我就喜歡這樣的妳

這次應師大團隊邀請為 各大專院校的"英語學伴們ˊ' 分享資訊平台融入教學。 

什麼是英語學伴呢? 英語學伴是教育部底下三年的計畫，希望廣邀英語良好的大學生，利用遠距的方式，提供偏鄉地區國小學生課後加強英語能力的環境及線上陪伴，以每週固定時間、 3 人 1 小組視訊的方式進行。這個計畫目前是由師大英語教學系底下的團隊負責執行，教材主要是使用 cool English.

這次很榮幸能跟英語學伴們分享我的教學。

 講綱

 padlet 破冰 

padlet 是我目前使用過最方便快速的互動平台，師生可以互相留言按讚，有多種模組支持你的互動。超棒的平台。

padlet 文章教學  https://magic105.pixnet.net/blog/post/48233440

padlet youtube  https://www.youtube.com/watch?v=_Glimn2SgS8

 slido 提問

slido 是線上即時互動相當好的平台。老師可以透過不同模組達到不同目的。這次利用 文字雲 的功能，來看看遠距學伴們遇見那些問題以及對於偏鄉教育的看法。

針對學生不專心這件事情，我想說: "不要先入為主的覺得 學生會乖乖坐在電腦前，聽你上課! "。記得再帶蘭嶼營隊的時候，我們花了十天的時間，學習蘭嶼達悟族文化，學習放掉漢人的教學模式，轉換成面對原住民的教學模式: 動手做，最後才講解理論。因此，如果我們先入為主的覺得學生就應該乖乖聽我上課，很容易在教學一開始，忘了引起動機，然後後面學生就沒興趣了。

偏鄉教學無他 愛與陪伴而已 

slido 文章  https://magic105.pixnet.net/blog/post/48220720

youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=U1W2g5Bnxaw

 偏鄉需要什麼?

1. 文化刺激: 都市視為理所當然的東西，偏鄉不一定能感受到。例如: 我們教大眾運輸交通工具，很稀鬆平常，但是偏鄉往往看不到這些，形成知識落差。因此在教學的時候，要額外去思考活動，補足這些落差。

2. 自律 / 自制 的自理能力: 偏鄉孩童通常到了國中階段就要離開家鄉去城市讀書。例如:新光國小的學生，必須下山到尖石國中就讀。因此，如何培養學生自制/自律能力成為偏鄉學生的必學課題。

3. 不讓語言成為出國交換的絆腳石: 之前去參加研討會，其中有篇論文談論到影響偏鄉學生出國交換的原因。錢可以打工，專業知識也不是問題。但是語言能力往往是他們最大的絆腳石。其次是這個年紀的偏鄉大學生，往往是家中經濟支柱，如果交換家中長輩會無人照顧。的確，偏鄉沒有補習班一條街，imput 的機會就比較少，語言能力就相對比較沒有信心。因此，在早期建立起相關英語學習管道，建立自律定期學習習慣很重要呀。

4. 老師請你丟掉你的偏見: 還記得我在dcard 看到有學生發問，要給偏鄉買什麼禮物。先釐清: 偏鄉不一定資源就比較少，偏鄉不一定都是經濟弱勢。不要抱持著救濟的心態面對偏鄉而是去思考，我們要如何帶來 "偏鄉缺少的文化刺激" 如何慢慢建立起學生對自己負責的能力；其次，老師不要以為你的世界就是偏鄉的全部。記得在某次偏鄉試教的場合，老師用了大安森林公園當成教學內容，然後直覺性認為 everybody should know that. 

5. 最後，了解當地文化，才是拉近你與學生距離的關鍵因素。偏鄉往往有其文化特殊之處。例如: 新竹尖石鄉的新光國小就保留泰雅族的傳統文化。教導學生時，可以事先學習泰雅族的gaga 然後詢問學生相關內容也可以適當地融入課程之中。  

  從資訊融入到學生自學 

學生不是天生就會把平板 / 電腦 當成學習的工具。learn how to learn 學習如何學習， 在近年來也成為一個研究重點。在2019年疫情爆發的時候，我當時在美國當華語助教，也因此向美國教授們學習了很多線上教學的 前  中  後階段要注意的事情。回台灣後，毅然決然要開始讓學生開始接觸平板，從基礎平板使用到配合資訊平台等等，循序漸進的培養他們有自學的能力。

  混成學習你可以這樣做

為了減少因為不理解而形成的客訴，在開學的家長日一定要鉅細靡遺地說清楚，講明白，老師是玩真的，請家長學生共同認真面對。因此，我拍了很多影片，介紹相關的模式以及如何登入使用等等

四下家長日介紹  https://youtu.be/3ZaNrzF8E3M

混成學習文章  https://www.learnmode.net/course/510478/30569192

四年級教學進度  https://magic105.pixnet.net/blog/post/47949212

中年級英語網頁 https://sites.google.com/view/zhshgrade3/home

 實體授課時，堂堂示範如何登入

我教學簡報連結等我都放在學習吧，每次去上課就是兩手空空，然後去教室再登入，有時候會抽幾個學生登入。 

上課我不會問有沒有問題而是我會直接利用最後十分鐘，邀請學生帶著他們的作品，一人可能一到兩句話，排隊錄影。

小提醒: 作品比人重要，所以影片沒有學生的臉，只有作品跟學生的聲音。

針對請防疫假在家又無法上網的學生，提供繪本，讓學生書寫學習單，維持英語閱讀習慣。

 寒暑假作業 

寒假是學生最容易中斷學習的時間，此時利用cool English 維持學生英語學習的習慣，也設計一些好玩有趣的手作課程，結合英語句型讓學生自由發揮。

 Cool English 英語寒假課程 https://magic105.pixnet.net/blog/post/48037228

手做寒假作業  https://magic105.pixnet.net/blog/post/48019800

寒假作業的好處是老師開學收得到作業，這邊基本上就是開學第一週會請學生帶來放在桌上，然後簡單讓大家看一下，我在選擇五個作業用心的表揚給予小禮物。最後蒐集全部好的拍成一支影片紀錄。

