我就喜歡這樣的妳

為壯世代量身打造的英文學習：從 KK 到自然發音，找回開口的自信本教材對應 Eisenberg 與 Berkowitz 所提出之 Big6 資訊問題解決模式，並結合洪聰敏於《衝破慣性》中所提出的「負荷與適應」觀點。依循「清楚任務—反覆操作—即時回饋—修正再練」的歷程，協助學習者在低焦慮、低認知負荷的情境中逐步建立發音能力。
本教材旨在協助壯世代學習者在低焦慮、低認知負荷的情境中，重新建立英語發音與拼讀的基礎能力，並逐步培養可持續的自主學習習慣。具體學習目標如下：
一、降低英語學習焦慮，重建學習自信

透過熟悉的 KK 音標與第一語言支持作為學習鷹架，降低重新學習英語時的情意過濾，讓學習者能在安全感中嘗試發音，願意開口、敢於修正，重新建立對英語學習的信心。

在規劃「英語每週一句」時，我的設計原則並非單純增加新句型，而是刻意進行「舊知整合與新知銜接」。內容主要結合上學期已學過的核心句型、常見生活用語與節慶相關單字，再搭配本學期新教的句型進行重組與延伸，讓學生在熟悉的語言基礎上反覆使用，而非一次性記憶。這樣的安排，也呼應《國中小英語科基本學習內容》所強調的「減量、反覆、可運用」原則，避免學生因句型零散、字彙過多而產生學習斷裂。透過每週固定出現的一句英語，學生能在日常情境中不斷接觸、理解並內化關鍵語言結構，同時也為下學期的能力檢測與全年級單字競賽奠定較穩固的基礎。為了方便學生練習，我也錄製一段youtube 
五年級下學期「英語每週一句」Super Fun 6

School ID:

姓名:

Name:

1

What day is
today? It’s Monday.

今天星期幾？ 今天星期一。

 

2

What classes do
you have on Monday?

I have English
class on Monday.

你星期一有什麼課？
我星期一有英語課。

 

3

What time do
you go home?

I go home at
four o’clock.

你幾點回家？
我四點回家。

 

4

How’s the
weather today?

It’s cloudy.

今天天氣怎麼樣？
今天多雲。

 

5

What subject do you like?

I like social studies.

你喜歡什麼科目？
我喜歡社會課。

 

6

What subject does Emma like?

She likes science.

Emma 喜歡什麼科目？
她喜歡自然科學。

 

7

Happy Easter!
Let’s go egg hunting.

We can color the eggs.

🐣 復活節快樂！
我們一起去找彩蛋吧！
我們可以幫彩蛋上色。

 

8

Happy Earth Day!

Let’s go green.

Let’s reduce, reuse and recycle.

💚 地球日快樂！
一起環保吧！
減少浪費、重複使用、做好回收。

 

9

Happy Dragon Boat Festival!

Let’s have some rice dumplings.

I want to watch dragon boat races.

🐉 端午節快樂！
我們來吃粽子吧！
我想看龍舟比賽。

 

10

It’s ten fifteen. Time to exercise.

現在是十點十五分。該運動了。

 

11

Any volunteers?
Let’s give her a big hand.

有沒有志願者？
讓我們給她熱烈的掌聲。

 

12

It’s your turn.
How do you spell it?

輪到你了。
這個怎麼拼？

 

13

May I go to the toilet? Sure. No
problem.

我可以去上廁所嗎？當然，沒問題。

 

14

May I borrow some tissue? Here you are.

我可以借一些衛生紙嗎？ 給你。

 

15

What are you doing?

I am studying.

你在做什麼？
我在讀書。

 

16

What’s wrong?

I have a runny nose.

怎麼了？
我流鼻水。

 

17

Where is the library? It’s next to the
zoo.

圖書館在哪裡？在動物園旁邊

 

18

How can we get to the zoo?

We can get there by bus.

