我就喜歡這樣的妳

在人生的道路上，如果遇到好老師 (善知識)，一定要好好跟他學習。這次 Bow老師，加廣他桌遊教學的範圍，除了出走演講，把桌遊理念在各地區種下一枚種子，在校內也舉辦無酬的工作坊:上課分成幾個層次，希望透過循序漸進的課程，幫助大家尋找能應用在班級經營或是教學上的桌遊，老師可以從直接運用，像是下課十分鐘桌遊，循序漸進到針對課程所需改編桌遊機制，並將其實際運用到課堂，最後甚至可以自己靈活運用桌遊機制，產生相關的教學活動。

這次就記憶類型的桌遊做分享: 桌遊營造一個歡愉和善的情境幫助記憶，可以一人記憶也可以大家合作記憶共同完成目標。娘家給我的感覺，老師相處和善，玩很多遊戲都互相謙讓，人人有糖吃，合作學習的典範。記憶型桌遊需要至少三十分鐘的遊戲活動時間，所以滿適合成為主要活動，也滿適合可以發展自創教學主題的延伸活動，在英語教學上就是單字的配對，記憶單字位置等等，完成任務的時候，口說句子闡述。記憶型桌遊可以分成大家一起記憶，以及玩家比競爭記憶型態，前者比較適合當剛開始玩的起始遊戲，後者比較適合同質性分組，這樣每個玩家才能賓主盡歡。

合作型的記憶型桌遊

    抓鬼大隊

這個遊戲機制是要在十二點前，把所有的小精靈 (八組小精靈，共16隻)，送回到他所屬顏色的家中。每個玩家輪流番兩次牌，如果翻到相同顏色的小精靈，時間不動而且還可以送小精靈回家，但如果配對失敗則時間會往前推進。如果套用到英語課程的話，延伸活動可以放到學期末的單字總複習，以主題單字的部分呈現，每個主題可以有兩個單字，再慢慢增加難度，

自從在英語教學中加入了桌遊教學的項目，就必須積極的去參加許多相關的工作坊，畢竟不是自己本身的專業，感謝娘家的 桌遊大亨 Bow老師不計薪酬的開了桌遊工作坊，讓我可以透過一個月兩次的桌遊課程，持續精進自我，感謝Bow老師

這次 Bow老師，希望打破大學校老師們，處於平行時空的概念，將對桌遊有興趣但有點茫然的老師透過一次次的社群時間，更加了解桌遊，從最簡單的下課十分鐘開始，讓學生可以動動手燒燒腦玩桌遊，其一，避免學生出去跑來跑去，撞倒受傷告狀；其二，增進班上同學的情感，也寓教於樂。或許有些老師會說: 桌遊設備不會弄不見嗎? 每套桌遊都價值不菲呀~，但透過約法三章，建立制度，相信都會愈來愈好的。

不要因為害怕失去，就禁止給予。不要因為害怕受傷，就不敢嘗試。嘗試給予你更多的空間，看見新的契機。

Bow老師上課分成幾個層次，希望透過循序漸進的課程，幫助大家尋找能應用在班級經營或是教學上的桌遊，老師可以從直接運用，像是下課十分鐘桌遊，循序漸進到針對課程所需改編桌遊機制，並將其實際運用到課堂，最後甚至可以自己靈活運用桌遊機制，產生相關的教學活動。這次就下課十分鐘桌遊做分享:

第二: 下課十分鐘桌遊

今年跟我的好朋友自發性地想要在 桌遊融入英語教學上 做延伸，於是成立了創新桌遊工作坊，利用每月一次桌遊活動，思考如何延伸，創作出能夠在英語教學上符應的桌遊活動，今年首發推出一款 FOODIE MECCA 吃貨指南，從打版，找素材，延伸的活動都是自己想的，感覺就是在設計公司工作呀~。

