我就喜歡這樣的妳

今天要介紹由台師大資教所陳志洪教授產學合作研發出的文人桌遊 # 浪漫詩仙-李白，用李白人生中20個事件，串聯相關作品，配合遊戲，讓學生在短短的兩三堂課間，了解李白的一生；此外，因為是資教所背景開發，所有滿多科技融入的部分，例如: 有聲桌由-李白app ，學生可以透過掃描圖卡，聆聽故事。例如: line 對話也可以當成評量，也滿方便老師上課使用。

 李白生平介紹 

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年在今安徽當涂病逝，享年61歲。

由於他桀驁不馴的性格，唐玄宗（745年）因為他作的《清平調》得罪了當時寵冠後宮的楊貴妃，他就「懇求還山，帝賜金放還」離開了長安。後在洛陽與另兩位著名詩人杜甫、高適相識，並結為好友。晚年天寶十一年（752年）李白年屆五十二歲，北上途中游廣平郡邯鄲、臨洺、清漳等地。十月，抵幽州。初有立功邊疆思想，在邊地習騎射。後發現安祿山野心，登黃金台痛哭。不久即離幽州南下。安史之亂爆發時，李白游華山，南下回宣城，後上廬山。756年12月，李白被三次邀請，下山赴尋陽入永王李璘幕僚。永王觸怒唐肅宗被殺後，李白也獲罪入獄。幸得郭子儀力保，方得免死，改為流徙夜郎（今貴州關嶺縣一帶），在途經巫山時遇赦，此時他已經59歲。李白晚年在江南一帶漂泊。在他61歲時，聽到太尉李光弼率領大軍討伐安史叛軍，於是他北上準備追隨李光弼從軍殺敵，但是中途因病折回。第二年，李白投奔他的族叔、當時在當塗（今屬安徽省馬鞍山）當縣令的李陽冰。同年11月，李白病逝於寓所，終年61歲，葬當塗龍山。

 浪漫詩仙-李白介紹

桌遊先用拼圖呈現李白的二十個關鍵經歷，再以此為情境錨點，進一步串連地點、經典文本、白話譯文等，讓玩家能夠對經典人物李白有更全面、深入的認識。除此之外，還可搭配地圖、角色卡、任務卡、線索卡進行遊玩，在遊戲中親身體驗李白四處遊歷的事蹟，以及浪漫自由的精神。

  教學活動: 小組活動拼圖法  

今天設計的教學活動比較適合國中二~高一。教學時間大約三到五堂課，看老師的時間分配。

老師先介紹李白的基本生平後，將全班分成四組，每組給予五塊拼圖以及相對應文本。請小組完成任務於第三堂課報告。

 第一組 : 塞外歸返，鐵杵磨針(方輿勝覽)，離川遠遊(上李邕)，揚州思鄉(靜夜思)，越國循古(越中覽古)

任務1: 將五個圖片排序，並且上 <有聲桌遊- 李白> app ；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典 做ppt介紹李白 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作 用100字形容少年時的李白，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

宋．祝穆《方輿勝覽．卷五三．磨鍼溪》
磨鍼溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：「欲作針。」太白感其意。還，卒業。

南宋祝穆所撰寫的《方輿勝覽》中記載著：相傳李白在四川眉州的象耳山求學，學業未成，便中途離去了。在離開的路途上，經過一條小溪，他看到一個老婦人正在磨鐵杵。李白好奇地問老婦人在做什麼，老婦人說她想把鐵杵磨成針。李白深深地為老婦人的毅力感動，於是返回學堂，從此發憤讀書，終於有所成就

唐 . 李白 <上李邕>

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恆殊調，聞餘大言皆冷笑。
宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少。

大鵬總有一天會和風飛起，憑藉風力直上九天雲外。
如果風停了，大鵬飛下來，還能揚起江海里的水。
世間人們見我老是唱高調，聽到我的豪言壯語都冷笑。
孔子還說過“後生可畏也，焉知來之不如今也”，大丈夫不可輕視少年人

