我就喜歡這樣的妳

海洋傳奇文化科學探索營教學志工心得－

人已而立，開始關心臺灣，認同本身文化並且開始揮發自己的小力量，認同從了解開始，於是開始關心部落原住民孩子的教育問題, 在主流化的教育下，往往原住民的傳統文化往往區居於弱勢，甚至有愈來愈多的原住民漢化了，他們雖然擁有原住民血統，但是不懂自身的文化、看不懂自己的語言、不會聽說自己的語言；在部落的學校老師，多抱持著原住民孩子精力充沛應該多學著一技之長或是傳統的舞蹈歌謠等等，往往忽略了他們對於科普文化的追求亦或是臺灣官方語言的精進使用；在接觸過原住民孩子後，發現對於原住民孩子的教學應跳脫我們漢人固有的講述模式，山上的孩子他們對於自身經驗無關的知識專心度抽離的很快，所以身為教師的我們必須因應原住民自身的文化，研發出一套新的傳授知識的方法，一來：透過對於本身文化的連結引發其對於科學的好奇心，二來：透過體驗手作及實驗活動以及以孩子為中心的討論活動，來培養孩子的發表能力，並且加深孩子文化與科學的相互連結。

這次參加海洋傳奇在蘭嶼的實驗課程營隊，扎實的實踐了對於原住民孩子，我們應該給予怎麼樣的教育方式？文化回應科學：在我們成長的過程中，科學是直接以條列式的觀點呈現在課堂之中，但其實科學是真實的呈現在我們的日常生活中，甚至成為一種約定俗成的習慣，在部落中也有許多因科學因素或原理而約定俗成的禁忌或風俗，我想我們要做的是－告訴孩子其文化傳統習俗後面隱藏的科學原理，進而引導他們開始產生對於科學的連結、敬佩老祖宗的智慧，進而認同本身文化，不求什麼都要教，但要學得精緻！在這一系列的課程中，科學概念透過其自身文化當聯結，使用THE 5E LEARNING CYCLE當講述方法，向原住民孩子普及科學技術知識，倡導科學方法、傳播科學思想並且弘揚科學精神。

教育是國家最重要的事情，但卻不像造橋鋪路般能短時間收回成效，而我能預見未來台灣的觀光發展將朝向生態旅遊及部落文化觀光，正當主流文化及商業行為一步步地啃食我們的未來，我們所能做的便是透過暑假科學營隊的方式在孩子的心中灑下一顆科學的種子，透過連續三年的計畫讓它發芽成長茁壯，進而培養出對於自己本身文化認同並且有科學思維的孩子。