文人桌遊#東坡居士-蘇軾 @ 我就喜歡這樣的妳

今天要介紹由台師大資教所陳志洪教授產學合作研發出的文人桌遊 # 東坡居士-蘇軾，用蘇軾人生中20個事件，串聯相關作品，配合遊戲，讓學生在短短的兩三堂課間，了解蘇軾的一生；此外，因為是資教所背景開發，所有滿多科技融入的部分，例如: 有聲桌遊-蘇軾app ，學生可以透過掃描圖卡，聆聽故事。例如: line 對話也可以當成評量，也滿方便老師上課使用。

文人桌遊#東坡居士-蘇軾

蘇軾生平介紹

蘇軾（1037年-1101年），北宋文學巨匠，字子瞻，號東坡居士，嘉祐進士。祖父蘇序，父蘇洵皆為唐宋八大家之一。母程夫人出自富裕家庭，對蘇軾有深遠影響。蘇軾娶王弗、王閏之、王朝雲三位妻妾，感情豐富。王弗早逝後，蘇軾以《江城子》表達對妻的思念。其文筆豐腴，涵蓋詩詞、散文、歌賦，被譽為文學宗匠。仕途坎坷，因政治糾紛被貶謫，但其不屈的性格體現在《赤壁賦》等作品中。

文人桌遊#東坡居士-蘇軾

蘇軾大事記:

於嘉佑二年中進士，後歷任端明殿學士、翰林學士、吏部尚書、兵部尚書、禮部尚書。蘇軾的文學成就跨足詩、詞、散文、賦，與父親蘇洵、弟蘇轍並稱為唐宋八大家之一。他的散文被譽為唐宋四家之末，與韓愈並稱「韓潮蘇海」，與歐陽修並稱「歐蘇」，為父子三人同列唐宋八大家。在詩壇，與黃庭堅並稱「蘇黃」，與陸游並稱「蘇陸」。蘇軾的詞開創了豪放派，對後代產生深遠影響，並與辛棄疾並稱「蘇辛」。他的賦作中，《赤壁賦》最為著名，以豪放筆調展現人生豁達。蘇軾亦以書法和繪畫才華出眾，是宋代四大書法家之首，並創立湖州畫派，對畫壇和書法史具有重要地位。在政治上，蘇軾持議改革，卻因反對過於急進的政策和新黨成員遭到排擠，終生未能達到宰相之位。他一生坎坷，於元祐更化時被貶謫至儋州（海南島），後北歸途中病卒於常州。

年份	蘇軾人生事件
1057	進京參加會考，中進士。母親程氏去世。
1059	跟隨父親蘇洵與弟弟蘇轍下溯長江，未就任官職。
1061	參加制科考試，授河南府福昌縣主簿。
1065	罷任鳳翔簽判，還朝直史館。
1066	父親蘇洵過世，回蜀守喪。
1069	服闋，任判官誥院兼祠部員外郎。
1070	擔任科舉主考官，請辭起居注。
1071	遷太常博士攝開封推官，後改任杭州通判。
1073	遊覽雲泉山風水洞，赴任密州。
1079	移知湖州。
1082	移知杭州，遊赤壁。
1086	被彈劾，貶謫至惠州。
1089	移知杭州。
1094	被再次彈劾，貶儋州。
1100	被賈易彈劾，貶廉州、舒州。
1101	被哲宗召還北還。
1101-1103	行經南方地區，貶儋州、廉州、永州。
1103	被貶至惠州，過世於常州。

東坡居士-蘇軾介紹

桌遊先用拼圖呈現蘇軾的二十個關鍵經歷，再以此為情境錨點，進一步串連地點、經典文本、白話譯文等，讓玩家能夠對經典人物蘇軾有更全面、深入的認識。除此之外，還可搭配地圖、角色卡、任務卡、線索卡進行遊玩，在遊戲中親身體驗蘇軾四處遊歷的事蹟，以及浪漫自由的精神。

