議題桌遊的玩與學
學生問題： 無覺知，無回饋，無力感，自我強（自我利益優先），難實踐
解方： 可以體驗（角色），可以回饋，可以互動（玩家），可以感受（系統），可以遷移（目標）。
現實融入遊戲，遊戲建構事實。
遊戲式學習： game based learning
單領域的系統脈絡
跨領域的多元價值體現
情境脈絡化，經驗體驗，
遊戲化學習： gamification of learning
遊戲式系統學習
桌遊設計中的思與學
六模化
模擬化 ： 分析議題
模組化
模式化：
模板化
模件化
風水輪流轉：
食在好時:
議題資訊： 存在的價值 與影響力
議題系統：
規則結構 ：
機制組成：
問題與人性
議題與人性
權責與人性
公利與人性
認知理解
情境脈絡
危機處理
兩難加值
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