本校於113學年度獲得 新北智慧學習典範學校的殊榮，為了提升學生使用平板自我學習的能力，教育部鼓勵老師多融入相關平台於教學中；因此，本學年英語課會使用教育部規定的: Cool English 及 學習吧 平台，培養學生自主學習的能力。然而，到底要如何應用酷英協助學生自主學習呢?
我建議:
1.開學初一步一腳印，利用一到兩堂課，將學生一個個加入你的教室。這邊我是利用學習吧搭配COOL ENGLISH。
2. 課程設計: 開學都會有每週一句活動，我是一次性教完20句，然後配合五年級學力檢測。課程暖身複習完後，直接讓學生拿平板，自己登入，做作業。
3. 注意事項: 我會行間巡視，協助有困難無法操作的同學。此外，自主學習很重要，盡量讓學生自己操作，老師要逐漸放手。此外，老師要去確認平台上有能支持學生學習的相關資源，例如：口說錄音或是影片等等。
4. 定期布置教學任務。循序漸進地讓課程練習，變成回家作業。
生生用平板影片: https://www.youtube.com/shorts/4GYifWZBC1M
活動影片解說：
課程上到一個段落，會發下平板，請學生先登入學習吧平台練習口說，滿80分就可以接續做酷英作業。酷英作業基本上就是英語學力檢測的內容，包含聽力跟閱讀，所以學生能自備耳機比較好。
老師可以直接在後台觀看學生嘗試的次數，以及AI 打的分數。因為我這邊通過標準是 80 分，所以你可以看到有些同學嘗試了17次終於成功，也有同學嘗試了19次但是仍然是72分，但是我相信 沒有學習吧的英語辨識系統，他們平常沒事不會自己練習英語口說，那麼多次。
這個也是資訊融入能給予學生立即回饋後，學生自行修整，然後再輸出，達到學習目標的最佳證明。
如何登入酷英及加入教室
教學影片 https://www.youtube.com/watch?v=kZ7gXI8P24k
1. google Cool English
2. 用教育型帳號登入，輸入 ____@apps.ntpc.edu.tw
3. 輸入帳號 / 密碼 登入系統
登入酷英首頁後，請看右上方的大頭人像
4. 點選人名 – 我的班級
5. 加入班級 76484 按 +
6. 就可以看到老師編排的課程
本次課程按照 Broadwell 教授理論編排，循序漸進協助學生習得英文。
用理論可以增加說服力，所以無論是在開學第一天的課程介紹或是家長日課程介紹影片，我都放了這個理論；然後，再應用這個理論，配合相關的酷英作業。
讓學生知道她是在理論基礎下學習，也比較有信心學習。
此外，如果期初就按照時程完成檢定的同學，我會讓他們自己報名參加 酷英辦理的自主學習活動，只要一個月的學習時數達到差不多10個小時，就可以參加抽獎。
我都會跟學生說，一石二鳥，不但完成英文老師作業，而且還有機會參加抽獎，正向鼓勵學生。
這邊學習吧就是酷英的輔助平台，兩個相輔相成，互相互補。雖然酷英也有口說辨識系統，我個人還是偏好可以自己打內容跟整體性看學生表現。
當然，如果要讓學生練習 WORDWALL，PADLET ，或是GOOGLE 表單考試，連結放在學習吧，也比較方便。
因為學習吧，其實可以掃描QR CODE 就可以登入，如果今天任務只要點連結，其實可以用訪客模式登入，對於公用平板，免登入就是很方便呀。
如何登入學習吧 並加入教室
教學影片 https://www.youtube.com/watch?v=91TiIl_tKFQ
1. google 學習吧
2. 用教育型帳號登入，輸入 ____@apps.ntpc.edu.tw
3. 輸入帳號 / 密碼 登入系統
4 加入課程 146043 ，就可以看到老師編排的課程
老師上課所有相關課程教材，以及康軒提供的相關學習網站，都會整理放上去。課程中若有疑問不懂的，可以利用回家時，再把上課的課程複習一次。
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