我們要怎麼去動物園？
我們可以搭公車去。

 

因應五年級下學期的能力檢測，以及學生即將銜接國中英語學習的需求，下學期開始，我會更有意識地協助學生系統性複習單字。若教師使用的是何嘉仁《Super Fun》系列教材，課本後方本身就已規劃主題式單字表，能協助學生進行基本複習；然而，本校下學期將舉辦全年級英語單字比賽，評量範圍涵蓋整個年段，因此我另外為學生整理並製作了一份專屬單字表。這份單字表的編製依據教育部《國中小英語科基本學習內容》，原始字彙量約 488 個，經過篩選後，去除偏國中階段與抽象度較高的字詞，保留約 240 個屬於國小四至六年級「應該要會、能運用」的核心單字，作為學生下學期複習與準備競賽的主要範圍。希望透過明確、可負擔的字彙整理，降低學生背誦壓力，也幫助他們在升上國中前，建立較穩固的英編排方式，盡量按照同主題，詞性等；讓學生可以快速記憶。
國小四～六年級 英語 240 字單字表

英聽測驗的成績採等級制，以考生原始得分經由統計方法轉換為成績等級，由高至低依序為：「A」、「B」、「C」、「F」，共四等級。理論上聽力錯5-6題內，都可以到A 等級；看去年的考試，大約有兩成的人可以到 A  ( A級：考生能幾乎完全聽懂以高中階段詞彙及句型構成的敘述或問句，也能理解訊息豐富、主題多樣化的對話內容及相關訊息，並作出適當推論。 )。
.

大學學測將於114年1月18日至1月20日舉行，對於現任高二生而言，現在正是提前布局、掌握題型的好時機。其中，「綜合測驗」與「篇章結構」題組較著重語法概念與句型應用，特別是時態、關係子句、假設語氣與轉承語的判斷，對語感與邏輯理解力要求較高。對於理工生來說，需要系統化的表格，幫助他理解複雜的文法，我針對高頻語法結構與解題邏輯進行統整，希望對考生有幫助。
 學測英語試題攻略

大學入學考試中心每年舉辦兩次「高中英語聽力測驗」，以評量學生的英聽能力。大學校系可自訂是否將英聽成績設為「繁星推薦」、「申請入學」及「考試分發」等招生管道的檢定門檻。

 
 

每年國中教育會考（簡稱會考）結束後，最令學生與家長關心的，莫過於「成績如何轉換成積分」、「可以進入哪間高中？」這篇文章將帶您快速了解「會考等級」、「積分換算」與「落點預估」的基本觀念，協助孩子為第二階段選填志願做好準備。

國中進入青春期，某些公立國中還是會有少部分不以升學為目的學生，這些學生肯來上學就是學校的榮光，如果上課不打擾老師授課，安靜睡覺，就是給老師最大的尊重，老師反而要感謝學生。此外，也的確有極少部分狂放的青少年攜帶有攻擊性的武器或是樂於言語戲弄師生，一言不合造成憾事，這也是真實發生在新北國中的新聞事件。在目前的教育體制下。教官從國高中退場，老師沒有實質管教權，一旦管了有可能反被學生或家長投訴，學校端多半就是息事寧人。學生學習環境不應該是場賭博，賭對了就省錢，賭錯了失去的可能超出你的想像。此外，許多家長都會慎選國中學區，希望進入到升學率高的學校或是有讀書風氣的學校。

Section 1 - Transition Words and Phrases
 

Section 1 - Coordinators
Definition: Words that connect independent clauses to show cause-and-effect relationships.
Examples:

• "For" : "The car wouldn't start, for the battery was dead."


• "Because"


• "Since"


• "As"


•  

 PRACTICE

Complete the sentences by choosing the appropriate coordinator. Fill in the blanks with the correct option to complete the sentence.

The car wouldn't start, ________ the battery was dead.

She missed the bus, ________ she overslept.

The team lost the match, ________ they lacked proper coordination.

The project was delayed, ________ several team members were absent.

He excelled in the exam, ________ he had diligently prepared for weeks.