文獻參考
王愛玲 (2012)。現代漢語焦點句「是…的」. 已然義的分析與教學 。碩士論文。國立台灣師範大學華語教學所。台北市。指導教授: 鄧守信
https://hdl.handle.net/11296/3hamx8
「是…的」句式受此新舊信息的影響,故緊鄰「是」後面的成分帶著說話者要傳達的新信息。
文獻參考
王愛玲 (2012)。現代漢語焦點句「是…的」. 已然義的分析與教學 。碩士論文。國立台灣師範大學華語教學所。台北市。指導教授: 鄧守信
https://hdl.handle.net/11296/3hamx8
「是…的」句式受此新舊信息的影響,故緊鄰「是」後面的成分帶著說話者要傳達的新信息。
文獻參考
王愛玲 (2012)。現代漢語焦點句「是…的」. 已然義的分析與教學 。碩士論文。國立台灣師範大學華語教學所。台北市。指導教授: 鄧守信
https://hdl.handle.net/11296/3hamx8
「是…的」句式受此新舊信息的影響,故緊鄰「是」後面的成分帶著說話者要傳達的新信息。
參考論文:
董子昀,陳浩然,楊惠媚 (2005) 。 以「華語學習者語料庫」為本的「了」字句偏誤分析。Computational Linguistics and Chinese Language Processing Vol. 20, No. 1, June 2015, pp. 79-96 79。The Association for Computational Linguistics and Chinese Language Processing 。
https://aclanthology.org/O15-2006.pdf
管 韻 (2010)。現代漢語完成體「了」的探討與教學。國立臺灣師範大學華語教學所碩士論文。台北市。指導教授鄧守信
文獻來源
靳洪刚 2016 从语言组块研究谈语言定式教学法 [J]. 国 际 汉 语 教 育(1). // Jin Honggang 2016 From chunk research to teaching in chunks[J]. Inter⁃ national Chinese Language Education(1)http://www.fltrp-clt.com/pages/periodical/periodicalList.jsp
靳洪剛(2016) 從語言組塊研究談定式教學法