我就喜歡這樣的妳

開學的第二週，通常我還不會進入到正式課程，一方面還在幫學生收心導回正常的學習態度以及軌道，一方面幫學習速度較慢的學生複習給他們點時間去PICK UP 以前學過的東西。所以我大約會再花三堂課在複習最基本的字母，聲音，還有教室用語。

第一堂課 Letter name & 課本人物

暑假去上了新北市英語教師的初階研習，我想唯一的收穫是這個表格，問劉慶剛老師:"學生一直有分辨不清楚 m & n 發音，如何解決?" 劉老師是發音的權威，他把英語26個字母的發音整理成六個種類，以不同的發音方式呈現，例如: 字尾有ee聲音的字母 B C D 等等。所以我再複習英語LETTER NAME的時候，也運用了這個表格，不過還是建議二年級以上使用，因為對於聲音有一定的概念以及架構，這裡我使用注音符號去幫助那些發音連結還有障礙的小朋友，你說必要嗎? 我說見仁見智，所以基本上我會使用兩種符號，學生可以快速建立字母的發音法。

小遊戲 POINT & SAY (請學生上台指字母，台下唸，兩題換人)

介紹完字母後，我會介紹課本上的人物，二年級開始我就會帶入HE SHE IT YOU I 的概念，所以在介紹人物的時候，我會直接介紹句子。通常我會把人名跟字母名字做連結，所以學生必須要說 He is Owen. O-W-E-N Owen ， 如果有很多時間的話，可以進行 name hunting 的活動，發下白紙，請學生去問 what's your name? 找出三個跟他英文名子開頭同一個字母的，或是是蒐集五個跟你名子開頭不同的五個人，只要記著最後全班satnd up 分享發表 sit down 就可以了。

活動: 我做的活動是，男生指句子He is Owen.，全班說He is Owen. O-W-E-N，然後女生要去找O-W-E-N， 這邊我會要求學生，如果女生還沒找到不可以唸下一個字母。

第二堂課 phonics & YOUTUBE song

先請學生 字母 聲音 單字(A   a   apple) 導讀過26個生字後，我會利用上一堂課的字母表(其實是懶得擦黑板)，進行活動。

fly swat 活動: 老師唸一個聲音，請男生女生上台競賽，打擊老師說的聲音字母。同樣的活動也可以換成唸單字打字母。

活動過後，我會把26個單字貼在黑板上，請學生抄寫在課本有字母A~ Z 那一頁，以後上課前都要導讀過一次當複習，此時我會放YOUTUBE的 PHONICS 2 歌曲，讓學生先熟悉旋律，等學生抄寫完單字後，我會放歌曲，讓他們加深印象。這首歌詞超簡單，

A is for apple. a   a   apple. 四個字母一組，如果還有點時間可以加點動作，例如: 唱到字母 雙手叉腰 唱到聲音 拍手兩下等等可以自由發揮。

YOUTUBE的 PHONICS 2 歌曲 https://www.youtube.com/watch?v=BELlZKpi1Zs

第三堂課 課本教室用語

在前一週已經複習過基本的教室用語，所以這一週是加強他們對於字面意義的了解，我會使用很多 TPR 讓身體幫助他們記憶，除了課本的八個生活用語之外，我把二年級學習過的生活用語也加了進來，所以活動其實很有挑戰性。一開始我會做簡單的POINT AND SAY, 確認學生發音跟動作都沒有問題後，才帶入BACK TO THE BORAD的活動。 這個活動啟發來自英國文化協會的講師，這個活動很有變化性以及互動性，上課時可以常用，滿有趣的。

活動: Back to the board : 黑板上貼滿教室用語，然後請第一組上台，當一個學生指著教室用語時，台下的學生必須大聲唸出教室用語，台前的學生必須重複一次，並做出指定的動作。

有人問我什麼時候才要正式開始上課，我的回答是: 等學生準備好!因為有很多基本的東西要等學生ＰＩＣＫ　ＵＰ後面在教學的時候，才不會ＤＲＩＶＥ　ＹＯＵ　ＣＲＡＺＹ，尤其是中低年級，我花了很多時間在ＳＥＴ　ＴＨＥＭ　ＵＰ。那第三週要做什麼呢？基本上還是做　ＷＡＲＭＥＲ　活動，重點會放在　標點符號　句子　ＩＣＥ　ＢＲＥＡＫ活動。

　備課日就搞定開學週？ 在開學的時候，要做一些表格，或是教室座位的布置與安排，

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