從教室規範、任務型教學到自主學習，打造五年級英語課的學習新模式
五年級，會不會正是孩子開始放棄英語的轉捩點？
低年級時，孩子唱唱跳跳、跟著老師說英文；到了中高年級，單字變多了、句子變長了，考試也開始有了更明顯的差距。有些孩子依然充滿自信，有些孩子卻開始說：「我英文不好」、「我不會英文」，甚至慢慢失去嘗試的意願。
國小階段孩子對一個科目的喜好，有時候和「喜不喜歡老師」密不可分。喜歡老師，就覺得英文很好玩；不喜歡老師，可能連帶覺得英文很討厭。可是我不希望孩子的學習，被任何一位老師決定，包括我自己。因此，五年級開學的第一堂課，我想先教的不是單字，也不是文法，而是一件可能比英文更重要的事：
為掌握學生整體學習表現，本分析依據常態分配（鐘形曲線）六等級概念，將學生區分為高分群（A+、A）、中間群（B、C）、低分群（D）及學習扶助群（E）四類進行分析。
高分群約占15.9%，代表學習表現優異且具備進階學習能力之學生；
中間群約占68.2%，為整體學生的主要組成，亦是教學提升的重要對象；
低分群約占13.6%，需透過差異化教學及形成性評量提升學習成效；
學習扶助群約占2.3%，屬學習表現明顯落後學生，建議透過個別化補救教學及持續追蹤，協助其達成基本學力。
「老師！換我！」、「老師，我也要上去！」、「老師，他插隊！」
小坪站在電子白板前，心裡默默嘆了一口氣。身為一年級英語老師，她原本以為用電子白板做字母遊戲，孩子一定會很投入。的確，站在前面的孩子很開心，點字母、翻牌、配對，每個人都搶著舉手。但問題也很快出現——只有一個孩子在操作，其他二十幾個人在等。剛開始，大家還能耐心看同學玩。三分鐘後，有人開始聊天；五分鐘後，有人趴在桌上玩橡皮擦；再過一下，教室開始出現小小躁動。明明是很好玩的活動，小坪卻常常覺得，比上課還累。
後來學校開始「生生用平板」，班上孩子一人一臺 iPad。小坪第一個反應其實不是興奮，而是擔心：「一年級真的可以嗎？會不會更亂？」
一年級 iPad 教學怎麼開始？低年級適合的平台與操作建議
現在不少學校都有平板，但真正讓低年級孩子「自己操作、自己練習」，其實沒有想像中容易。尤其是一年級，孩子剛進小學，連登入帳號、切換頁面、輸入代碼，對他們來說都是新的挑戰。很多老師一開始熱血滿滿，最後卻變成老師一直在救援：「老師，不能進去！」「老師，我跑掉了！」「老師，我按到不知道哪裡！」一節課下來，比上體育課還累。
在快速變化的時代，孩子需要的不只是知識，更需要「學會如何學習」的能力。隨著資訊取得方式愈來愈多元，學習不再侷限於課堂與課本，而是需要學生具備主動探索、理解與應用知識的能力。因此，本學期英語課程以學生為中心進行教學設計，透過合作學習、探究活動與數位學習工具的結合，讓學生在參與與實作中逐步建立學習信心。課程不僅著重於字彙與文法的學習，更強調理解文本、表達想法與解決問題的能力，讓孩子在真實情境中運用英語，更能逐漸發展自主學習的習慣與能力，為未來進入國中階段面對更高層次的學習挑戰做好準備。
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根據發展心理學家 Jean Piaget 的認知發展理論，兒童約在 11 至 12 歲逐漸進入「形式運思期」（formal operational stage）。在此階段，學生開始具備更高層次的思考能力，如:抽象思考，假設推理以及系統性解決問題。學生不再只是依賴教師直接講解知識，而是逐漸具備主動建構知識與調整學習策略的能力（Piaget, 1972）。John H. Flavell 所提出的「後設認知（Metacognition）」概念指出，學習者需要能夠：
覺察自己的學習狀態
為壯世代量身打造的英文學習：從 KK 到自然發音，找回開口的自信
