我就喜歡這樣的妳

臺師大原住民族學程學生參訪原住民族實驗學校  培養全民原教素養

為了培養臺師大學生應具備的原住民族文化素養，臺師大原住民族研究發展中心汪明輝主任、教育部玉山學者Richie Howitt講座教授、地理系Mucahid Mustafa Bayrak莫家俊副教授、吳宜瑾博士後研究員、永續管理與環境教育研究所蔡慧敏教授及於4月13及14日帶領師生共25人，前往宜蘭縣LLAQI NA LLYUNG MNIBU TA TAYAL民族實驗國民中學及南山國小參訪，透過實際走讀部落學校並結合課程理論與實務，豐富學生視野，開啟對於全民原教課程發展可能，進而促進跨文化交流。

大同國中從2018年轉型成為全國第一所辦理國中階段「學校型態原住民族實驗教育」學校，以「Tayal balay真正泰雅人」為願景，「肯定原住民教育價值，找回原住民教育本質」為理念，期望學生在泰雅族文化傳承與教學環境，並透過泰雅族文化課程的洗禮下，成為真正的泰雅族人。其教學卓越並獲得宜蘭縣113年度教育部教學卓越獎初選國中組第一名。為了向下延伸泰雅族群教育，南山國小於2022年轉型為原住民族實驗教育學校。

MYP 國際部七年級母語者中文課 <開學第八週>

大約22人

SUMMATIVE 段考: 給予沒看過的文本

FORMATIVE

師生互動: 老師講述式為主帶任務活動，學生討論上台分享

最近要投大陸的研討會，發現規格跟台灣很不同呀~。

首先是字體，他要求 宋體；只好去一個神祕網站下載字體。

下載後，檔案很大，如果是windows 系統，找OTF 打開下載就好。

 官方網站 https://www.ocs.ed.jp/

文件分析法

日本是四月才開學，所以本次觀課時間為，開學第二周。大學還在加退選期間，小學則是在建立班級經營的階段。這次比較特別到關西唯一一家跑中華民國教育體系的僑校，觀看老師上課，給予華語系學生，除了高教的選擇之外，也熟悉其他領域的教學方法。

大阪中華學校 https://www.ocs.ed.jp/

大阪中華學校是由僑委會所指導的華僑學校，該校成立之初的學生組成主要是居住在日本的華僑子弟，後經時代變遷及「中文」在國際地位上的提升，目前校內的學生除了在日台灣人子女以外，尚有來自中國、韓國和日本本地家庭的學童。該校分為幼兒園、小學部及中學部，每個年級各有一個班級，小學部採用台灣出版的國小教科書，中學部則因為升學因素，逐漸轉向使用日本在地教科書。

　僑校學制

日本是四月才開學，所以本次觀課時間為，開學第二周。大學還在加退選期間，小學則是在建立班級經營的階段。

大阪大學

古川裕老師

人格特質: 教師說華語相當標準，說中文的時候，會特意放慢語素，講解時先日文而後中文，也考量到日本學生，認讀漢字能力佳，因此上課多用ppt 標註漢字，讓學生快速了解；此外，對於日本學生不了解的詞彙，也會適時使用日語做解答。上課語言比例大約六成是日語，四成是中文。ppt上面的講義大多數是中文。