文人桌遊#東坡居士-蘇軾

教學活動: 小組活動拼圖法

今天設計的教學活動比較適合國三~高二。教學時間大約三到五堂課，看老師的時間分配。

老師先介紹蘇軾的基本生平後，將全班分成四組，每組給予五塊拼圖以及相對應文本。請小組完成任務於第三堂課報告。

第一組 :車之軾轍 (蘇洵名二子說) ，赴京趕考(蘇軾刑賞忠厚之至論) ，兄弟相別 (蘇軾和子由澠池懷舊)，鳳翔任官 (蘇軾凌虛台記)，貶放杭州(蘇軾飲湖上初晴後雨)

任務1: 將五個圖片排序，並且上有聲桌遊-蘇軾app；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典做ppt介紹蘇軾 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作用100字形容這個時期的蘇東坡，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

北宋：蘇洵 <名二子說>

輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨若無所為者。雖然，去軾則吾未見其為完車也。軾乎，吾懼汝之不外飾也。天下之車，莫不由轍，而言車之功者，轍不與焉。雖然，車仆馬斃，而患亦不及轍，是轍者，善處乎禍福之間也。轍乎，吾知免矣。

創作背景: 慶曆六年（1046年），蘇洵赴京趕考。儘管蘇洵的才學可以成為“帝王師”，可在朝廷腐敗、官場黑暗的環境下還是落榜了。他由此對科舉、朝廷失去了信心，轉而把希望寄托在兩個兒子身上。第二年返鄉後，蘇洵寫了一篇寄寓深重的《名二子說》。當時，蘇軾十一歲，蘇轍八歲。

北宋: 蘇軾 <刑賞忠厚之至論>

堯、舜、禹、湯、文、武、成、康之際，何其愛民之深，憂民之切，而待天下以君子長者之道也。有一善，從而賞之，又從而詠歌嗟嘆之，所以樂其始而勉其終。有一不善，從而罰之，又從而哀矜懲創之，所以棄其舊而開其新。故其吁俞之聲，歡忻慘慼，見於虞、夏、商、周之書。成、康既沒，穆王立，而周道始衰，然猶命其臣呂侯，而告之以祥刑。其言憂而不傷，威而不怒，慈愛而能斷，惻然有哀憐無辜之心，故孔子猶有取焉。

創作背景: 《刑賞忠厚之至論》是蘇軾二十一歲考進士的試卷文字。宋人曾作爲逸話流傳，說歐陽修主持嘉祐二年的禮部考試，請詩人梅聖俞閱卷，梅閱此文後以爲有“孟軻之風”，薦於歐陽修。此時歐陽修門下士曾鞏也在同試，他倆認爲此文優異，可能是曾鞏作的，歐陽修爲了避嫌不敢定爲第一，遂降爲第二。

北宋: 蘇軾 < 和子由澠池懷舊>

人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。

創作背景: 蘇軾赴陝西鳳翔做官，經過澠池思念蘇轍

北宋: 蘇轍 < 懷澠池寄於瞻兄>

相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。
歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。
曾爲縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。
遙想獨遊佳味少，無方騅馬但鳴嘶。

創作背景: 嘉祐六年（1061年）冬，蘇轍送蘇軾至鄭州，分手回京，作詩寄蘇軾

北宋: 蘇軾 <凌虛台記>

國於南山之下，宜若起居飲食與山接也。四方之山，莫高於終南；而都邑之麗山者，莫近於扶風。以至近求最高，其勢必得。而太守之居，未嘗知有山焉。雖非事之所以損益，而物理有不當然者。此凌虛之所爲築也。
方其未築也，太守陳公杖履逍遙於其下。見山之出於林木之上者，累累如人之旅行於牆外而見其髻也。曰：“是必有異。”使工鑿其前爲方池，以其土築臺，高出於屋之檐而止。然後人之至於其上者，恍然不知臺之高，而以爲山之踊躍奮迅而出也。公曰：“是宜名凌虛。”以告其從事蘇軾，而求文以爲記。

創作背景: 嘉祐六年（1061年），蘇軾出仕，任風翔籤判。嘉佑八年（1063年），鳳翔太守陳希亮在後圃築臺，名爲“凌虛”，求記蘇軾，於是蘇軾便作了這篇《凌虛臺記》。

北宋: 蘇軾 <飲湖上初晴後雨>

水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

創作背景: 蘇軾於神宗熙寧四年元七年（公元1071-1074）在杭州任通判，曾寫下大量有關西湖景物的詩。杭州十景中的「蘇堤春曉」即因蘇軾而來。他在杭州任官其間，疏導了西湖，灌溉了民田千頃，並築堤防洪。