創作背景: 李邕西元720年 (開元八年)，曾任渝州（今重慶市）刺史。李白遊渝州謁見李邕時，因爲不拘俗禮，且談論間放言高論，縱談王霸，使李邕不悅。史稱李邕“頗自矜”（《舊唐書·李邕傳 》），爲人自負好名，對年輕後進態度頗爲矜持。李白對此不滿，在臨別時寫了這首態度頗不客氣的《上李邕》一詩，以示回敬。

唐 . 李白 <靜夜思>

床前明月光，. 疑是地上霜，

舉頭望明月，. 低頭思故鄉。

創作背景: 日本前野直彬、名川忠久《中國古詩名篇鑑賞辭典》雲：“這是李白三十一歲寓居安陸（今湖北省安陸市）小壽山時所作，描寫由靜靜的月光引起的思鄉之念。”

唐 . 李白  <越中覽古>

越王勾踐破吳歸，義士還鄉盡錦衣。
宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

越王勾踐把吳國滅了之後，戰士們都衣錦還鄉。如花的宮女站滿了宮殿，可惜如今卻只有幾隻鷓鴣在王城故址上飛了。

創作背景: 李白遊覽越中（唐越州，治所在今浙江紹興），有感於其地在古代歷史上所發生過的著名事件而寫下的

 學習單1 

1. 李白在象耳山學業未成而離去的原因是？
A. 未遇到合適的老師
B. 遇到了磨鐵杵的老媼
C. 沒有心思讀書
D. 村子太偏僻

2. 李白回頭感動老媼的原因是？
A. 她正在磨針
B. 她有毅力且堅持不懈
C. 她告訴李白學習的重要性
D. 她給了李白一些書

3. 在《上李邕》中，李白對自己的高調言辭有何感受？
A. 自卑
B. 自滿
C. 自嘲
D. 自豪

4. 李邕對年輕人的態度如何？
A. 輕視
B. 鼓勵
C. 贊揚
D. 冷漠

5. 在《靜夜思》中，李白表達了對什麼的思念？
A. 故鄉
B. 明月
C. 床前
D. 明光

6. 在《越中覽古》中，越王勾踐破吳歸後的情景是？
A. 宮女如花滿春殿
B. 義士衣錦還鄉
C. 鷓鴣飛過王城故址
D. 仍有戰士在吳國

7. 在《上李邕》中，“頗自矜”中的“矜”字意指？
A. 輕視
B. 自卑
C. 矜持
D. 自豪

8. 在《靜夜思》中，“疑是地上霜”中的“疑”字的意思是？
A. 推測
B. 懷疑
C. 似乎
D. 疑惑

9. 在《越中覽古》中，“如花滿春殿”中的“如”字意指？
A. 如同
B. 意欲
C. 例如
D. 如期

10. 在《越中覽古》中，“只今惟有鷓鴣飛”中的“只今”表達的意思是？
A. 此刻
B. 只有
C. 只是
D. 只能

答案：

1，答案：C
2，答案：B
3，答案：D
4，答案：A
5，答案：A
6，答案：B

7，答案：D
8，答案：C
9，答案：A
10，答案：A

第二組: 送孟浩然 (送孟浩然之廣陵)，嵩山豪飲(將進酒)，奉召入京(蜀道難)，得罪權貴 ，貴妃泣訴(清平調)

任務1: 將五個圖片排序，並且上 <有聲桌遊- 李白> app ；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典 做ppt介紹李白 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作 用100字形容這個時期的李白，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

 唐 . 李白  <送孟浩然之廣陵> 

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。

創作背景: 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》選自《全唐詩》卷一百七十四，約寫於開元十六年（七二八）。黃鶴樓，舊址在武昌蛇山黃鶴磯上，今在湖北武漢長江岸邊。之，去的意思。廣陵，即揚州（今江蘇揚州）。古人慣以詩詞送別，這是李白於武昌黃鶴樓送別好友孟浩然之作。

唐 . 李白  <將進酒>

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回？
君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹邱生；將進酒，君莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不用醒。
古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘；呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

創作背景: 《將進酒》原是古樂府篇名，漢代的鼓吹鐃歌十八曲就有《將進酒》，題意是勸飲歌。李白寫這首詩時已年過半百，經歷了短暫的翰林歲月後放歸還山，到嵩山一位好友元丹邱的山居作客。好友相聚，盡情縱酒放歌，一抒胸中塊壘。李白就以古樂府為題，寫出了飲酒歌的經典之作。

