我就喜歡這樣的妳

The responsibility of intellectuals 

Noam Chomsky 1967 "It is the responsibility of intelletuals to speak the truth and to expose lies" 

何萬順. 2020.〈從「雙語國家」和「雙語教育」反思臺灣的語言價值觀〉《臺灣教育評論月刊》(Taiwan Educational Review Monthly) 9.10: 1-7.

http://www.ater.org.tw/journal/article/9-10/topic/01.pdf

 語言經濟學

研究語言政策的成本與經濟效益。考量不同選擇之間的權衡，做出最有效的決策；

語言能力符合人力資本的三個要件 Chiswick and Miller 

1. 有生產力

邊際效益遞減的考量: 

<2030雙語國家政策整體推動方案>台灣高中生B2以上大約20% ；2019年 英語系學生超過四萬，

2. 取得要付出代價的 costly to acquire

資源稀缺，雙語課占了其他科目的時數；台灣雙語政策，可能對於台灣的歐洲語言學習產生負面影響；

EMI 營造英語只是學習的工具，非專業學科。因此，外語學群缺額率高62.47%。

EMI 對於專業學科教與學都打了折扣；教師: 無法全力發揮；學生: 理解困難，減少提問與討論，影響思考及創意。

3. 是體現於人的 

語言能力: 資產或是負債，個人一但擁有，難以逆轉；人權，法律。

EMI 高等教育: 大學自治，學術自由。

雙語國民教育: 需要有法源依據；

廣設大學的前車之鑑(學歷貶值，學力稀釋)，可支配所得中位數 大學學歷 < 專科學歷 (大學退場，教師失業) 

雙語政策: 英語貶值 ，學力稀釋

2018年 老年人口突破 14% 進入高齡社會。

2025年老年人口突破 20% 進入超高齡社會

高齡化少子化所造成的經濟負擔，Lee and Mason (2011)

提高生育率

鬆綁移民

加碼投資教育; 精準有效提升生產力

何萬順. 2020.〈金玉其外：大學英檢畢業門檻的真相〉(All that glitters is not gold: On the true face of universities’ English exit requirements).《臺灣教育評論月刊》(Taiwan Educational Review Monthly) 9.9: 18-24.

 何萬順老師網頁 

https://onesoonher.github.io/info/index.html