我就喜歡這樣的妳

偏鄉教育一直是大家所關注的議題，當然教育部也會制訂相關的政策在幫助偏鄉教育。其實偏鄉的問題在於無法留住人才，以及學生升學後的銜接等等。針對前面的問題教育部有一個　教學訪問教師計畫，邀請城市裡有經驗有熱忱願意下鄉服務的老師，把自己的經驗傳承給偏鄉的老師，扶助他們成長，然後能夠提升偏鄉教育的品質。

教學訪問教師，不是行政也不是老師缺，他類似一個空降的醫生　／　輔導員，針對學校所需，對症下藥，例如：可以開設專業社群提供老師相關知能，可以開設公開觀課，透過共同備課議課的過程，讓老師們了解你的教學模式架構等等；當然也可以針對偏鄉的在地文化特色，設計一個符合１０８課綱的校本課程等等。

　 目的

新北為了因應108課綱為英語課程帶來的變化。採取了英閱繪的政策，在低年級使用國際教育用繪本來教英語。在中年級在教育部一個星期一堂課用來上部定的課程，剩下的兩堂課則使用校本的彈性課程，一樣是用繪本來教英語。

老實說，現場的老師不一定對繪本熟悉，或是學校不一定有該繪本，所以實際操作起來，現場的老師可能會有點辛苦，雖然111學年度三年級才開始用新的課綱，本著超前部屬的精神，先做了功課，針對三年級下學習的課程內容找了適當的繪本教學，針對議題融入，適逢兒童節與母親節，融入國際文化，以及性別議題。

  康軒FOLLOW ME 2 課程大綱

新北為了因應108課綱為英語課程帶來的變化。採取了英閱繪的政策，在低年級使用國際教育用繪本來教英語。在中年級在教育部一個星期一堂課用來上部定的課程，剩下的兩堂課則使用校本的彈性課程，一樣是用繪本來教英語。老實說，現場的老師不一定對繪本熟悉，或是學校不一定有該繪本，所以實際操作起來，現場的老師可能會有點辛苦，雖然111學年度三年級才開始用新的課綱，本著超前部屬的精神，先做了功課，針對三年級上學習的課程內容找了適當的繪本教學，針對議題融入，適逢中秋，萬聖，感恩，聖誕節，融入國際文化。

 本學期使用的是康軒版本的Ｆｏｌｌｏｗ　ｍｅ１。課程大綱如下　

 三下英語繪本推薦  

108課綱已經正式上路了，老師們要逐年學習新課程計畫的寫法。從熟悉的能力指標轉換成核心素養，還外加了有點抽象的學習表現以及學習內容，真的會讓老師有種抗拒不太想寫課程計畫的感覺。但是既然108課綱已經上路了，第一年辛苦一點建立一個架構，後續寫的時候會很方便唷。

 如何有效書寫108課綱的英轉課程計畫

1. 準備好議題融入的繪本  三下英語繪本推薦  

2. 準備好 108課綱  英語核心素養

3. 篩選適用的學習表現 ( 聽說讀寫等九個指標 ) 跟 學習重點  ( 語言 溝通 文化 思考 四個項目 ) 

 三年級期末聽力測驗

 三年級期末口說測驗