本教材對應 Eisenberg 與 Berkowitz 所提出之 Big6 資訊問題解決模式，並結合洪聰敏於《衝破慣性》中所提出的「負荷與適應」觀點。依循「清楚任務—反覆操作—即時回饋—修正再練」的歷程，協助學習者在低焦慮、低認知負荷的情境中逐步建立發音能力。
本教材旨在協助壯世代學習者在低焦慮、低認知負荷的情境中，重新建立英語發音與拼讀的基礎能力，並逐步培養可持續的自主學習習慣。具體學習目標如下：
一、降低英語學習焦慮，重建學習自信
透過熟悉的 KK 音標與第一語言支持作為學習鷹架，降低重新學習英語時的情意過濾，讓學習者能在安全感中嘗試發音，願意開口、敢於修正，重新建立對英語學習的信心。
在規劃「英語每週一句」時，我的設計原則並非單純增加新句型，而是刻意進行「舊知整合與新知銜接」。內容主要結合上學期已學過的核心句型、常見生活用語與節慶相關單字，再搭配本學期新教的句型進行重組與延伸，讓學生在熟悉的語言基礎上反覆使用，而非一次性記憶。這樣的安排，也呼應《國中小英語科基本學習內容》所強調的「減量、反覆、可運用」原則，避免學生因句型零散、字彙過多而產生學習斷裂。透過每週固定出現的一句英語，學生能在日常情境中不斷接觸、理解並內化關鍵語言結構，同時也為下學期的能力檢測與全年級單字競賽奠定較穩固的基礎。
為了方便學生練習，我也錄製一段youtube
五年級下學期「英語每週一句」Super Fun 6
因應五年級下學期的能力檢測，以及學生即將銜接國中英語學習的需求，下學期開始，我會更有意識地協助學生系統性複習單字。若教師使用的是何嘉仁《Super Fun》系列教材，課本後方本身就已規劃主題式單字表，能協助學生進行基本複習；然而，本校下學期將舉辦全年級英語單字比賽，評量範圍涵蓋整個年段，因此我另外為學生整理並製作了一份專屬單字表。這份單字表的編製依據教育部《國中小英語科基本學習內容》，原始字彙量約 488 個，經過篩選後，去除偏國中階段與抽象度較高的字詞，保留約 240 個屬於國小四至六年級「應該要會、能運用」的核心單字，作為學生下學期複習與準備競賽的主要範圍。希望透過明確、可負擔的字彙整理，降低學生背誦壓力，也幫助他們在升上國中前，建立較穩固的英
編排方式，盡量按照同主題，詞性等；讓學生可以快速記憶。
國小四～六年級 英語 240 字單字表
英聽測驗的成績採等級制，以考生原始得分經由統計方法轉換為成績等級，由高至低依序為：「A」、「B」、「C」、「F」，共四等級。理論上聽力錯5-6題內，都可以到A 等級；看去年的考試，大約有兩成的人可以到 A ( A級：考生能幾乎完全聽懂以高中階段詞彙及句型構成的敘述或問句，也能理解訊息豐富、主題多樣化的對話內容及相關訊息，並作出適當推論。 )。
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📘 圖片聽解:
分為單選題及多選題兩種題型，主要在測驗考生常用詞彙及句型的聽解能力，題目所使用的敘述與圖片皆為貼近高中生日常生活熟悉的事物與活動。多選題部分，則建議考生多注意日常生活中針對表格、圖片的說明或討論，傾聽其如何用英語表達。作答時，最好先仔細瀏覽圖片，並在聽完各個選項後，選出符合圖意的兩個答案。
大學學測將於114年1月18日至1月20日舉行，對於現任高二生而言，現在正是提前布局、掌握題型的好時機。其中，「綜合測驗」與「篇章結構」題組較著重語法概念與句型應用，特別是時態、關係子句、假設語氣與轉承語的判斷，對語感與邏輯理解力要求較高。對於理工生來說，需要系統化的表格，幫助他理解複雜的文法，我針對高頻語法結構與解題邏輯進行統整，希望對考生有幫助。
學測英語試題攻略
大學入學考試中心每年舉辦兩次「高中英語聽力測驗」，以評量學生的英聽能力。大學校系可自訂是否將英聽成績設為「繁星推薦」、「申請入學」及「考試分發」等招生管道的檢定門檻。
