一直以來都相當關注海洋議題，在學校操作幾次過後發現，海洋議題很難放在學校課程中完整地被教導。其一: 現在的教學現場，需要融入的東西太多了，海洋已經被非靠海的學校OUT 。 其二: 你要教海洋，最好是能夠親臨海洋，設計相關教學活動，讓學生親眼看，動手做，比較能有教學效果。綜合以上兩個原因，我整合曾經做過的幾個教案，統整成為以海洋珊瑚礁為主題的 海洋英語營隊。
海洋英語營隊。課程介紹
第一堂課 介紹海洋生物
WARM UP
REVIEW COLOR AND SHAPES
USE "Hooray for Fish!" to catch up
(PHOTO CREDIT 博客來)
Presentation
要先知道魚的名子，你才有辦法愛護她。所以這邊我利用一本AB SEA的單字書，簡單介紹一下26種海洋生物。
(PHOTO CREDIT 博客來)
延伸活動:
玩類似破冰的姓名遊戲。邀請學生圍成一圈，每人有一張海洋生物卡，先自我介紹，然後進行遊戲。
CATCHER
1. 起始者喊一個海洋生物，並拋出手中娃娃，該海洋生物必須接住該娃娃並且念出下一個海洋生物。
MIMICER
1. 起始者自我介紹 I am ... ，並做一個動作。下一位必須重複上一個動作後，並且做自我介紹，以此類推。 (海洋生物可以互相幫助)
第二堂課 介紹珊瑚礁生物 ＆珊瑚礁的生物多樣性
(希望海洋營隊的地點，是可以直接觀察到海洋生物的)
利用繪本，將主題聚焦到珊瑚礁生物。連結到在地，可以說一說 在地常見的珊瑚礁生物
(PHOTO CREDIT 博客來)
學習單畫出你心目中的珊瑚礁，並且用英文標示出你畫的海洋生物。
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大家都完成，可以利用簡單的英語句型，介紹珊瑚礁。
This is coral reef in _____. There are some ____, ____...。
第三堂課 看真實的影片了解蘭嶼珊瑚礁
因為我之前有去蘭嶼潛水，影片剛好當成這次的教材。
談談珊瑚白化的原因
學習單一 加 小組呈現
第四堂課 珊瑚礁的重要性
學習單二 加小組呈現
第五堂課 我們如何保護珊瑚礁生態
分組討論/ 學習單產出
1. Choose Right Seafood
2. Protect water
3. Save the energy
4. behave yourself
5. Volunteer
第六堂課 拍片
第七堂課
校外教學行前說明 + 製作觀察箱
校外教學: 半天 + 海廢創作半天1. (一小時) 分組 用觀察箱觀察珊瑚礁並記錄下你看到的景觀
學習單
真實的珊瑚礁，可以跟他之前想像中的作對比
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2. (一小時) 撿拾海邊垃圾
3. (一小時) 海洋垃圾分類
4. (兩小時) 海廢創作
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