學習單一

1. 以下何者為蘇洵《名二子說》創作的背景？
- A. 1046年嘉佑二年
- B. 1061年慶曆六年
- C. 1063年鳳翔太守築臺
- D. 1071年神宗熙寧四年

2. 《名二子說》中，蘇洵對兒子蘇軾的期望主要體現在哪個方面？
- A. 政治成就
- B. 文學才華
- C. 官場地位
- D. 車軾的外飾

3. 蘇軾《刑賞忠厚之至論》中所舉的例子是哪一個時期的人物？
- A. 湯武時代
- B. 文成武康時代
- C. 禹湯文武時代
- D. 穆王時代

4. 在《刑賞忠厚之至論》中，蘇軾提到的對象是誰？
- A. 堯舜
- B. 孔子
- C. 歐陽修
- D. 梅聖俞

5. 《凌虛台記》中，蘇軾的太守是誰？
- A. 陳公杖履
- B. 陳希亮
- C. 鳳翔太守
- D. 風翔籤判

6. 蘇軾的《飲湖上初晴後雨》是在哪個城市創作的？
- A. 陝西鳳翔
- B. 鄭州
- C. 杭州
- D. 帝都京城

7. 在《刑賞忠厚之至論》中，蘇軾用「遂降爲第二」中的「遂」表示什麼意思？
- A. 遲疑
- B. 突然
- C. 最終
- D. 恐怕

8. 在《和子由澠池懷舊》中，蘇軾使用的修辭手法是？
- A. 象徵
- B. 轉換
- C. 對比
- D. 借代

9. 在《懷澠池寄於瞻兄》中，蘇轍對回京的行人使用了什麼比喻？
- A. 牛馬
- B. 象鳥
- C. 騅馬
- D. 牧牛

10. 蘇軾在《凌虛台記》中提到的“天下之車”隱喻了什麼？
- A. 朝廷政治
- B. 車軾的裝飾
- C. 人生道路
- D. 車的功用

答案

1. A. 1046年嘉佑二年
2. B. 文學才華
3. C. 禹湯文武時代
4. D. 梅聖俞
5. B. 陳希亮
6. C. 杭州

7. C. 最終
8. A. 象徵
9. C. 騅馬
10. C. 人生道路

第二組 : 夢億亡妻(蘇軾江城子) ，望月思弟 (蘇軾水調歌頭)，徐州治水/修建黃樓防洪，烏台詩案 (蘇軾湖州謝上表) ，被捕入獄 (蘇軾獄中寄子由)

任務1: 將五個圖片排序，並且上有聲桌遊-蘇軾app；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典做ppt介紹蘇軾 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作用100字形容這個時期的蘇東坡，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

北宋: 蘇軾 <江城子>

乙卯正月二十日夜記夢
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

創作背景: 本詞作者自註云：「乙卯正月二十日夜，記夢。」乙卯，即宋神熙寧八年。乃作者妻子(王弗) 死後十年，夢中相見，醒後所作。前半闋先寫生離死別後十年間相思之苦，以及對於自己蒼老之感慨。後半闋正記夢境，忽然回到故鄉，見到她在窗妝，兩人相對沒有說話，只是一個勁兒地流淚。誰知醒來乃是一夢，她仍在年年思念的松岡上埋著。

北宋: 蘇軾 <水調歌頭>

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。

創作背景: 這首詞是公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州時所作。”蘇軾因爲與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉在各地爲官。他曾經要求調任到離蘇轍較近的地方爲官，以求兄弟多多聚會。公元1074年（熙寧七年）蘇軾差知密州。到密州後，這一願望仍無法實現。

