我就喜歡這樣的妳

無論政策如何改變，英語課程於各個年段，該上的句型單字是固定的，於是利用備課日，把之前的課程內容整理起來，幫助我準備新學期的課程。

108課綱已經邁入第三年，新北市的老師們要記得利用英語繪本作跨領域或是議題融入的教學唷，本篇就英語課程內容作統整

 WONDER WORLD  2  三年級下學期 

無論政策如何改變，英語課程於各個年段，該上的句型單字是固定的，於是利用備課日，把之前的課程內容整理起來，幫助我準備新學期的課程。

108課綱已經邁入第三年，新北市的老師們要記得利用英語繪本作跨領域或是議題融入的教學唷，本篇就英語課程內容作統整

  WONDER WORLD   1 三年級上學期 

因應線上學習，所以線上電子書很方便，我本人比較習慣使用康軒電子書的系統，所以以下就用康軒版本的  WONDER WORLD   1 作為範例，但是各家廠商的內容都是差不多的。

面對疫情，停課線上實體不斷地轉換中，我們的學生到底習慣線上課程沒有，因為特地在學期末作了一個線上調查，根據我們這學期停課的經驗，老師使用的相關平台，給學生填問卷

  問卷連結

我四年級大約有170位學生，期末有填表單的學生為 137 ，大約八成的學生都˙有填表單。為有效的問卷參考 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScfgZd7tIuCiMB3ya5Gr1YkN5UvEnj4_4B-fopjLG7bUq3AmA/viewform?usp=sf_link

每年都在嘗試使用不同教材呈現給學生，當然也要認真聽一下學生的回饋與建議，把喜歡的主題沿用，然後去升級學生必較沒有那麼喜歡的主題。

  問卷連結

我四年級大約有170位學生，期末有填表單的學生為 118 ，大約七成的學生都˙有填表單。為有效的問卷參考 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetx78z39KihVj3kykaSgxcBuyBDKiG5RlBAirMUyvUYaHZQw/viewform?usp=sf_link

四年級的課程首度嘗試結合學習吧的混成授課，提供學生課後能複習英文的平台；同時，為了因應時代潮流，課程中也融入了海洋議題，氣候變遷，跨領域課程，國際教育以及節慶教學等等。

授課的方式從以前以老師為中心的交流方式，慢慢轉移到以學生為中心，老師透過課程的設計讓學生產出，老師的角色是設計課程跟提供鷹架幫助。當然這個過程中，英語課轉型成為: "學生必須要了解老師上課任務，並且小組互助或是自行產出作品。" 我們這學期，輸出很多作品，同時也錄了youtube 有聲輔助。 

感謝同學們的配合，以下是四上英語課程回饋的簡單分析

線上課程七週占了總體課程的三分之一，感謝家長面臨突如其來的停課不停學時，能夠配合老師的教學，學習新的平台技巧。家長對於英語課程多元管道，感覺到不適應，以及覺得麻煩，為什麼不統一直播或是看看影片就好呢? 停課期間，出的作業也造成學生家長的負擔?

其一: 現在的教學已經不是過去傳統的講述行教學法了，英語課程注重學生的互動，透過活動讓學生可以自在的練習英文，曾經嘗試線上教學，覺得品質不佳，除了學生麥克風不關導致回音雜音影響全班學習，單一學生等候問答的時間也變長，其實影響到學生的學習效率。

其二: 新北目前沒有官方的平台，像是台北市酷課雲，或是台南市的官方直播網站等等。因此老師們必須自謀生路，如同台大葉丙成教授說的，每個平台有他自己適合的科目，所以每個科任老師會選擇他們覺得 將教學效果較好的平台。

因為線上學習的成效不比實體課程來的好。其一，實體課程教學環境佳，不會有網速累格外在噪音等問題；其二，實體課程有直接互動，老師可以直接感受到學生是否有在上課，以及做到及時提醒學生，更可以透過行間巡視，立刻解決學生問題。所以在課程設計的時候，一周三堂課盡量讓學生單字，句型的書寫錄音，以及一週能產出一個創作以維持英語閱讀書寫口說的習慣。

然而。教育部說了: " 停課不停學期間， 學習較彈性，家長可以依照自己家庭的步調學習。" 線上課程永遠都在，可以根據自己的進度複習。

我人生熱愛研習，常常參加各大領域的研習場合，除了增進新知，也可以消化整理進入自己的教學中。常常有人問我，你怎麼那麼放心出來研習呀，你不擔心你的學生嗎? 我只能說: 我運氣都滿好的，學生基本上不會太失控，然後我寫了一個 代課交接的SOP ，不管怎麼樣背景的老師來代課，相信都可以應對的很好。