感謝我的龜密好友們。

感謝我們的創意兼美術總監- Miss Tien 為我們的桌遊打底板跟無限延伸可行的遊戲

感謝我們嚴格專業雞蛋裡挑骨頭的 品管師Weichi，出借場地也為每份桌遊做最精密的品管

身長在台灣這塊土地，可是對於傳統的文化習俗真的是出了台北就什麼都不知道了，這次桌遊主題是－怪獸來敲門，剛好看到某位名師結合社會地方與名產，想說如果有一種方式可以讓學生更加了解台灣文化又何樂而不為呢。 元宵節為自古代即為新春、清明、端午、中元與中秋並列重要傳統民俗節日，即使是日治時期，日本政府也允許台灣過華人的節日，相傳臺灣早期有習俗，說女生要在元宵節的半夜到別人的田地裡面去偷蔥或偷菜，取個諧音能讓未婚女子能夠嫁個好夫家，因為「偷挽蔥，嫁好翁；偷挽菜，嫁好婿」，而已婚女子也要到廟裡面去「軁燈跤」（「鑽燈腳」），因為「燈」和「丁」諧音，取個諧音讓已婚女子能夠生兒子， 所以有些節慶流失了真的很可惜，希望能透過桌遊來拾回一點時代的記憶。

這次桌遊的前導故事跟過年完收心有關係，元宵節元月十五代表整個年節的歡樂氣氛告一段落，要開始收心努力地工作。桌遊中的小男孩忠義，跟小女孩美芳，就是要開始收心，準備要將他們元宵節的記憶一起收錄到日記盒中。玩家必須幫助美芳或忠義尋找那些元宵節的記憶，把地方跟節慶主題成功配對，就可以收入到日記盒中。

事前準備

因為這是主題是元宵節，所以希望找十個在台灣元宵節各地會做的不同活動。所以老師要事先備課，去蕪存菁你想讓學生知道的十個元宵節活動。

桌遊迷人的地方在於它可以測試到很多能力，像是測驗反應，記憶，策略等等的能力。運用桌遊機制改編成英語教學活動，可以直接測試到以上的能力，而且重點是遊戲本身也好玩，不會淪於練習就感覺很無聊。之前挑戰的都是偏記憶反應類的桌遊，這次想說利用期中考或是期末考前，讓他們玩一個綜合型的桌遊，剛好遇到印加寶藏覺得關關難過關關過的感覺很對味兒。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

教育真的是良心事業，有時想想沒有人在乎公立教育的品質，也不在乎孩子在學校的學習，學校跟學習場所比起來更像是一個托嬰中心，你只要照顧好小孩不要讓他出錯就好，孩子學不好，父母撒手或是丟給補習班。真心感謝在教育現場努力的每位老師，不為什麼，只為問心無愧。 其實桌遊很療癒啊~~，最近上了幾節學生都會主動問老師能不能玩桌遊，嗯，就持續走下去吧。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋。

"人生不只是追逐利益，同時也要為社會帶來幸福" (徐重仁) ；會成為一個部落客其實有很大的原因是希望分享我走過的路，後人可以按圖索驥少了一點徒法煉鋼的時間，提供更多有相同困擾或是問題的人，一個或許可行的辦法。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

今日好句: " 人的能力雖有大小，但有一點是共同的，就是一個人找到了自己喜歡做的事，才會活得有意思有滋味。 " (周潤發) ；如果是一群人找到了大家共同喜歡做的事，那真是太幸福了，但可遇不可求呀~。說到教師專業發展，每個 都希望老師在自己校園乖乖活著就好，不希望老師出去拋頭露面，但如果 能轉換心境，一個人可以影響更多人，帶領更多人找到喜歡的事情，把幸福感傳播出去，不是更功德無量嗎? 強摘的果子不甜呀～。

找找醜比頭是由躲貓貓桌遊改編，本人比較過兩種版本之後，我覺得找找醜比頭比較適合融入英語教學。老師也可以看躲貓貓的機制，人各有志。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

每個人都是有感染力的。只要持之以恆的堅持著做某件事情，有一天你會影響一些人，朝著你的方向一同前進。感謝娘家桌遊大亨讓我加入桌遊社團，除了可以在星期一來點好玩刺激的之外，也讓我默默準備好上課的活動。現在的教育主軸是以學生為中心，所以其實桌遊活動是很適合融入您的教學之中，看到了這塊大餅，所以我選擇投入。其實桌遊不複雜而且很療癒啊~~~(老師就是課前辛苦，上課其實可以不用一直說話，學生樂得開心)。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

