我就喜歡這樣的妳

  黃正德(1988)。說是和有 。中央研究院歷史語言研究所集刊。第59本 第一分

https://scholar.harvard.edu/files/ctjhuang/files/1988.be_and_have.pdf

最近要投大陸的研討會，發現規格跟台灣很不同呀~。

首先是字體，他要求 宋體；只好去一個神祕網站下載字體。

下載後，檔案很大，如果是windows 系統，找OTF 打開下載就好。

The North American airports that travelers find the most – and least – satisfying

 單字閱讀 

1. **Terminal**: The building or area at an airport where passengers board or disembark from aircraft.

 重理解的課程設計

 賴麗珍譯(2008)。 重理解的課程設計(Grant Wiggins & Jay McTighe)。心理出版社。台北市

期中進度報告參考架構

1. 簡介
2. 文獻探討/相關文獻
3. 研究目的與議題
4. 語料收集/語料來源
5. 語料分析：包含語言分析、數據統計
6. 討論
7. 參考文獻

　簡介&研究主題　

 文獻探討

 研究目的與議題

語言的演變是約定俗成，耳濡目染的；有字句在台灣常常聽到，上從大學教授，下至市井小民，都會使用有字句，有字句已經語法化。有+VP之「有」已經從台語語法，演變成不同意義的台灣漢語語法，例如： 張伃涵 (2022) 。做了＜以有+VP之「有」作為漢語時態標記＞的研究。因此，透過篇章分析，希望能達成相關語法研究，對於未來華語教學更有助益。