唐 . 李白  <蜀道難>

噫，吁嚱，危乎高哉！
蜀道之難難於上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後天梯石棧方鉤連。
上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川，
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀緣。
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長歎！
問君西遊何時還？畏途巉巖不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間；
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難難於上青天，使人聽此凋朱顏！
連峰去天不盈尺，枯松倒挂倚絕壁，
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺，
朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難難於上青天！側身西望長咨嗟。

創作背景: 「蜀道難」是古樂府詩題之一，在相和歌瑟調三十八曲裏面，即吟詠蜀道（自中原通往四川的道路）險阻情況的詩。李白集中，樂府詩很多，大都援用樂府舊題，另為新的創造，用不同的意境來表達同一題旨，等於原題的改作，本詩即是李白這類樂府詩中，極為世人稱賞的一首，據說且是李白初到京師，被當時名人賀知章驚為「謫仙」（下凡的仙人）的成名之作。

唐 . 李白  <清平調>

其一: 

雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。
若非羣玉山頭見，會向瑤臺月下逢。

其二: 

一枝紅艷露凝香 ，雲雨巫山枉斷腸 。

借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝 。

其三:

名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看
解釋春風無限恨，沈香亭北倚闌干

創作背景: 據晚唐五代人的記載，這組詩共三首，這三首詩是李白在長安供奉翰林時所作。唐玄宗天寶二年（743年）或天寶三年（744年）春天的一日，唐玄宗和楊妃在宮中在沉香亭觀賞牡丹花，伶人們正準備表演歌舞以助興。唐玄宗卻說：“賞名花，對妃子，豈可用舊日樂詞。”因急召翰林待詔李白進宮寫新樂章。李白奉詔進宮，即在金花箋上作了這三首詩。第一首從空間角度寫，以牡丹花比楊貴妃的美艷；第二首從時間角度寫，表現楊貴妃的受寵幸；第三首總承一、二兩首，把牡丹和楊貴妃與君王糅合，融為一體。

 學習單2 

1. 下列哪一首詩描述的是李白在武昌黃鶴樓送別好友孟浩然？
   - A. 《蜀道難》
   - B. 《清平調》
   - C. 《送孟浩然之廣陵》
   - D. 《將進酒》
   - **答案：C**

2. 在《將進酒》中，作者提到的“黃河之水天上來”表達了什麼意境？
   - A. 河水流向地平線
   - B. 河水來自天空
   - C. 黃河的水永不回流
   - D. 黃河之水終將回歸大海
   - **答案：D**

3. 在《蜀道難》中，作者對蜀道的描寫充滿了哪種情感？
   - A. 喜悅
   - B. 惆悵
   - C. 安詳
   - D. 恐懼
   - **答案：D**

4. 《清平調》中的第一首詩主要描繪了什麼場景？
   - A. 花如何美麗
   - B. 春風的拂動
   - C. 群玉山頭的景象
   - D. 瑤臺月下的邂逅
   - **答案：C**

5. 在《蜀道難》中，作者形容的“連峰去天不盈尺”是用來表達什麼？
   - A. 高山險峻
   - B. 天空明朗
   - C. 道路平坦
   - D. 天際遼闊
   - **答案：A**

6. 《將進酒》中的“五花馬，千金裘”表達了什麼樣的情感？
   - A. 奢華奔放
   - B. 貧困自嘲
   - C. 歡樂豪邁
   - D. 淒涼悲傷
   - **答案：A**

7. 在《將進酒》中，“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”中的“會須”表達的意思是？
    - A. 需要
    - B. 可以
    - C. 應該
    - D. 願意
    - **答案：D**（表達願意的意思）

8. 在《蜀道難》中，“青泥何盤盤”中的“何盤盤”表達的情感是？
    - A. 無奈
    - B. 驚訝
    - C. 憤怒
    - D. 沮喪
    - **答案：A**（表達無奈的情感）

9. 在《清平調》中，“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”中的“露華濃”表達的意境是？
    - A. 多情的春天
    - B. 悠閒的秋日
    - C. 嚴寒的冬季
    - D. 狂熱的夏天
    - **答案：A**（多情的春天）