北宋: 蘇軾 <湖州謝上表>

「臣軾言。蒙恩就移前件差遣，已於今月二十日到任上訖者。風俗阜安，在東南號為無事；山水清遠，本朝廷所以優賢。顧惟何人，亦與茲選。臣軾中謝。伏念臣性資頑鄙，名跡堙微。議論闊疏，文學淺陋。凡人必有一得，而臣獨無寸長。荷先帝之誤恩，擢置三館；蒙陛下之過聽，付以兩州。非不欲痛自激昂，少酬恩造。而才分所局，有過無功；法令具存，雖勤何補。罪固多矣，臣猶知之。夫何越次之名邦，更許藉資而顯受。顧惟無狀，豈不知恩。此蓋伏遇皇帝陛下，天覆群生，海涵萬族。用人不求其備，嘉善而矜不能。知其愚不適時，難以追陪新進；察其老不生事，或能收養小民。而臣頃在錢塘，樂其風土。魚鳥之性，既能自得於江湖；吳越之人，亦安臣之教令。敢不奉法勤職，息訟平刑。上以廣朝廷之仁，下以慰父老之望。臣無任。」

創作背景: 蘇軾調任湖州知府時，向宋神宗寫的一道謝表。此表為謝恩而寫，卻也歷述自己坎坷遭遇，把平時心中憤懣見諸文字，以示對時政的不滿。宋神宗元豐二年（1079年），御史何正臣上表彈劾蘇軾，奏蘇軾調任湖州後在謝恩的上表中用語暗諷朝政，御史李定也上疏指出蘇軾四大可廢之罪。本案先由監察御史告發，後在御史臺獄受審。所謂“烏臺”，即御史臺，因柏樹上常有烏鴉棲息築巢，稱爲烏臺。所以此案稱爲“烏臺詩案”。

北宋: 蘇軾 <獄中寄子由>

其一

聖主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。
百年未滿先償債，十口無歸更累人。
是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。
與君世世為兄弟，更結來生未了因。

其二

柏臺霜氣夜淒淒，風動瑯璫月向低。
夢繞雲山心似鹿，魂飛湯火命如雞。
眼中犀角真吾子，身後牛衣愧老妻。
百歲神遊定何處，桐鄉知葬浙江西。

創作背景: 宋朝開國以來，因文字批評朝政而被系獄的，蘇軾是第一人。這兩首詩是在獄中所寫，子由是蘇轍的字。蘇軾被逮入獄後，首先想到的也是其弟弟，詩中向弟弟進行解釋和關照。

學習單 2

1. 蘇軾在《江城子》中的夢境回憶發生在哪一天？
A. 乙卯正月二十日
B. 丙辰中秋
C. 元豐二年
D. 明月夜

2. 詞中提到的「短松岡」象徵著什麼？
A. 生死的距離
B. 時光的流逝
C. 夢中的場景
D. 妻子的安息地

3. 在《水調歌頭》中，蘇軾擔憂回到故鄉的高處會有什麼情感？
A. 寂寞
B. 寒冷
C. 快樂
D. 不安

4. 詞中提到的「轉朱閣，低綺戶」表達了什麼意境？
A. 離別之情
B. 宮闕景色
C. 喜悅之情
D. 夜晚的寂靜

5. 在《湖州謝上表》中，蘇軾提到自己的資質特點，以下哪一項不是他自述的？
A. 名跡堙微
B. 議論闊疏
C. 文學淺陋
D. 才分高絕

6. 蘇軾在湖州謝表中提到的「廣朝廷之仁」和「慰父老之望」表達了他的什麼心情？
A. 悔恨
B. 愧疚
C. 感激
D. 不滿

7. 在第一首《江城子》中，「塵滿面，鬢如霜」中的「如」字表達了什麼樣的比喻關係？
A. 直接比擬
B. 隱喻
C. 進一步解釋
D. 對比

8. 在《水調歌頭》中，「何事長向別時圓？」中的「長向」表示什麼意思？
A. 長時間持續
B. 久別重逢
C. 不斷變化
D. 一直指向

9. 在《湖州謝上表》中，「伏念臣性資頑鄙」中的「伏念」表達了什麼樣的心情？
A. 懊悔
B. 懷疑
C. 期待
D. 焦慮

10. 在《獄中寄子由》的第一首中，「與君世世為兄弟，更結來生未了因」中的「更結」表達了什麼樣的心情？
A. 重新建立
B. 繼續保持
C. 再次結合
D. 更加深厚

