我就喜歡這樣的妳

科技正在加速改變我們的教室，第四次工業革命後，教育強調創新、合作、科技素養與自主學習能力（教育 4.0）。在這樣的脈絡下，「即時回饋」成為提升學習成效的關鍵。
透過平板、AI工具與教學平台，我們能讓學生在更短時間內「知道自己學會了什麼、還不會什麼」，這正是學習前進不可或缺的力量。

一、教育 4.0：教師為什麼要改變？

隨著時代的改變，現代學生需要的已不是「被動吸收內容」，而是「會創造、會合作、會使用科技、會自學」的能力。

教育 4.0 能力教師教學方法的轉變創造力開放式問題、創意產出合作力同儕互評、小組任務科技素養AI 工具整合、數據分析自主學習力自學策略、反思指引

🧭 二、新北市「新五自學力」：學習的真正起點

新五學模式揭示了一個重點——學習不是只發生在課堂上，而是由學生主動啟動的過程：

1. 學生自學

2. 組內共學

3. 組間互學

4. 教師導學

5. AI 助學（AISI 自主學習平台）

當 AI 能夠提供練習與回饋時，教師可以更專注於引導、設計、診斷與激發動機。

🎯 三、AI 時代的教師角色

現代教師的核心能力正在改變——」教師需要有能力引導學生「教學生如何學」。 Learn how to LEARN

• 批判思考的引導者：讓孩子看懂資訊真假

• AI 應用整合者：提高課堂互動與效率

• 學習設計師：設計人機協作場域

教師的價值不是被 AI 取代，而是被 AI「放大」。

👦👧 四、新世代學生的優點與痛點

🌟 優點

• 科技適應力強

• 願意完成任務

• 喜歡互動式與創造性活動

• 對英語保持正向態度

💬 痛點

• 難以描述自己學到什麼（缺乏後設認知）

• 自主學習動機不穩

• 專注科技功能而非學習目標

• 反思能力不足（語言輸出弱）

這直接反映：教室需要更多「即時回饋」與「具體表達」的機會。

🧨 五、學習四階段：教師的教學診斷地圖

1. 無意識的不足

2. 有意識的不足

3. 有意識的能力

4. 無意識的能力

教師必須協助學生從「不知道自己不會」進到「能自動化產出」。這正是數位工具的強項：快速回饋、可視化學習歷程、降低練習壓力。

六、Padlet：真正能讓學生開口、動手、輸出的英語教學工具

Padlet 是教師最容易上手、學生接受度最高的工具之一。這次研習我示範了三個核心功能：AI Image、AI Speech錄音、Sandbox 。

🔧【AI Image Prompt】

“A portrait of a 10-year-old Asian ____, smiling, simple background, with ____ hair, wearing ____ (clothes), with ____ (accessory).”

學生可以利用prompt 配合單字，一鍵生成人物，進行外貌描述、角色扮演或對話創作，不但增加參與度，也讓學生富有成就感。

🧩【Padlet 小活動示例】

1. AI Image 生成人物

2. 錄音或 AI Speech

學生的產出清晰可見，也能迅速回顧與修正。

🧩Sandbox 最適合生生互動

• ✔ 只分享單一頁面，不怕學生亂貼

• ✔ 功能多樣，可支援不同活動

• ✔ 頁面乾淨，介面簡單

• ✔ 老師可同時查看所有學生或小組的進度

在這樣的環境中，學生能「安全練習」、「自主嘗試」，教師能「即時掌握」並給予回饋。

七、數位工具比較：Blooket × Wordwall × Curipod

🔵 Curipod

最適合互動式英語課的工具：

• 即時測驗（Live Quiz）

• 文字雲（Word Cloud）

• 創意書寫（Creative Writing）

• 數據追蹤（Analytics）

🟡 Wordwall

快速建立遊戲化任務：配對、轉盤、測驗等。

🔴 Blooket

遊戲性最強，是高動機班級的最愛。