10. 在《送孟浩然之廣陵》中，“煙花三月下揚州”中的“煙花”給人的印象是？
    - A. 繁華喧囂
    - B. 安靜幽雅
    - C. 沉寂冷清
    - D. 明亮燦爛
    - **答案：A**（繁華喧囂）

第三組 月下獨勺，結識杜甫，道別杜甫(魯郡石門送杜二甫)，安史之亂 (幽州胡馬客歌)，永王三顧

任務1: 將五個圖片排序，並且上 <有聲桌遊- 李白> app ；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典 做ppt介紹李白 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作 用100字形容這個時期的李白，包含: 個性，抱負，國家態度等等。

唐 . 李白  <月下獨勺>

花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢

創作背景: 這首詩約作於唐玄宗天寶三載（744年），時李白在長安，正處於官場失意之時。此詩題下，兩宋本、繆本俱注“長安”二字，意謂這四首詩作於長安。當時李白政治理想不能實現，心情是孤寂苦悶的。但他面對黑暗現實，沒有沉淪，沒有同流合污，而是追求自由，嚮往光明，因有此作

唐 . 李白  <魯郡石門送杜二甫>

醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開。
秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠，且盡手中杯。

創作背景: 此詩寫於唐玄宗天寶四載（745年）秋天。李白於天寶三載（744年）被“賜金還山”，離開了長安，到樑宋（今河南開封、商丘）遊歷，其時杜甫也因料理祖母喪事奔走於鄭州、梁園（今開封）之間。兩位大詩人終於在樑宋間相會、同遊。不久就暫時分手。次年春，兩人又在魯郡（今山東兗州）重逢，同遊齊魯。深秋，杜甫西去長安，李白再遊江東，兩人在魯郡東石門分手。臨行時李白寫了這首送別詩。

唐 . 李白  <幽州胡馬客歌>

幽州胡馬客，綠眼虎皮冠。
笑拂兩隻箭，萬人不可乾。
彎弓若轉月，白雁落雲端。
雙雙掉鞭行，遊獵向樓蘭。
出門不顧後，報國死何難？
天驕五單于，狼戾好兇殘。
牛馬散北海，割鮮若虎餐。
雖居燕支山，不道朔雪寒。
婦女馬上笑，顏如赬玉盤。
翻飛射野獸，花月醉雕鞍。
旄頭四光芒，爭戰若蜂攢。
白刃灑赤血，流沙為之丹。
名將古是誰，疲兵良可嘆。
何時天狼滅？父子得閒安。

創作背景: 《幽州胡馬客歌》是李白在唐玄宗天寶十一載（752年）秋冬間初至幽州（今河北北部及遼寧一帶）時作。當時李白自梁園首途遊河北道，十月抵達幽州。到了幽燕之後，李白親眼看到安祿山秣馬厲兵，他卻無能為力。在此背景下，李白寫了很多詩作，《幽州胡馬客歌》就是其中一首。

 學習單3 

1. 《月下獨勺》中，詩人對月影的描寫主要表達的情感是？
   - A. 孤獨
   - B. 喜悅
   - C. 哀傷
   - D. 無奈
   - **答案：A**（孤獨）

2. 在《魯郡石門送杜二甫》中，“何時石門路，重有金樽開”表達的情感是？
   - A. 遺憾
   - B. 期待
   - C. 懷念
   - D. 厭倦
   - **答案：B**（期待）

3. 在《幽州胡馬客歌》中，“笑拂兩隻箭，萬人不可乾”表達的是？
   - A. 戰爭之殘酷
   - B. 英勇的武士
   - C. 戰爭的無情
   - D. 快樂的戰士
   - **答案：C**（戰爭的無情）

4. 《幽州胡馬客歌》的創作背景是？
   - A. 長安之行
   - B. 幽州之戰
   - C. 樑宋之遊
   - D. 幽州之途
   - **答案：D**（幽州之途）

5. 在《月下獨勺》中，“對影成三人”中的“對影”表達的意思是？
   - A. 與影對話
   - B. 對著影子
   - C. 與影子相對
   - D. 面對影子
   - **答案：C**（與影子相對）