答案

閱讀測驗：

1. A. 乙卯正月二十日
2. B. 時光的流逝
3. D. 不安
4. A. 離別之情
5. D. 才分高絕
6. C. 感激

7. B. 隱喻
8. B. 久別重逢
9. A. 懊悔
10. C. 再次結合

第三組 : 赤壁懷古 (蘇軾定風波) ，承天夜遊 (蘇軾記承天夜遊)，暢遊廬山 (蘇軾題西林壁)，幼子夭折 (蘇軾洗兒詩) ，修整蘇隄

任務1: 將五個圖片排序，並且上有聲桌遊-蘇軾app；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典做ppt介紹蘇軾 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作用100字形容這個時期的蘇東坡，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

北宋: 蘇軾 <定風波>

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺，已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

創作背景: 元豐五年三月五日，作者去沙湖看田歸途遇雨後所作。三月七日，忽逢大雨，因爲作者和同行的人都沒有帶雨具，同行之人皆覺狼狽。雨過天晴，作者聯想到自己人生的坎坷，加上遇見的大雨，寫下了這一首千古流傳的《定風波》。

北宋: 蘇軾 <記承天夜遊>

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳

創作背景: ，元豐二年七月，歷史上著名的“烏臺詩案”，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點被殺。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“籤書公事”，也就是說做着有職無權的閒官。本文寫於宋神宗元豐六年（1083年）作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。

北宋: 蘇軾 <題西林壁>

橫看成嶺側成峰，遠近高低總不同，
不識廬山真面目，只緣身在此山中。

創作背景: 《題西林壁》選自《蘇軾詩集》卷二十三，是蘇軾在宋神宗元豐七年（一〇八四）初遊廬山時作。西林，廬山寺名，又名乾明寺。本詩不僅描繪了廬山山勢奇特、姿態萬千的風貌，也說出了觀察事物的重要哲理。

北宋: 蘇軾 <洗兒詩>

人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。
惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。

創作背景: 洗兒，舊時漢族風俗，嬰兒出生三天或滿月，親朋集會慶賀，給嬰兒洗身。蘇軾當年得子，「洗兒」之外，賦此《洗兒詩》。

學習單 3

1. 在《定風波》中，回首向來蕭瑟處的作者所說的是哪個地方？
A. 沙湖
B. 承天寺
C. 門前小溪
D. 廬山

2. 在《記承天夜遊》中，作者在何時何地尋找張懷民？
A. 元豐五年三月五日，沙湖道中
B. 元豐六年十月十二日夜，承天寺
C. 七月，黃州獄中
D. 一〇八四年，廬山西林

3. 在《題西林壁》中，作者對廬山的描繪表現了什麼哲理？
A. 勵志向上
B. 觀察事物的重要性
C. 深山古刹的寧靜
D. 生活的不易

4. 《洗兒詩》中作者表達了什麼心境？
A. 對聰明的追求
B. 對孩兒的愛護
C. 被聰明所困擾
D. 對公卿的期望

5. 請問《定風波》中的「蕭瑟」一詞在此文的意境中代表什麼？
A. 寧靜而幽深
B. 荒涼且疏離
C. 喧鬧而熱鬧
D. 昏暗而混亂

6. 《記承天夜遊》中的「空明」形容的是什麼景象？
A. 星光璀璨
B. 月光皎潔
C. 池塘清澈
D. 中庭明亮

7. 在《題西林壁》中，「橫看成嶺側成峰」的修辭手法是？
A. 擬人
B. 比喻
C. 排比
D. 借代

8. 蘇軾在《洗兒詩》中表達了對孩兒的願望，請問他希望孩兒擁有怎樣的特質？
A. 聰明伶俐
B. 愚魯無知
C. 勇敢果斷
D. 優雅溫文

　答案

1. D. 廬山
2. B. 元豐六年十月十二日夜，承天寺
3. B. 觀察事物的重要性
4. C. 被聰明所困擾
5. B. 荒涼且疏離
6. D. 中庭明亮
7. B. 比喻
8. B. 愚魯無知

第四組 : 北貶定州(最北－雪浪石) ，惠州啖荔（蘇軾　惠州一絕），侍妾病逝（蘇軾　悼朝雲詩），南貶儋州（桄榔俺），撒手人間（蘇軾　自題金山畫像）

任務1: 將五個圖片排序，並且上有聲桌遊-蘇軾app；掃描圖卡，聽故事，記錄下重點。

任務2: 閱讀文本，完成學習單並引經據典做ppt介紹蘇軾 (每個人都要報告)