 學生作品  https://www.youtube.com/watch?v=382mcwSkPmw

有了寒假的成功經驗，暑期只好再加碼更多元的課程，除了有cool English 這次更邀請三個youtuber ，一個是專門講英語繪本故事的 kaiza_has_stories  第二個是色鉛筆的 Ms. T 藝術治療室 為了配合色鉛筆課程，我特別錄了幾支影片做英語單字的教學。第三個是線上體育課的youtuber  是陳老師也是陳教練 。此外，也為學生提供 台北市名師 以及台南市外師 的教學影片讓學生在家就能享受名師課程。 

 暑期英語課程介紹影片 https://youtu.be/reHrSrRcbBM

文章介紹 https://magic105.pixnet.net/blog/post/48241408

 看神人等級的老師上課

為了改善偏鄉英語教育資源不足、老師流動率太高、師資聘任不易等困境，教育部國教署自108學年度起委請國立中央大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」，遴選優良的國中、小合格專業英語師資，結合英語線上學習平臺及新興科技數位教材，透過「遠距直播共學」模式，將優良師資與課程資源帶入偏鄉學校，拉近城鄉教育資源的落差，連起偏遠地區學童的英語教學。

這些老師於暑假期間，仍然錄製相關影片，希望學生能透過影片持續學習，不因為假期而中斷英語課程。

https://www.youtube.com/channel/UCN7cGbWVVg6k3CuwCGnCg4A/videos

「英語課程遠距教學研究計畫」官網  https://eldlp.ncu.edu.tw/

  以遠距教學提升學生英語能力暨陪伴英語學習計畫

" 以遠距教學提升學生英語能力暨陪伴英語學習計畫  " 是 教育部國民及學前教育署 依據前瞻基礎建設－人才培育促進就業建設 2030 雙語國家政策計畫(110 年 至 113 年)辦理。 本計畫旨在提 供偏鄉地區國小學生課後加強英語能力的環境及線上陪伴，以每週固定時間、 3 人 1 小組視訊的方式與大學端之英語學伴進行交流。本計畫於寒暑假亦將 安排大學生至全臺入校陪伴國小學生透過活動學習英語。

 可申請學校: 

各直轄市、縣(市)政府(以下簡稱地方政府)所屬公立國民小學，且以已辦理「夜光天使點燈專案計畫(以下稱夜光天使計畫)」之國民小學為優先申請對象。

請自行注意相關公文。

 我也有興趣想當英語學伴。

各個大學應該都有接到相關的公文，可以詢問學校師長相關訊息，或是直接email 詢問主辦方應該也是可以的。 

email 詢問 : E-mail: moedistancelearning@gmail.com 

一招募具良好英語能力及關心偏鄉教育的大學生，以線上英語教學服務全國100所偏鄉國小學生。

二、​待遇及服務證明：教學鐘點費每小時250元、及培訓證明和國教署服務證明。

三、​授課期間：

(一)​原則上預計111年2月21日至2月25日間陸續開始進行遠距英語授課。

(二)​採遠距教學，上課時間為每週一到週五下午4點至8點之間，可任選時段教學。

(三)​授課教材以使用Cool English教材為主（www.coolenglish.edu.tw）。

(四)​每位學伴陪伴3至4位學生，教學目標為提升學生英語聽說能力。

(五)​每週教學時數約2至6小時，如另有要事不克授課，可請同組其他學伴代課。授課以一學期為單位，每人時數均可不同，惟每週授課時數至少2小時。

(六)需自備電腦，本計畫提供英語學伴借用視訊攝影機，學期末需完整歸還。

四、​教學培訓：錄取本計畫之英語學伴需參加培訓工作坊

(一)​培訓地點：本校校本部或採線上視訊培訓。

(二)​培訓方式：邀請線上平台講師說明如何使用Cool English平台資源進行教學及操作視訊軟體。

(三)​預計培訓日期：111年2月14日至2月18日間進行教學培訓。

五、​需求人數：50名（得擇優增列候補10名，有效期間為甄選結果確定之翌日起1個月內）。

六、​應徵資格：

(一)​教育部認可大專校院以上(含)學校語言相關系所、或全民英檢中高級(含)以上程度、或多益800分以上程度之在學學生，具遠距英語教學經驗尤佳。

(二)​認真負責、細心謹慎、具服務熱忱與溝通協調能力。

七、​應徵方式：

(一)​欲應徵者請於111年2月7日前填寫報名表後（報名表下載網址：https://reurl.cc/Opb649），寄至師大英語系英語遠距計畫團隊信箱（E-mail: moedistancelearning@gmail.com），信件主旨請註明「應徵英語系教育部夜光天使計畫英語學伴—○○○(姓名)」。缺件不受理逾期補件，合者將以E-mail通知面談，隨到隨審，不合者恕不另行通知。