我就喜歡這樣的妳

中低年級的英語課本後面都會附上簡單的字母卡片，通常會有字母大寫一套，小寫一套，跟課本上的單字與圖片一套，

以前每次拿到課本都覺得他們很礙眼，又重，都會請小朋友撕下來，然後帶回家，可是這樣又好像有點浪費，

於是我就設計了一下可以利用課本後面字母小卡上課做的活動。當然也可以請學生回家跟家長或是自己練習啦。

  事前準備: 字母卡*10套，磁鐵數個，貼紙數個

如果是要在班上作活動，我都會準備10套以上的大小寫字母卡片，因為玩樂過程中損傷很大少一張就要整副丟掉，然後每次遊戲每一組會拿到一副字母卡。(每組最多4人)

此外，加分制度超級重要的，因為字母任務是一個接著一個，所以希望學生可以按照你的節奏走，所以活動是一定要加分制度的；我是利用磁鐵與貼紙當成我的加分制度；由於低年級我都會給予直接獎賞，所以當小組完成字母任務的時候，我會要求他們整組起立大喊: Yes! Miss Lin。然後我會過去檢查，pass我就會給予那一組一個磁鐵，每一次活動我只會給予三個組別磁鐵，大約是1/2人數。小組蒐集到三個磁鐵，組長會上講台，我會給予組長該人數的貼紙作為小組獎勵。

活動一開始，我會做簡單的說明，如果老師怕學生秩序太亂，老師也可以發出一些聲響，如敲三角鐵，敲鼓等作為換題的提示。

　活動分組：

通常我都會四個人一組，每組組長負責拿卡片還有獎勵的貼紙。（通常我只會給小寫的字母卡做活動）

活動一 字母排序：請孩子在每次遊戲前以及結束都要練習字母排序

做字母排序第一是希望學生可以熟知字母順序以及位置，然後當然也希望找出有沒有缺漏的可以第一個做更換。

家長在家可以計時，每次進步都要給予鼓勵唷~

　活動二　釣魚：比較適合初階剛開始在教導字母；

低年級一開始大約大寫五張小寫五張字母卡就夠了，大小寫字母為一對，然後依照學生程度慢慢增加數量；

　活動三　字母與聲音的配對

請學生將字母排序後，老師念一個字母聲音，學生就必須拿出相對應的字母；進階的話可以出兩個聲音ｂｌ，ｓｎ之類的。

如果學生熟悉遊戲規則，就可以指定學生號碼，指派號碼學生完成任務。

　活動四　大小寫的配對：（要發下兩副字卡，二年級三年級適用）

請學生將字母排序後，老師念一個字母（字母單字），學生必須拿出該字母的大小寫。

（一副字卡玩法）老師可以直接給他們看一張大寫字母，請學生找出其對應的小寫。

(這是新北市課綱規劃之下的低年級基本能力，請務必達標)

　活動五　單字對對碰：母音字卡可以多放一張，或是老師出題時，別出有重複字母的。

這是很好的ｓｏｆｔ　ｔｅｓｔ　測驗學生是否記得以前教過或是今天教過的單字。

請學生將字母排序後，老師念一個單字，學生必須把該單字拼出來。

如果學生熟悉遊戲規則，就可以指定學生號碼，指派號碼學生完成任務。

　活動六　字母心臟病：

１．小組長會幫發下字母卡給組員（記得說：多一張沒關係）

２．老師念一個字母或直接給他們看一張大寫字母，然後從組長開始翻牌並唸出字母（順序組長開始順時針）

３．如果唸到該字母，整組起立大喊: Yes! Miss Lin　

　高階活動，也可以延伸成為，老師念單字，然後組員輪流翻字卡，要湊到該單字就整組起立大喊: Yes! Miss Lin。

　家長在家可以指定某一個字母，然後與孩子輪流出卡片（記得要唸出字母名唷）

(這是訓練孩子的腦力以及反應能力，是個不錯的英語腦力活動)

實際測試後，發現一節課就可以玩 order　– 　match －　spell　－ heart attack　－　感覺學生都很喜歡，歡迎大家有空試試看唷。