我就喜歡這樣的妳

本校五年級教師須配合配合新北市「生活英語動起來」及「雙語藝文」計畫，及教育部ELTA計畫，進行整體規劃與執行，提升學生英語實際運用能力與跨領域學習經驗。課程除依正式英語課綱實施外，亦結合彈性課程、繪本教學及數位學習資源，強化學生在生活情境中的英語理解與表達。

需配合學校整體規劃辦理各項英語相關活動，如英語日、英語競賽及酷英（Cool English）平台應用，並依計畫需求進行班級整合、教案比賽與成果彙整。同時，相關教學歷程與學生學習成果，須依行政單位要求提供課堂紀錄、評量資料或成果佐證，以確保計畫推動之完整性與可追蹤性。

五年級英語教師全年業務時間軸表

上學期（8 月－1 月）

🔹 8 月｜開學前準備期

• 與學年主任溝通並確認全五年級紙本英語教材列印 (包含: 每週一句教材，彈性課程閱讀學習單（2 份），寒假作業)
• 設計外師教案 (三週並排相關時程)

https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49756272

• 備課日參與全校協調會: 平板車使用 (並負責日常充電，維護，要註記好借用數量)
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49721464
• 
  

🔹 9 月｜期初執行期

• 協助期初發送全五年級英語紙本教材
• 正式執行新北市「生活英語動起來」計畫
• 每週一句（錄音＋影片製作）
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49720432
• 
  
• 建立酷英班級（全五年級共用一班，方便團體報名）
• 協調平板使用，確保各班公平參賽
• 啟動酷英自學課程，每月能力檢測
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49724564
• 
  

🔹 10 月+ 11 月｜穩定運作期 + 評量與調整期

• 彈性課程繪本教學開始 : 繪本借閱與教案執行 (共兩本繪本)
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49785882
• 
  
• 期中考命題與聽力錄音製作
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49777936
• 提醒代課老師作業抽查，若有需要需協助送件
• 外師入班
• 酷英融入英語教學
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49763280
• 
  
  

🔹 12 月｜行政與評量高峰期

• 撰寫下學期英語課程計畫
• 期末考命題與聽力錄音製作
• 提醒代課老師作業抽查，若有需要需協助送件
• 參加來尬冊自主學習/PBL 教案比賽
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49698260

 

🔹 1 月｜學期結束

• 提供正式課程 / 彈性課程評語並發放並說明寒假作業
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49518996

 

下學期（2 月－7 月）

🔹 2 月｜下學期開學準備期

• 與學年主任溝通並確認全五年級紙本英語教材列印 (包含: 每週一句教材，彈性課程閱讀學習單（2 份），單字表，暑假作業)
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49525828
• 
  

• 公布單字學習進度
• 設計外師教案 (三週並排相關時程)
• 下學期每週一句（錄音＋影片）

https://magic105.pixnet.net/blog/posts/847027813780423117

🔹 3 月+ 4 月｜課程推進期

• 彈性課程繪本教學開始 : 繪本借閱與教案執行 (共兩本繪本)
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49795461

• 監測學生背單字
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/846996808319239883
• 期中考命題與聽力錄音
• 提醒代課老師作業抽查，若有需要需協助送件
• 外師入班

🔹 5 月｜成果整理期

• 規劃單字比賽出題並批改
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49568068
• 能力檢測

🔹 6 月｜期末與行政高峰期

• 撰寫下學年度英語課程計畫
• 提醒代課老師作業抽查，若有需要需協助送件
• 參加教案比賽 (跨領域全英文要有公開課的心理準備)

https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49754776

• 期末考命題與聽力錄音
• 撰寫：彈性課程評語 + 正式課程評語 給其他老師參考
• 暑假作業
• https://magic105.pixnet.net/blog/posts/49643244
• 歸還平板車 (並負責日常充電，維護，要註記好借用數量)

目前高年級英語教師所承擔之業務量，與低年級相比存在明顯落差。除正式課程教學外，高年級尚須配合多項市級計畫，執行跨班級數位學習、平台比賽、外師課程協調、課程計畫撰寫及成果回傳等工作，工作型態已趨近專案管理。然而，在現行教師積分或工作認列制度中，擔任高年級英語教師並未享有相對應的加權或誘因，導致「責任集中、回饋不足」的結構性問題。此一落差，實為高年級英語教師長期難以招募與留任的重要原因之一，建議納入制度層面檢討。