一直以來都相當關注海洋議題，在學校操作幾次過後發現，海洋議題很難放在學校課程中完整地被教導。其一: 現在的教學現場，需要融入的東西太多了，海洋已經被非靠海的學校OUT 。 其二: 你要教海洋，最好是能夠親臨海洋，設計相關教學活動，讓學生親眼看，動手做，比較能有教學效果。綜合以上兩個原因，我整合曾經做過的幾個教案，統整成為以海洋珊瑚礁為主題的 海洋英語營隊。
- 12月 10 週五 202114:21
海洋珊瑚礁營隊
一直以來都相當關注海洋議題，在學校操作幾次過後發現，海洋議題很難放在學校課程中完整地被教導。其一: 現在的教學現場，需要融入的東西太多了，海洋已經被非靠海的學校OUT 。 其二: 你要教海洋，最好是能夠親臨海洋，設計相關教學活動，讓學生親眼看，動手做，比較能有教學效果。綜合以上兩個原因，我整合曾經做過的幾個教案，統整成為以海洋珊瑚礁為主題的 海洋英語營隊。
- 11月 22 週五 201900:51
海洋傳奇文化科學探索營教學志工心得
海洋傳奇文化科學探索營教學志工心得－
- 7月 07 週日 201921:19
有人說 王武郎 (1966-2016)
我是海洋傳奇的逃兵，或說時間未到無法體現對蘭嶼的情感。近幾年相信一切就是最好的安排，所以我也相信是時候把大家對你的思念以文記之。
武郎老師曾說他的生命從退伍後才真正開啟，退伍前的人生有太多壓抑，太多有志難伸，太多無奈與哀愁；
- 7月 07 週日 201918:59
有人的生命故事
會認識有人老師，是2014年暑假，我去台東帶了由台東大學幼教系主辦的海洋傳奇營隊，這個營隊的前置作業相當冗長，光是行前訓練就高達10天，也可以讓營隊夥伴們慢慢相處培養默契，營隊大部分的老師是來自於台東大學幼教系，但是有三位社會人士，一位是我，剩下兩位是曾經參加 67天海岸環島的有人老師與他當時的夥伴何美老師。後來，我成為海洋傳奇的逃兵，而有人老師持續地為蘭嶼的孩子服務到2016年。2016年初還跟有人老師走路到淡水，六月初還跟老師走到大溪，殊不知再次見面已經是在台北禮儀中心了。
- 7月 06 週六 201912:53
海洋傳奇 - 英語社團成果MV
海洋傳奇的上午是科學課程，像是2019的主題是 飲水思源，探討蘭嶼的水從哪裡來，連結到 老人家飲水的技術，以及水的循環等等。下午會根據志工老師的專長，來開設社團課程，因為今年我是英語專長，所以開設的英語海洋繪本社團，五天的營隊中，有一天是校外教學，一天是成果發表，所以我只要準備三天的課程。
- 6月 25 週二 201918:20
Project WET- 水的奇妙旅程
蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。這次海洋傳奇挑了其中幾個來延伸 (水的循環 & 水的今昔改變) ，於是邀請我們去關渡參加師資培訓後，就可以使用關渡自然公園引進的教材。
photo credit AMAZON
- 6月 25 週二 201918:20
Project WET- 水，請你慢慢走
蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。
水，請你慢慢走課程設計
- 6月 24 週一 201910:38
Project WET五- 水的今昔
蘭嶼海洋傳奇營隊是個持續性的科學營隊，由台東大學幼教系的教授主持，邀請幼教系的學生以及對於蘭嶼文化科學有興趣的社會人士，於每年暑假到蘭嶼帶為期一個星期到兩個星期的營隊，海洋傳奇營隊從2014年開始到2019年，兩年一個主題，接連不斷的挑戰不同的主題，讓蘭嶼的孩子對於自己的文化跟科學的聯結有更深的認識。
水的今昔課程設計
- 6月 19 週三 201920:11
英語海洋繪本 - into the sea (sea turtle)
這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊，上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域，上午的科學課程，讓我知道跨領域時，應該著重的方面，以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本，以海洋議題融入的方式，語言變成一種實用的工具，用真實的內涵，引導學生去深層的思考。
蘭嶼是台灣最美麗的離島，希望能透過繪本的分享，喚醒蘭嶼的孩童，對於海的連結。
- 6月 19 週三 201920:11
英語海洋繪本 - Dolphin & Octopus
這次暑假即將前往蘭嶼帶為期一個星期的科學營隊，上午講述關於水的科學。下午是英語繪本社團。兩個都是滿具有挑戰性的領域，上午的科學課程，讓我知道跨領域時，應該著重的方面，以及英語可以給的輔助。下午的英語繪本，以海洋議題融入的方式，語言變成一種實用的工具，用真實的內涵，引導學生去深層的思考。
蘭嶼是台灣最美麗的離島，希望能透過繪本的分享，喚醒蘭嶼的孩童，對於海的連結。
師大 大師 (16)