6. 在《魯郡石門送杜二甫》中，“何時石門路，重有金樽開”中的“重有”表達的意思是？
   - A. 再次有
   - B. 重新有
   - C. 重要的有
   - D. 頻繁有
   - **答案：B**（重新有）

7. 在《幽州胡馬客歌》中，“牛馬散北海，割鮮若虎餐”中的“割鮮”意指？
   - A. 切割生肉
   - B. 分割鮮血
   - C. 攪拌新鮮
   - D. 舞動鮮花
   - **答案：A**（切割生肉）

8. 在《幽州胡馬客歌》中，“天驕五單于”中的“單于”是指？
   - A. 部落領袖
   - B. 美麗之人
   - C. 軍事統帥
   - D. 神秘人物
   - **答案：A**（部落領袖）

9. 在《月下獨勺》中，“我舞影零亂”中的“零亂”表示？
A. 有序
B. 整齊
C. 混亂
D. 舞動
答案：C（混亂）

10. 在《魯郡石門送杜二甫》中，“飛蓬各自遠，且盡手中杯”中的“飛蓬”意指？
A. 飄動的花瓣
B. 飄揚的杯子
C. 飛舞的身影
D. 飄零的心情
答案：A（飄動的花瓣）

​​​​​​​ 第四組 : 永王東巡 (永王東巡歌)，流放夜郎，特赦返鄉(早發白帝城)，壯志未酬，當塗辭世 (臨終歌) 

任務1: 將五個圖片排序，並且上 <有聲桌遊- 李白> app ；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典 做ppt介紹李白 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作 用100字形容這個時期的李白，包含: 個性，抱負，人生思維等等。

唐 . 李白  <永王東巡歌>

永王正月東出師，天子遙分龍虎旗。
樓船一舉風波靜，江漢翻爲燕鶩池。
三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉。
但用東山謝安石，爲君談笑淨胡沙。
雷鼓嘈嘈喧武昌，雲旗獵獵過尋陽。

創作背景: 此組詩當作於唐肅宗至德二載（757）正月。當時李白隨永王李璘水師東下尋陽（即潯陽）。此詩宋本題下注雲：“永王軍中。”這組《永王東巡歌》即在永王幕府中所作。

《史記．卷一一六．西南夷列傳》
滇王與漢使者言曰：「漢孰與我大？」及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以為一州主，不知漢廣大。使者還，因盛言滇大國，足事親附，天子注意焉

唐 . 李白  <早發白帝城​​​​​​​>

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過萬重山。

創作背景: 早發白帝城》選自《全唐詩》卷一百八十一，一作「白帝下江陵」、「下江陵」。白帝城，地名，在今四川奉節東的白帝山上。唐肅宗乾元二年（七五九）三月，李白因永王璘案的牽連，被流放夜郎。至白帝城遇赦，旋即乘舟東下江陵。此詩是江行途中所作，描寫舟行經三峽順流而下的情景及沿江景色。

唐 . 李白  <臨終歌​​​​​​​>

大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟。餘風激兮萬世，
遊扶桑兮掛石袂。後人得之傳此，仲尼亡兮誰爲出涕。

​​​​​​​創作背景: 此詩作於唐代宗寶應元年（762年），即李白去世當年。此詩發之於聲是李白的長歌當哭；形之於文，可以看作李白自撰的墓誌銘。李白一生，既有遠大的理想，而又非常執着於理想，爲實現自己的理想追求了一生。這首詩說明他在對自己一生回顧與總結的時候，流露的是對人生無比眷念和未能才盡其用的深沉惋惜

 學習單4 ：

1. 在《幽州胡馬客歌》中，詩人對當時北方局勢的描寫主要是？
   - A. 草原盛景
   - B. 北虜侵擾
   - C. 牛馬散亂
   - D. 美麗風光
   - **答案：B**（北虜侵擾）

2. 在《臨終歌》中，詩人用“大鵬飛兮振八裔”這句表達了怎樣的心情？
   - A. 高遠的理想
   - B. 絕望與無奈
   - C. 驕傲的態度
   - D. 對未來的期待
   - **答案：A**（高遠的理想）

