我就喜歡這樣的妳

 課程介紹

本課程將從人與環境（部落及傳統領域）的關係切入，即108課綱「原住民族教育議題」中「原住民族土地與生態智慧」與「原住民族營生模式」兩項主題入手。期間也將安排參訪原住民重點學校或原住民專班，了解學校如何與部落結合發展民族教育，學校教師應具備的原住民族文化素養等。

 課程進度
臺灣原住民族部落與傳統領域的意涵
臺灣原住民族土地與生態智慧
臺灣原住民族營生模式的變遷
部落踏查的技能：地景觀察與記錄
部落踏查的技能：訪談
教案及活動設計工作坊I：原住民族知識、文化與活動融入學科教案及活動設計
部落踏查（1）：原鄉部落拜訪準備
部落踏查（1）：原鄉部落拜訪的報告與反思
教案及活動設計工作坊II：原住民族知識、文化與活動融入學科教案及活動設計討論
都市原住民的遷移
部落踏查（2）：都會部落準備
部落踏查（2）：都會部落拜訪的報告與反思
教案及活動設計工作坊III：知識、文化與活動融入教案及活動設計修正
教案及活動設計成果發表I
教案及活動設計成果發表II

 上課用書

國家教育研究院議題研修小組（2019）。十二年國民基本教育課程綱要—國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊（定稿）, 69-73。2020/01/31 下載

王雅萍（2018）。返本開新：臺灣原住民族學校本位課程跨領域案例探究，新北市：國家教育研究院。ISBN：9789860566468