為掌握學生整體學習表現，本分析依據常態分配（鐘形曲線）六等級概念，將學生區分為高分群（A+、A）、中間群（B、C）、低分群（D）及學習扶助群（E）四類進行分析。其中，高分群約占15.9%，代表學習表現優異且具備進階學習能力之學生；中間群約占68.2%，為整體學生的主要組成，亦是教學提升的重要對象；低分群約占13.6%，需透過差異化教學及形成性評量提升學習成效；學習扶助群約占2.3%，屬學習表現明顯落後學生，建議透過個別化補救教學及持續追蹤，協助其達成基本學力。
常態分配的六等級是依據平均數（Mean）與標準差（SD）決定，（以平均70分、標準差10分為例）
| 等級 | Z分數範圍 | 常態分布比例 | 約略分數（平均70、SD=10） | 學生類型 |
|---|---|---|---|---|
| A+ | Z ＞ +2 | 2.3% | 90分以上 | 頂尖學生 |
| A | +1 ～ +2 | 13.6% | 80–89分 | 高分群 |
| B | 0 ～ +1 | 34.1% | 70–79分 | 中上程度 |
| C | -1 ～ 0 | 34.1% | 60–69分 | 中間群 |
| D | -2 ～ -1 | 13.6% | 50–59分 | 中下程度 |
| E | Z ＜ -2 | 2.3% | 50分以下 | 學習扶助重點 |