3. 在《月下獨勺》中，詩人舉杯邀明月，對影成三人，這種景象表達了什麼情感？
   - A. 孤獨寂寞
   - B. 對月的歌懷
   - C. 與自我對話
   - D. 與他人共享
   - **答案：D**（與他人共享）

4. 在《魯郡石門送杜二甫》中，李白與杜甫相別的情景是在哪個地方？
   - A. 長安
   - B. 幽州
   - C. 魯郡
   - D. 樑宋
   - **答案：C**（魯郡）

5. 在《早發白帝城》中，詩人經過千里江陵一日歸還，這句表達了什麼意境？
   - A. 長途歸家
   - B. 旅途歷盡
   - C. 淒涼之感
   - D. 故鄉之情
   - **答案：B**（旅途歷盡）

6. 在《清平調》中，“一枝紅艷露凝香”表達了怎樣的意象？
   - A. 春天的美麗
   - B. 花朵的豔麗
   - C. 濃郁的芬芳
   - D. 露水的清新
   - **答案：B**（花朵的豔麗）

7. 在《月下獨勺》中，“我歌月徘徊，我舞影零亂”中的“零亂”表示？
   - A. 有序
   - B. 規整
   - C. 散亂
   - D. 美好
   - **答案：C**（散亂）

8. 在《蜀道難》中，“地崩山摧壯士死”中的“壯士”指的是？
   - A. 勇士
   - B. 英雄
   - C. 少年
   - D. 壯丁
   - **答案：A**（勇士）

9. 在《清平調》中，“名花傾國兩相歡”中的“兩相歡”表示？
   - A. 互相歡喜
   - B. 共同歡樂
   - C. 同時歡笑
   - D. 互相陶醉
   - **答案：A**（互相歡喜）

10. 在《臨終歌》中，“大鵬飛兮振八裔”中的“八裔”指的是？
   - A. 八方
   - B. 八仙
   - C. 八荒
   - D. 八極
   - **答案：C**（八荒）

以上四個小組可以利用一到兩堂課的時間，完成三個任務，並上台報告。讓大部分的同學都熟悉李白的作品以及相關的時代背景後，就可以將整套桌遊發給各個小組。

任務一: 請根據剛剛同學的報告，將李白一生拼成完成拼圖。

任務二: 拿出綠色卡片，平均分配給玩家，玩家根據卡片物品描述，放到對應的事件。(可翻看後面答案。)

任務三: 

拿出紅色卡片，平均分配給玩家，玩家根據事件地點描述，找到相對應的事件。(可翻看後面答案。)

任務四: 

拿出桌遊內的地圖，顏色token ，人物卡及紅色任務卡。

每位玩家選擇一個人物以及代表顏色token，並將人物token 放置在地圖相對應的出發地點。

每位玩家平均分配紅色任務卡，並透過每回合  移動一到三步，將人物運送到任務卡的發生地。

 科技融入 

 LINE 對話 可當評量 https://myheroes.tw/minigames/LineChat/Room/index.php

 RPG 遊戲 https://myheroes.tw/libai/

 參考網站

「夢想盒子＠教育桌遊」FB http://www.facebook.com/groups/466737707499170
　　 
「夢想盒子＠教育桌遊」資源網站 http://zhchenacademic.wixsite.com/dreambox

桌遊購買表單
　　

 參考資料

  十二年國民基本教育課程綱要 語文領域-國語文

學習內容: 

林冬菊, 孫劍秋. (2020). 素養導向系列叢書 : 國小國語文教材教法. 孫劍秋主編. 臺北市: 教育部.

圖片來源: 博客來

李鍑倫, 劉佳宜. (2020). 中學國語文教材教法. 臺北市: 教育部; 五南.

圖片來源: 博客來

 陳志洪. (2023). 《卡牌寫作：一學就上手的遊戲化寫作教學》. 聚光文創.

閱讀是輸入，寫作是輸出，閱讀和寫作的關係《卡牌寫作》透過「曲水流觴」、「議起上奏」、「鏢行天下」這三套桌遊，可以形成閱讀與寫作的鷹架，對記敘文、議論文和說明文這些常見的文章表達，提供了更簡單、更有趣、更容易上手的認識途徑：

圖片來源: 博客來