任務3: 小組寫作用100字形容這個時期的蘇東坡，包含: 個性，抱負，學習態度等等。

北宋: 蘇軾 <惠州一絕>

羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。
日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。

創作背景: 紹聖三年(1096)作於惠州，此題下有兩首，這裏選第二首。嶺南兩廣一帶在宋時爲蠻荒之地，罪臣多被流放至此。遷客逐臣到這裏，往往頗多哀怨嗟嘆之辭，而東坡則不然，他在這首七絕中表現出他素有的樂觀曠達、隨遇而安的精神風貌，同時還表達了他對嶺南風物的熱愛之情。

北宋: 蘇軾 <四月十一日初食荔支>
南村諸楊北村盧，白華青葉冬不枯。
垂黃綴紫煙雨里，特與荔枝為先驅。
海山仙人絳羅襦，紅紗中單白玉膚。
不須更待妃子笑，風骨自是傾城姝。
不知天公有意無，遣此尤物生海隅。
雲山得伴松檜老，霜雪自困楂梨粗。
先生洗盞酌桂醑，冰盤薦此赬虬珠。
似聞江鰩斫玉柱，更洗河豚烹腹腴。
我生涉世本為口，一官久已輕蓴鱸。
人間何者非夢幻，南來萬里真良圖。

創作背景: 紹聖二年（1095年）四月，蘇軾第一次吃到了因博得過楊貴妃的一笑而聞名的荔支。

北宋: 蘇軾 <悼朝雲詩>

紹聖元年十一月，戲作《朝雲詩》。
三年七月五日，朝雲病亡於惠州，葬之棲禪寺松林中東南，直大聖塔。
予既銘其墓，且和前詩以自解。
朝雲始不識字，晚忽學書，粗有楷法。
蓋嘗従泗上比丘尼義沖學佛，亦略聞大義，且死，誦《金剛經》四句偈而絕。
苗而不秀豈其天，不使童烏與我玄。
駐景恨無千歲藥，贈行惟有小乘袢。
傷心一念償前債，彈指三生斷後緣。
歸臥竹根無遠近，夜燈勤禮塔中仙。

創作背景: 蘇軾晚年曾自嘲：“問汝平生功業，黃州惠州儋州”。黃州、惠州、儋州正是蘇軾的三個地方，而被貶至惠州時，蘇軾已經年過花甲，此番被貶，看運勢就難再有起復之望。這時，王閏之已去世，其他的侍兒姬妾見此景況都陸續地散去了，只有朝雲一人始終跟隨。到惠州後，蘇軾心中百味陳雜，作了一首《朝雲詩》：　

北宋: 蘇軾 <自題金山畫像>

心似已灰之木，身如不繫之舟。
問汝平生功業，黃州惠州儋州。

創作背景: 作此詩時，是蘇軾去世前兩個月，作者已年逾花甲，堪堪走到了生命的盡頭。回首自己的一生，幾起幾落，失意坎坷，縱然有忠義填骨髓的浩瀚之氣，也不得不化爲壯志未酬的長長嘆息。

　學習單４　

1. 在《惠州一絕》中，蘇軾提到的地方是？
A. 羅浮山
B. 惠州
C. 嶺南
D. 罪臣之地

2. 在《四月十一日初食荔支》中，荔支被形容為什麼特別的水果？
A. 青葉不凋
B. 冬天不枯
C. 三百顆荔枝
D. 位居嶺南的先驅

3. 在《悼朝雲詩》中，朝雲學書的對象是？
A. 蘇軾
B. 比丘尼義沖
C. 泗上的學者
D. 佛教的高僧

4. 在《自題金山畫像》中，蘇軾用什麼比喻心境？
A. 灰木
B. 不繫之舟
C. 黃州
D. 惠州

5. 在《惠州一絕》中，蘇軾對嶺南的心境表現為？
A. 哀怨嗟嘆
B. 樂觀曠達
C. 無奈苦悶
D. 對風物的熱愛

6. 在《四月十一日初食荔支》中，蘇軾提到的食物是？
A. 楊梅
B. 荔枝
C. 粗楂梨
D. 金剛經

7. 在《悼朝雲詩》中，「一念償前債」表達了什麼情感？
A. 懊悔
B. 悲傷
C. 愧疚
D. 解脫