我就喜歡這樣的妳

十月底的萬聖節過後，緊接著就是12月的聖誕佳節，大部分學校會跟期末一起辦個大活動，有些是聖誕闖關活動，有些是聖誕歌謠報佳音比賽。老師們也會磨刀霍霍地準備精彩豐裕的課堂活動，這次再把寫信給聖誕老人的活動，做得更精確點，順便紀錄一下

寫信給聖誕老人 課程設計: 三堂課

第一堂課: 介紹單字 + 歌曲改編

課本教材如果有資源就是要用一下，才划算。何嘉仁E-STAR 延伸補充的教材影片很多，除了自家英文老師的影片也有跟外面的youtuber 合作，像是: 米漿!! (我本人覺得他很可愛) ；使用影片開題，也讓學生有身歷其境的感覺。

加拿大聖誕節 https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=Y70_GPfVonI

做中學，人總是尋尋覓覓才確信目標

BRUCE 結束上一份工作後，他的興趣是運動相關，陸陸續續嘗試幾份運動工作，但一直找不到心中的那塊淨土，直到遇見瑜伽，發現是他內心所嚮往，於是主動參加相關瑜伽培訓課程，並堅定的往瑜伽老師邁進。

今天要說說一段尋找自我與勇氣實踐夢想的故事　－　年三十　

經過十年的淬礪，人材店面水到渠成，造就了年三十。年三十，代表了除夕過年團圓的歡愉氣氛同時也代表著五個小伙子在而立之年找到自我，為自己工作，敢於不同的人生態度。年三十是一份工作，但有家的溫度，也希望未來店的每位客人帶來暖心又暖味的美食旅程。

在人生的道路上，如果遇到好老師 (善知識)，一定要好好跟他學習。這次 Bow老師，加廣他桌遊教學的範圍，除了出走演講，把桌遊理念在各地區種下一枚種子，在校內也舉辦無酬的工作坊:上課分成幾個層次，希望透過循序漸進的課程，幫助大家尋找能應用在班級經營或是教學上的桌遊，老師可以從直接運用，像是下課十分鐘桌遊，循序漸進到針對課程所需改編桌遊機制，並將其實際運用到課堂，最後甚至可以自己靈活運用桌遊機制，產生相關的教學活動。

這次就記憶類型的桌遊做分享: 桌遊營造一個歡愉和善的情境幫助記憶，可以一人記憶也可以大家合作記憶共同完成目標。娘家給我的感覺，老師相處和善，玩很多遊戲都互相謙讓，人人有糖吃，合作學習的典範。記憶型桌遊需要至少三十分鐘的遊戲活動時間，所以滿適合成為主要活動，也滿適合可以發展自創教學主題的延伸活動，在英語教學上就是單字的配對，記憶單字位置等等，完成任務的時候，口說句子闡述。記憶型桌遊可以分成大家一起記憶，以及玩家比競爭記憶型態，前者比較適合當剛開始玩的起始遊戲，後者比較適合同質性分組，這樣每個玩家才能賓主盡歡。

合作型的記憶型桌遊

    抓鬼大隊

這個遊戲機制是要在十二點前，把所有的小精靈 (八組小精靈，共16隻)，送回到他所屬顏色的家中。每個玩家輪流番兩次牌，如果翻到相同顏色的小精靈，時間不動而且還可以送小精靈回家，但如果配對失敗則時間會往前推進。如果套用到英語課程的話，延伸活動可以放到學期末的單字總複習，以主題單字的部分呈現，每個主題可以有兩個單字，再慢慢增加難度，

英語繪本教學以後會變成英語教學的主力，閱讀能幫助學生理解更多的單字，有意義的吸收學習，透過不同ＴＨＥＭＥ主題，學生可以學習到不同的知識。目前在國小階段的英語繪本教學，比較注重文本的內容，有時候忽略了跟真實生活的連結，或是著重在繪本想呈現的主題，請大家先想想

Have you ever had a lesson that related to a real life or a real issue ? 

Did you give a lesson that helps the kids learn about gender equality with a picture book?

Did you guide the kids to learn about nature or manners or food with a picture book?

Or did you talk about the themes of the books listed here?