最近我加入了娘家的桌遊社團，其實想加入很久了但是一直沒有下定決心以及挪出時間來，但是最近突然聽到一句話: 我是沒有辦法理直氣壯地說：「你沒有上進心，這是一個過錯。」可是我非常有把握地說：「你沒有上進心，你一定會錯過。」 (蔡康永)，於是就立馬拜師加入桌遊的世界。最近桌遊融入英語教學的風氣正旺，參加了幾場研習，都覺得不是很符合現場教學的需求，如果直接拿現有桌遊來符應，也會失去了所謂教與學的意義，重點是所費不貲呀。之前看Ｍｉｓｓ　Ｔｉｅｎ（啟蒙導師）有試著改編桌遊或是創造桌遊，讓桌遊可以更加符應現場的需求，我想這才是我要的，目前會朝向改編現有的桌遊為例子。

其實改編桌遊不難，只要套用相關機制，就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡，只要妝點一下，就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

　事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

要請學生主動的記憶背誦單字，往往是每個老師的困擾，尤其在教到結合子音的發音的時候，有些例字學生可能鮮少使用到，為了幫助學生主動的學習記憶產出單字，我會使用最近學習到的一個桌遊遊戲叫做 SHOOTER 中文可以翻譯成狙擊者。( 感謝Miss Tien 研習後回來跟我們分享。)

SHOOTER (狙擊者)   事前準備

1. 準備對應組別的四開圖畫紙。我是分成四組，所以是四張圖畫紙。

每個老師都有其專門擅長的項目，我人生很愛大富翁，而大富翁也是很好的活動讓學生練習相關的句型，加上簡單的金錢概念。教學活動的最高境界就是學生動手做，老師其實只要準備好材料就可以了。普通班可能就要使用做好的模組比較快，我這次是利用舞蹈班，所以模組一節課就可以做好唷。如果老師沒時間的話，可以請一個班做，然後其他班都可以使用，遊戲過程大約20分鐘。

事前準備

1. 數張 A3 海報紙 : 通常我會使用廠商給我海報的背面做，這樣才不會玩兩次紙就爛了，廢物利用節能減碳。或是老師可以去文具店買A3 專用的FOLDER夾也可以。

2. 先幫學生寫好基礎的模板，通常中間我會寫上要練習的句型，四個角落兩個好地方，兩個壞地方。剩下的格子中4格留給機會命運，剩下的放單字跟金錢。同時我也會準備兩組空白的模板，讓高成就的孩子可以自由發揮。

桌遊結合英語教學成為現今英語教學的一大流行指標；如果剛開始的老師可以從補救教學或是英語社團活動開始，等到上手了再帶入班級活動之中；Pictomania 妙筆神猜 原本的遊戲是透過六個不同類別的單字卡(每個單字卡上有七個單字)，透過學習英語單字後，使用隨機抽選的方式去畫出該單字，然後跟別人互猜搶積分的遊戲；如果加點巧思就可以結合 wold cafe，讓學生以小組的方式，去查閱目標卡上面的單字，然後以換組的方式將單字查閱完畢後，再進行分成小組進行妙筆神猜的遊戲。

教學活動: 兩節課 (第一節 WORLD CAFE 第二節 PICTOMANIA)

WORLD CAFE 課前準備:

1. 全班分成四人一組，大約有六組；每個學生擁有一張學習單(上面有六組單字表)

期末複習多種類型單字的時候，就很適合單字特攻隊的活動，學生必須記憶每個類別的單字，然後看到某一類別的時候，大聲地拼讀出來，非常緊張刺激唷：

一，事前準備

WORD ON THE STREET 適合學期末的單字大轟炸總複習，透過精采的單字角力拔河，相信能激發出學生背單字的實力呀~

BOARD GAMES 桌遊風近期不斷了吹入國小的校園，因此英語老師們也捕捉到這股風潮，針對熱門的桌遊與英語教學做連結；

今天要介紹的是拔毛運動會與單字活動的結合；透過這個活動學生可以強烈地建立起圖片以及文字的連結，加速他們對於英語單字的了解。由於這是小組活動，每一組大約4~5人，老師可以請學生自己動手製作字卡，圖卡則是可以自己列印或是使用廠商提供的小卡片；

一，事前準備

由於老師本人超級喜歡玩大富翁，當教到金錢時，立馬想出了這個華麗的大型活動，由於現在廠商都會給單字的手卡，所以可以利用這些手卡結合不同主題讓學生去購物。學生拿到金錢整著很興奮，但也很守規矩的玩遊戲唷~
事前準備: (一組要準備一份如下，看老師的班級要分成幾組)