我就喜歡這樣的妳

隨著時代的改變，以學生為中心的教材教法已經成為趨勢，因此，問題導向的PBL 加上重視學生情緒學習的SEL 已經成為新時代學習的模板。這次以繪本《When Sophie Gets Angry—Really, Really Angry…》為核心情境，透過 PBL（Problem-Based Learning）引導學生探索真實生活中「生氣」與「情緒調節」的問題。因為PBL 的歷程與 SEL 的五大面向高度契合，因此在課程設計中，SEL 不是附加技能，而是學生完成 PBL 任務的核心能力。
在問題辨識與定義階段，學生需要具備 SEL 的 情緒覺察（Self-Awareness） 與 情緒理解（Emotional Awareness），才能理解情緒問題的起點。

五年級上學期使用Hess Super fun5 ，教了what time do you ...? what day do you ...? 想說來加深加廣介紹 Anthony Browne 的 Piggybook. 複習家事。老師如果想再加深也可以連結SDGs 女性平權。
教學目標: 

五年內最流行的關鍵字，大約就是 GenAI (生成式ai ) ，SEL (社會情緒學習 ) ，PBL (問題導向 / 專案式學習) ，因此，本次結合 google GEMINI Storybook 新功能，配合 SEL + PBL 寫了一個六堂課的教案。以學生生活情境為核心，結合 SEL 社會情緒學習與 PBL 問題導向學習進行設計，旨在協助國小五年級學生理解情緒、處理衝突並學習修復人際關係。現階段的學生常因誤會、嬉鬧或衝動造成同儕傷害，但多以「道歉」作為唯一方式，忽略「道歉不一定足以修復傷害」。因此，本課程採 PBL 架構，以真實問題作為切入：“How can we fix the harm when someone gets hurt?” 「當道歉不夠時，我們可以怎麼彌補並修復關係？」，引導學生從自身經驗出發，思考更負責任的行為選擇。課程引導學生透過繪本情境蒐集線索、以情緒詞彙分析角色感受、合作討論補償方式，並以六格漫畫呈現「傷害—內疚—修復」的完整歷程。學生在探究過程中逐步發展 SEL 的五大能力，包括自我覺察、情緒調節、同理心、人際技巧與負責任的決策，使英語課的語言學習與綜合課的人際教育自然連結，達成跨領域統整。

五下康軒WW6 第三單元主題是CLOTHING， 配合繪本 "Joseph Had a Little Overcoat" ，設計三堂課的繪本教案。從聽寫練習帶入作者介紹，接著介紹單字，因為這本繪本重複性高，讓學生分成八組，每組負責兩頁，寫閱讀單/學習單+錄影。產出任務是利用地球日 reuse 的概念，讓學生去思考，生活中能拿什麼物品再利用，做成一張四格漫畫。
(圖為我們平常吃湯麵的一次性塑膠蓋子，搭配紙吸管，超有美感跟創意。)

高年級開始會讓學生去圖書館或是 COOL ENGLISH 找繪本或是讀本閱讀給全班聽，其一，希望他們可以知道並了解英語繪本的來源；其二，希望可以透過說故事增加學生的閱讀流暢度。上學期是嘗試階段，沒有給學生太大限制，就是一模一樣畫封面，寫書名作者，然後造句一句話畫圖。然而，對於某些五年級學生來說，如果不給明確的規範，就會呈現最低標準給你，所以下學期開始，建立了明確的評量標準。
 

針對文字內容都較簡單的英語讀本，此時可以設計小書製作活動。讓學生模仿讀本的句型與風格，做出屬於自己的小書，並且發表。五年級上學期康軒第三單元是星期，可以結合的繪本很多，像是：Ｔｏｄａｙ　ｉｓ　Ｍｏｎｄａｙ適合中間程度的學生作學習，或是　Ｐｉｇｇｙ　ｂｏｏｋ適合能力較優秀的學生，老師可以根據自己學生程度選擇英文結合。
這次選擇　 Joy has a problem 　是國內彩虹出版社２００６年出的讀本，剛好可以結合五年級綜合課，做一個雙語綜合單元，成果展出是讓學生用小書做出　＜人際互動表＞，英語融入包含星期，情緒，事件動詞，跟英語格言等等。

 
 Baby Goes to Market

英語繪本閱讀在新北市已經行之有年，最近看到一篇碩士論文是在分享"GUIDED READING 在華語教學的應用" 。看完了這篇，感覺又重新學習了一次，因此，找了 Jon Klassen 的兩本有相關互動的書籍，做簡單  Guided Reading的 提問發想，以及後續教學活動評量設計等等。 
 

每天看烏俄戰爭的新聞都有點揪心，開始思考身為一個教育人員應該從怎麼樣的角度去切入，讓學生能夠產生同理，主動關心這個議題。於是我選擇了三到四本書當成我的書單，設計了兩個星期的課程，因為課程進度與活動安排，這兩個星期的課程為分開上的。
 

一直以來想要上某些繪本，但是不知道從那個角度開始切入。直到最近烏克蘭事件讓我找到相對適合切入的點。
這次結合康軒四下第二單元what are you doing? 以及 SDGs 16 &  17 ，輔以繪本 the day war came 來談談戰爭帶給人們的影響，以及現在那些國家正在戰爭中。