全卷共分五大題：「圖片聽解」、「對答」、「簡短對話」、「短文聽解」與「長篇聽解」，除了「圖片聽解」有數題為多選題外，其餘皆為單選題。
【圖片聽解】：分為單選題及多選題兩種題型，主要在測驗考生常用詞彙及句型的聽解能力，題目所使用的敘述與圖片皆為貼近高中生日常生活熟悉的事物與活動。多選題部分，則建議考生多注意日常生活中針對表格、圖片的說明或討論，傾聽其如何用英語表達。作答時，最好先仔細瀏覽圖片，並在聽完各個選項後，選出符合圖意的兩個答案。
每年國中教育會考（簡稱會考）結束後，最令學生與家長關心的，莫過於「成績如何轉換成積分」、「可以進入哪間高中？」這篇文章將帶您快速了解「會考等級」、「積分換算」與「落點預估」的基本觀念，協助孩子為第二階段選填志願做好準備。
國中教育會考科目總覽（共 6 科）
國、英、數、自、社 五科以 等級制 呈現，共七個等級：A++、A+、A、B++、B+、B、C。國文寫作以 六級分 呈現（六級分為最高，零級分為最低）。
國中進入青春期，某些公立國中還是會有少部分不以升學為目的學生，這些學生肯來上學就是學校的榮光，如果上課不打擾老師授課，安靜睡覺，就是給老師最大的尊重，老師反而要感謝學生。此外，也的確有極少部分狂放的青少年攜帶有攻擊性的武器或是樂於言語戲弄師生，一言不合造成憾事，這也是真實發生在新北國中的新聞事件。在目前的教育體制下。教官從國高中退場，老師沒有實質管教權，一旦管了有可能反被學生或家長投訴，學校端多半就是息事寧人。學生學習環境不應該是場賭博，賭對了就省錢，賭錯了失去的可能超出你的想像。此外，許多家長都會慎選國中學區，希望進入到升學率高的學校或是有讀書風氣的學校。
競爭激烈的私立中學
目前整個教育體制崩壞，老師沒尊嚴沒有管教權，加上公立國中平均分班，一個班級有人要上前三志願有人放棄學習，學生班級程度落差大，老師根本管不住學生，加上種種負面新聞，像是割頸案、學生攻擊師長的事件頻傳，連最基本底線的校園安全都做不到，更何況是一個良好的學習環境，所以即使少子化，私立國中的報名率逆勢上漲，私校學習制度較彈性，可以根據學生文理組屬性或是現今流行特色做能力分班，學生可以跟屬性程度相同的同學一起讀書，老師可以對症下藥提升學習成效。此外，要進入私立中學需要經過考試制度，以雙北私校七雄為例，延平中學報考人數3800人，只錄取495人，錄取率約13%，靜心高中國中520人只錄取27人，錄取率只有5%。2025年 私中考試時間多從2月開始，也就是家長如果要考私立國中，最好五年級就開始準備，六年級上學期過完年就要開始考試了。
私中考試通常以國語、數學和英語三科為主，考試範圍大致涵蓋國小五六到國中一年級的學力程度。由於每所私校的出題者和出題方式各有不同，孩子需具備理解及靈活運用學科概念的能力，才能更從容面對私中考試。除了考試入學，也可以採用多元入學，多採營隊體驗的方式，報名時間落在每年9月，營隊活動於11至12月進行。申請入學時間一般落在隔年2至3月，需提交包含五、六年級學期成績單、四至六年級競賽成果、檢定證書、特殊表現及其他佐證資料。
私立國中注重英語程度，除了保障升學同時也可以往國外發展就學。因此，建議可以積極參加英語相關競賽，幫自己加分；滿推薦大家多多參加教育部酷英的相關比賽，最大的優勢是免費，五年級寒假有英聽王，下學期有口說王，兩個比賽都能證明你的英語聽說讀能力。此外，教育部現在提供免費的英語檢測系統，依國小四到六年級、國中一到二年級、國中三年級到高中一年級、高中二到三年級分為Pre A1、A1、A2、B1四個級別，各個級別均有字彙、聽力、閱讀、口說、寫作五項檢測。一個LEVEL 只能考兩次，考完會提供相關證書，近期也有舉辦家長說明會，(請參考 https://www.testmyenglish.edu.tw/
