我就喜歡這樣的妳

開學第一週複習數字1-20 ，第二週複習顏色，利用簡單的chant 加上有趣的 STROOP EFFECT 。相信可以幫助學生慢慢收心，進入到課程狀態，開學第二週，遇上228連假，所以有些班級只能上到一堂課，此時，英語活動我會加入手作的元素，讓上滿三堂課的學生，可以做做小書，有一個簡單的新書發表會。

  Stroop found that subjects took longer to complete the task of naming the ink colors of words in experiment two than they took to identify the color of the squares. ... He identified this effect as an interference causing a delay in identifying a color when it is incongruent with the word printed.

文章參考  numbers from 1 to 20

 教案設計三堂課 

因為2030雙語國家政策的引起社會大眾諸多質疑，因此目前 "國家" 已經拿掉，變成2030雙語政策，就是個換湯不換藥的概念，相關的政策還是會接著走。

  2030雙語國家政策發展藍圖

為推動雙語國家，行政院前於 107 年 12 月提出「2030 雙語國 家政策發展藍圖」，以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」 兩大政策目標，以 2030 年為目標，打造臺灣成為雙語國家。在政 府各部門協力推動下，已獲初步進展，包括：提升相關公部門及 民間服務英語程度、培育英語師資與試辦沉浸式英語教學等，並 已建置「雙語資料庫學習資源網」資源平臺，以利國人自主學習。 考量「雙語國家」政策的推動效益，對國家人才與產業的國 際競爭力至關重要。

美國總統歐巴馬在2011年曾以白皮書的形式，提出要用10年的時間，培養10萬名懂得指導跨域學習的老師，在全球掀起了一波STEAM的熱潮。 新北市宣布自109學年度起，STEAM跨域輔導團正式納入新北市國教輔導團，深耕STEAM課程發展，與國際接軌。 新北STEAM跨域輔導團由22位團員及1位指導教授組成，以新北市自強國小為基地，創發各式課例、推動「STEAM夢想推手」種子教師培訓，以及STEAM假日親子學院等。 STEAM教育講求跨域學習、團隊合作、創意發想和應用實作。

 「STEAM夢想推手」種子教師培訓 

三階培訓：辦理「初階、進階、精進回流」三階人才培育課程。

新北市108學年度首度辦理STEAM初階18小時課程，共有83人完成培訓；進階48小時課程，共有36人完成培訓。經過半年返校課程實作，於某日進行課程發表，完成回流培訓，正式取得STEAM種子教師證書。

 初階18小時課程

新北市中山國小英語閱讀推動計畫

一，源由: 順應108課綱的施行，新北逐年被減少因為活化課程所增生的英語課程，為了維持新北的競爭力，新北以繪本融入教學取代原本部定的英語課程，並給予經費給學校採買相關繪本，本著物盡其用的精神，學校端應該積極推動相關政策，增添校內英語閱讀的風氣。這是時代的趨勢，我們能做的只能是順應潮流，寧願書籍被翻爛，也不願意看到他 20年如一日的擺著長灰塵。

二，如何施行?

老實說，新北一直在推繪本教學，但是範圍都僅止於教室課堂之中，老師的藏書再豐富也不能跟圖書館相比。針對108課綱 新北英閱繪為主題，採購了不少英語繪本，放置在圖書館，因為本著物盡其用的心態，學校行政端應該要多發生一些改變，才能達到事半功倍的效果。

學校目前有一批 alphakid  的分級讀本，每一個 Level 有六本，每本書大約有25-30本左右。目前有10個LEVEL ，總共六十個主題的書籍，本人覺得可以開始編纂這些書籍，安排抽了兩本放在圖書館，給學生借閱 (提供英語老師上課閱讀活動需求) ，剩下的可以蒐集起來，當成班級圖書，編目然後輪轉給各個班級。針對明年108課綱延伸到三年級，可以從三年級開始先示範共讀書目。

 行政端事前準備 

1. 購賣書袋，因為小書很小方便攜帶，基本上可以買有拉鍊的便當袋大小的袋子就可以了。