代課前聯繫

通常代課老師不會在校園中，他們是有課來沒有課程就回家休息的那種。所以我傾向於EMAIL 交接，但是我都會把事情，寫得很詳細，包含: 教室位置，東西擺放，獎勵制度等等，協助老師看了指引，就可以秒上手

公假代課老師

_____老師您好:

當英語科任多年，感謝國小能讓我擁有自己的英語教室，專才專用，讓我能從多元的組合中把班級經營做得更良善，透過班級經營以及英語情境角佈置，讓孩子漸漸地學習獨立自主，慢慢的老師只是輔助學生做活動，老師給予學生多元機會去嘗試，最後讓學生當老師，讓他自主學習。新接到一個英語教室，不急不慌，按部就班地從簡單的佈置教室開始，到桌椅以及情境角落的佈置，最後一間專屬於你的英語教室，就此誕生。以下就簡單的英語教室佈置，到我如何利用教室的擺設做我的班級經營跟大家做分享:

英語教室佈置

教室佈置好麻煩呀~~~~。相信這是你接到一間新教室的第一個反應，是的! 跑班有跑班的好處，有教室有有教室的困難要突破，兩者沒有好壞，見仁見智。新接到一間教室，我本人個性花花綠綠，所以喜歡什麼都加一點，如果你喜歡簡樸請略過這個部分。我本人佈置英語情境教室有三大原則，如果你能把握三大原則，相信你會很好佈置的

外牆的原則就是: 貼一輩子。因為科任教室不像普通班級一年或兩年換一次，所以貼一次可能用十年呀~。

每間國小開學的前三週內，就會挑一個上班日的晚上或是例假日的早晨進行家長日，基本上這是屬於導師跟家長之間的交流，科任老師比較少介入。但是有些學校會要求科任老師到各班去打個招呼講解一下教學理念，此時科任老師們就是要準備一下啦。新手教師其實也不用太緊張，其實家長都很nice，他們比較想知道的學生的學習表現還有到孩子需不需要補習，所以巡堂的時候，帶一下成績紀錄表，記一下孩子大約的表現就可以了。如果學校有要求老師做ppt，可以參考以下格式。

課程介紹什麼?

基本上我會分成四個部分，基本上就是讓家長知道，英語課程有那些東西，回家作業以及評量方式有哪些，這學期會學習到什麼主題句型，最後就是你想跟家長說的話，或許是英語學習的迷思，希望家長在家中配合指導的部分等等。

開學的第二週，通常我還不會進入到正式課程，一方面還在幫學生收心導回正常的學習態度以及軌道，一方面幫學習速度較慢的學生複習給他們點時間去PICK UP 以前學過的東西。所以我大約會再花三堂課在複習最基本的字母，聲音，還有教室用語。

第一堂課 Letter name & 課本人物

暑假去上了新北市英語教師的初階研習，我想唯一的收穫是這個表格，問劉慶剛老師:"學生一直有分辨不清楚 m & n 發音，如何解決?" 劉老師是發音的權威，他把英語26個字母的發音整理成六個種類，以不同的發音方式呈現，例如: 字尾有ee聲音的字母 B C D 等等。所以我再複習英語LETTER NAME的時候，也運用了這個表格，不過還是建議二年級以上使用，因為對於聲音有一定的概念以及架構，這裡我使用注音符號去幫助那些發音連結還有障礙的小朋友，你說必要嗎? 我說見仁見智，所以基本上我會使用兩種符號，學生可以快速建立字母的發音法。

小遊戲 POINT & SAY (請學生上台指字母，台下唸，兩題換人)

開學了，要收心的不只是學生，老師更是要鼓起勇氣面對迎面而來的種種挑戰，但是其實只要按部就班，一步一腳印地完成瑣碎的事務，你也可以在備課日就搞定混亂的開學週。

首先，打開ｗｏｒｄ　文書處理就是最簡單的事物：

１．學生名單

其實校務行政系統都會有人名，做好萬用表格（如下後）就直接將人名複製貼上就好。如果覺得ｗｏｒｄ表格不好做，可以試著用ｅｘｃｅｌ做做看，不過不上手的，就用ｗｏｒｄ插入表格，在拉成自己喜歡的格式就好了。　

三年一班 英文

每個學年都要撰寫新的課程計畫，簡單的說就是在新學期開始之前，先寫每一堂的簡單教案。但是每一學期大約都有20週，低年級一星期兩堂課，所以就是要撰寫40堂的課程計畫，中高年級一星期有三堂課，所以就是要撰寫60堂的課程計畫。冗長的40~60堂課的課程計畫，是許多老師不想面對的可怕惡魔，但是其實只要有條理，知道自己上課的節奏，相信每個人都可以一個下午KO課程計畫。

課程計畫簡單分成幾個部分:

1. 學習目標 大約10個大目標就可以了。