我就喜歡這樣的妳

最近參加新北素養導向英語口說研習，強調教學活動的情境化與脈絡化，結合COOL ENGLISH 口說專區的看動畫 說英文，以及最新功能 <酷英AI情境聊天室> 設計了兩堂課的英語聽說讀寫活動。從固定文本聽說練習，到改編聽力文本，繪製四格漫畫，最後讓學生跟AI 對話，給予情境讓學生自然產出相關對話。

 課前準備 

為了方便學生聆聽對話，我把COOL ENGLISH 口說專區的看動畫 說英文中的對話修改了一下，然後用 VOICE STUDIO 生成了一個三人對話，方便學生聆聽。

 聲音檔如下 

 製作學習單

為了確認學生能小組合作跟真實地聽懂對話，我設計了三款學習單。

學習單一: 聽聽力填空格 (考驗基本的聽讀能力)

學習單二: 初級閱讀理解

這邊給初階學習者測驗他們是否能聽懂跟讀懂這段對話，設計了四題選擇題。

學習單二: 中級閱讀理解

這邊就是問答題，基本上我會要求學生要寫出完整的句子，但是上課時間不太夠，先求有，再求好。

 課程安排 (平板融入教學 - 小組合作學習- 學生自學) 

第一堂課: 老師公告今天任務

1. 完成分組，選出組長，並到前面領取平板。

2. 老師邀請學生掃描QR CODE 到 padlet 領取今天聽力檔案跟學習單。

3. 學生可以依照自己舒適的方式，填寫學習單 ( 下載後，直接書寫；或是寫在筆記本，拍照上傳都可以) 

4. 老師計時 20分鐘，請小組完成任務。

5. 檢討與討論。老師可以直接把padlet 的檔案打開，然後用截圖方式做批改，再上傳。

6. 酷英口說錄音

請學生登入cool english，  找到口說 - 看動畫 說英文 - 選修第三冊 - Are you thirsty? 

練習口說

第二堂課: 老師公告今天任務

1. 老師發下半張A4 白紙，請小組 (同質分組) 討論，根據上一節課的聽力內容，修改成你們想去吃東西/喝東西的地方。

初階: 修改3-5個單字

中階: 修改6-10個單字

高階: 可做自由創作。

2. 老師計時 10分鐘，請小組完成任務。

3. 老師再發下半張A4 白紙，請依照你們對話的內容，畫出四格漫畫並且錄音/影拍照上傳到padlet。

4. 老師計時 10分鐘，請小組完成任務。

5. 請學生登入酷英，國小 - 教學輔助工具 - 酷英AI 情境聊天室 選擇 食 at a cafe 

6. 請學生利用剛剛學習到的句型，跟AI 對話，至少詢問三個問題，並截圖上傳PADLET 

 學生作品

YT: https://www.youtube.com/watch?v=dmZzCepYads