我就喜歡這樣的妳

探究教學的特色

以學習者為中心

強調學習主動性

發現問題 

批判性思考

問題解決能力

跨學科知識整合

科學精神

激發學習興趣

培養溝通合作技能

 探究式教學

IBPYP 

超學科領域主題 (核心主題，概念，學習技能 ATL，評估 ) - 探究式教學活動。

主題例子: 我們如何表達自我

核心: 了解我們身分能讓我們參與我們時代的文化

探索方向: 身分認同的構成要素，藉由身分認同即成為文化的一部分來與他人聯繫，藝術做讓人表達不同觀點

重要概念: 型態 關聯性 觀點

總結性評量: 以不同形式(手繪海報，小書，宣傳單) 來表達對單元核心概念的理解。

評量重點: 圖文並茂，用150字表達家鄉文化跟自身情感的連結，至少三張照片圖片

教學活動: 探究循環圈

探究循環圖的六個階段由 Murdoch（1998）提出，包含：引起動機（Turning in）、探索發現（Finding Out）、資料分類（Sorting Out）、繼續探索（Going Further）、 做出結論（Making Conclusion）、實際行動（Taking Action）

IBMYP

各科探究核心: 重要概念，相關概念，學習技能 (ATL) ，評估。探究式教學活動。

語言與文學評量: 四個標準，每個標準各八分，

A:分析

B:組織

C:創作文本 材料

D: 運用語言

 十週教學

全球背景: 

焦點問題

大概念

相關概念

探究說明