單數問法 

3. 時間到，老師邀請一組口說，你問我答，我問你答。拿貼紙。 (老師在問答的時候，請學生書寫P33頁的選擇題。)

4. 對33頁答案，老師說NUMBER1 ，學生先說 a/b/c 再唸出問句答句。

 

口說任務

為了讓他們對句型更加熟悉，同時也可以了解不同的回應方式。我會利用 COOL ENGLISH 上面的COOL EBOT 跟學生互動。

1. 拿平板 - 登入COOL ENGLISH - 在口說專區 - 找到COOL EBOT - 在卡通人物專區找一個你想互動的人

2. 寫 那個卡通人物名字在 32頁，接下來五問五答，寫出COOL EBOT的回應。

(注意: 雖然是問WHAT TIME... 但是機器人可能會回答 I DON'T GO TO SCHOOL. 請學生抄寫答案就好，不用制式化答案。

 

3. 書寫完之後，請學生拿出筆記本，根據33頁的圖片，畫出你剛剛對話的卡通人物的一天並寫出三問三答。

What time does ...?  He ...

 

老師檢核口頭發表

 

第四堂課:  口頭複習 + 學習吧練習 

 

學習吧練習 

我找了兩個WORDWALL 的遊戲；兩個小考。讓學生練習。

 

就連低成就者也會開始拿課本出來 

 

第五堂課:

讓學生跟cool ebot 互動，使用下面兩個句型問問題，理論上跟上一次活動很像，只是這次他們可以自己想適合 cool ebot 的動詞。

 

第五堂課:

這是課本內的小短文。我請學生兩兩一組，我幫他們寫好問題，請他們小組你問我答。

最後，老師請學生分享短文。

最後有個總結的小錄音