康軒WW6第二單元是教交通工具，單字部分，結合最前面的世界地標補充了國家跟地標，請他們根據單字畫心智圖。句型的部分，結合COOL EBOT，請他們設定地點，去問他們喜歡的人物，交通方式，在書寫在課本上；課文的部分，一樣挖空，請小組合作填寫；兩個小組產出活動: 請學生帶一個城市的物品，然後分享他的旅遊經驗；小組活動: 共同製作一個大富翁模板進行遊戲，然後寫短文。最後，個人作業，會請他們寫一封旅遊書信給家人朋友。
單字心智圖
要讓學生有效整理跟擴充單字量，心智圖真的是一個不錯的方法；因為，國語課學生已經很熟悉心智圖了，所以遷移到英語單字時，學生展現的成果都還不錯；
目前讓他們以小組的方式進行，六年級就可以自己設計自己的心智圖了。
我有讓學生參考幾個模板。一個是用城市的概念下去設計，另外一個是以陸海空的方式下去設計。也可以直接畫心智圖。
用cool ebot 句型練習
課本句型是HOW CAN YOU GET TO + 地方? ， 一樣請學生上COOL EBOT 跟AI 機器人互動。學生可以用課本上的地點，也可以自己想；目標就是找四個人互動。用AI 的好處是，學生對於人物很感興趣，同時他的回答也很五花八門，學生可以延伸學習不同單字。同時，COOL EBOT 提供中文翻譯，不用擔心學生不懂。也提供聽力服務，學生寫完關鍵字後，可以再找老師念句子，加強他們對句子的熟悉度。
課文部分
我會把課文挖空，請學生分小組，上台分享。
學生影片 https://www.youtube.com/watch?v=bwd27LoeiA8
小組產出任務1 : 合作拍影片
因為康軒課本都會有旅遊短文，我會請學生帶一個城市的物品，參考課本的句子，或是可以參考我擷取的句子，分享他的旅遊經驗；
中級程度以上的學生，鼓勵參考課本的句子，會有比較多選擇；低成就的就是按我的句子填空就好。高成就理論上可以讓他們自己寫。
學生影片 https://www.youtube.com/watch?v=QFYElF171zo
補充國家跟地標
因為康軒版本前面有世界地標，我也額外補充了國家跟地標；這邊我是用 GAMMA 我給他文字，請他生成PPT，因為要做大富翁，我這邊補充了16組；學生可以直接將這種格式直接畫在大富翁模板上面。
小組產出任務2 : 結合第一跟第二單元小組合作學習製作大富翁
我這邊提供小組一張a3白紙，跟模板給學生參考。理論上，16格，一格大約5*4 公分；包含: 9個國家與地標，起點終點，兩個暫停，兩個機會，兩個命運；
中間除了放置機會命運，我會請他們寫遊戲時會用到的英文；裡面還會畫交通工具的心智圖，讓他們編號1-6 ，作為玩遊戲時，前進的工具。
遊戲時會用到的英文
玩家1 擲骰子；其他玩家: where are you going?
玩家1: I am going to 國家 by 交通工具. (看擲到的交通工具)
其他玩家: what can you do there?
玩家1: I can go to / visit 地標.
學生作品
小組產出任務3 : 口說短文範本
學生玩完遊戲，可以選兩個國家寫短文。
學生影片 https://www.youtube.com/watch?v=dyVbqxANAPY
個人作業: 英語信件格式
回到課本內容，這次活動有點像第一單元跟第二單元的總結；所以我結合課本句型，請學生寫一封信分享一個他們去過的地方。簡單用信件格式就可以了；
也可以用明信片格式。
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