備課日就搞定開學週 @ 我就喜歡這樣的妳

開學了，要收心的不只是學生，老師更是要鼓起勇氣面對迎面而來的種種挑戰，但是其實只要按部就班，一步一腳印地完成瑣碎的事務，你也可以在備課日就搞定混亂的開學週。

首先，打開ｗｏｒｄ　文書處理就是最簡單的事物：

１．學生名單

其實校務行政系統都會有人名，做好萬用表格（如下後）就直接將人名複製貼上就好。如果覺得ｗｏｒｄ表格不好做，可以試著用ｅｘｃｅｌ做做看，不過不上手的，就用ｗｏｒｄ插入表格，在拉成自己喜歡的格式就好了。　

三年一班英文

中文

英文

小

考

成

績

２．英語聽力單

英語聽力單是每個英語老師都要面對的，聽力單希望孩子能夠回家真實地聽ＣＤ並且作口說練習，這需要家長的配合，所以聽力單等學生進入到狀況（大約開學兩週後）後再發下就好。聽力單我分成簡單的單字，句型與歌謠，學生聽完ＣＤ後要唸出或是背出主要目標，家長才可以打Ｖ，老師前一個月要扎實的檢查，如果發現學生沒有完成的要詢問原因並且追蹤，如果常常不完成可能就要寫一下聯絡簿或是跟家長做直接的溝通，如果真實的無法在家完成，那只好委屈老師犧牲下課時間，把小毛頭拉在身邊聽ＣＤ然後由老師口考通過，一個月過後，學生通常上軌道了，後面就是隨機抽樣檢查就可以了。

班級: 座號: 中文姓名: 英文名字:

監督人在校可以找姿均老師，在家可以請父母，並請其給予評等：

確實做到請打v，若需要加強請打Δ ，老師在學校都會不定時檢查

	聽CD	單字 (唸、背	句型 (唸、背	歌謠 song	監督人簽名
Unit 1	□15~29	□p8	□p13	□p17
Unit 2	□34~47	□p22	□p27	□p31
Unit 3	□2~15	□p40	□p45	□p49
Unit 4	□20~33	□p54	□p59	□p63

３．給導師的第一封信

現在的班級學生人數少但是個別的狀況可真不少，有情緒障礙的，有亞斯伯格的，有注意力不集中或是過動的，科任老師如果想在第一堂課就收服這些寶貝，還是建議給導師寫一封信。基本上我會稍微講一下作業要請老師協助的地方，然後就是詢問有無特殊學生或是其他需要特別照顧的學生。

４．閱讀角學習單　（自行取捨）

基本上到了中年級開始我會希望學生開始培養閱讀的能力，至少我們要鼓勵他們去閱讀，然後給予適當的產出與回饋，很幸運我有一間教室，然後接手了退休老師的兩個書櫃以及圖書，所以可以好好布置我的閱讀角，基本上，如果沒有教室的老師們，可以不用做到這點。

基本上我是鼓勵閱讀，所以不一定要英文書籍，但是我透過加分制度，例如：完成中文閱讀單加兩分，英文閱讀單加五分，的方式默默地鼓勵孩子鼓起勇氣拿起英語書籍閱讀。學習單設計上，不要偏難，基本資料或是學習到單字句型就點到就好，畢竟閱讀才是最重要的。

接著，就是教室座位＆學習角的安排，　（如果沒有教室的，可以省略）

１．教室座位：學習共同體當道的新北市，我的座位安排就是ㄇ字形，留下中間空地可以坐活動，每班平均四個人一組，一班差不多會分到六組。座位的安排是由我指定，一開始先選反應快能做事的人當組長，每組再配一個需要加強落後的學生，其他中間程度的可以自由發揮，只要上課不會分心講話的，都可以。上課要收發東西，我都是叫組長省時省力。學生入座之後，我還會寫座位表，讓你可以快速地認識記憶學生。

２．學習角：

聽力角:英語教室最重要的是聽力角，通常我會安排在我電腦桌的附近，鋪上巧拼，就近監控，如果有聽力單未完成的學生，我都會請他們到地墊區聽ＣＤ然後找我口考。

閱讀角：雙峰現象是每個班級都會有的，要如何解決呢？基本上在教室後方，我會擺放書櫃，通常上課再做寫字練習的時候或是寫習作的時候，比較快完成的人，我會請他們去後面的閱讀角，挑一本書籍閱讀，然後完成心得；如果學生佛心也可以請他們當小幫手，幫忙協助那些比較慢完成的同學。

　工作角：我會在書櫃的附近放四張桌子合併成一張大桌，覆蓋精美的桌布，上面擺放一些文具或是彩繪用品，其一，學生如果未帶文具時，可以自行拿取避免與同學間不必要的糾紛，其二，如果班級有像是四格漫畫比賽，學生可以在工作角完成美術的工作。

　最後就是面對開學第一週啦。

通常第一週我都不會正式上課，以英文有三堂課為例子，

　第一堂課：學生到英語教室，請他們先在後面站成兩排，老師安排座位，座位底定後，老師發下課本習作筆記本，寫上班級座號姓名，老師請不會或沒有英語名字的起立，行間巡視，幫他們書寫英語名子，請組長收回習作以及筆記本，老師再發下ＣＤ，記得叮嚀學生ＣＤ帶回家，不用放在學校。剩下的時間，我會用ＰＰＴ做簡單的自我介紹，還有講解教室規則等等。

　教室是寧靜場所，也是學習的場所；走廊不奔跑，被監督長抓到罰擦桌子；忘記帶文具書本？誠實桌自取；

　第二堂課：基本上我會做簡單的生活用語介紹，教室用語居多（STAND UP, SIT DOWN, LOOK, LISTEN...）然後比較特別的我會做一個簡單特殊生的介紹，因為以前有上過健康課程，有請學生做成海報，我大約會介紹幾個常見的：視覺障礙，智能障礙，ＡＤＨＤ，自閉症，亞斯伯格等等，教導孩子尊重　０歧視的概念。

　第三堂課：Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ＹＥＳ，ＣＡＰＴＡＩＮ．這是英國文化協會講師推薦，老師上課做敬禮的動作，學生就必須起立然後作敬禮的動作並喊ＹＥＳ，ＣＡＰＴＡＩＮ，這滿好的滿能夠維持孩子的專心度；接著生活用語遊戲的複習，可以利用ＳＩＭＯＮ　ＳＡＹＳ讓學生更加了解生活用語；最後我會利用１０分鐘，用ＰＰＴ分享我去法國學習語言的故事，引出ＷＨＹ　ＷＥ　ＬＥＡＲＮ　ＥＮＧＬＩＳＨ，學習英文主要就是跟外國人溝通，可能是韓國日本東南亞等等。