桌遊一直以來都是很多人都會接觸到的領域，台北街頭巷尾也可以看到愈來愈多的桌遊店，其實好的桌遊，不但可以增進知識，也可以靈活運用腦中的能力，增加朋友間的情誼，因為桌遊本身就是一個好玩的遊戲，所以融入英語教學，可以讓學生更加願意參與活動，真的很棒唷~。
再次感謝娘家的
BOW老師，沒有你的指引與領導，我不會變幻出這些桌遊，進而運用到我的英語課堂之中，感謝您。
感謝前老闆同時也是大文豪的何元亨校長，給我機會，讓我可以有機會分享我的課室風景。何元亨 半紙人生
今天的主題是桌遊實務分享，因為想讓參與的老師們，都可以有機會實際操作，但又不希望整場演講變得很空虛沒有內容，於是開頭有稍微介紹 GARDNER'S Multiple Intelligent ，並逐一介紹在英語課室中每一個智能相對應的英語活動。由此帶入桌遊融入英語教學，其實是一個利用桌遊機制套入語言的元素，可以訓練到學生很多種智能，同時也增加同學間的友情。透過分組實際操作的過程，讓參與的老師們當一日學生，體驗學生的困難及有趣。最後五分鐘的回饋時間，讓老師們去思考，每項英語桌遊是運用到那些智能，研習結束後，你能夠運用在你的英語課堂嗎? 今天玩的桌遊有沒有改進的地方等等。最後拉回我做的事情，跟兩個好朋友做實用性質更高的桌遊，三個臭皮匠集思廣益，設計桌遊遊戲，一套桌遊可以透過不同的玩法，把桌遊的CP值提到最大，最後留五分鐘 Q&A 時間，準時下課 
今天分享的英語桌遊是五年級下學期（我用的版本是ＦＯＬＬＯＷ ＭＥ ６ ）的四個課程，每一課都會準備一個桌遊活動，希望老師可以回去能實作，特別都寫了教學指引，希望大家能嘗試看看運用桌遊活動到自己的課室之中唷～。
youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=7tw_BMgqlgU
內容：ｕ１地方 ＆ Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ （ｐａｓｓ／ｔｏｓｓ／ｓｗｉｔｃｈ）
遊戲機制：玩家必須蒐集到四張相同意思的卡片，加上一張動物卡，就獲勝。
改進：抽到ｔｏｓｓ卡，可以將卡牌覆蓋在桌上，輪流背單字，然後再抽取卡牌。
請參考 
http://magic105.pixnet.net/blog/post/45703038
同樣的機制，也有不同的玩法，請參考
內容：ｕ１地方 ＆ Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ （ｐａｓｓ／ｔｏｓｓ／ｓｗｉｔｃｈ）
遊戲機制：玩家必須蒐集到四張相同意思的卡片，加上一張動物卡，就獲勝。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45790956
ＳＬＡＭＷＩＣＨ （類似心臟病）
youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=zTL3_rovoN8
內容：ｕ２ 交通工具 ＆ 地點
遊戲機制：玩家依序翻牌，如果上下牌出現 ＰＡＩＲ ／ ＤＯＵＢＬＥ／ ＳＡＮＤＷＩＣＨ 就要拍打牌面
進階：第二輪加入地點練習句子。第三輪可以加入人物練習文法（第三人稱）
改進：第一個得分，並出題請剩下的玩家拼出她打到的那張牌的單字，快速且成功的也可以得分。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45720597
youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=g6jGnHv9MOg
內容：ｕ３ 科目
遊戲機制：玩家必須記憶桌面上的卡牌，並依照題目卡的指示把相對應的卡牌翻出來。（翻到動物牌，重新洗牌）
進階玩法：第二輪加入人物，說句子。第三輪加入否定句型。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45736302
找找醜比頭2.0 (適合中年級)
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46660806
youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=KXm4ctsBx0s
內容：ｕ４動詞
遊戲機制：玩家必須抽取身分並隱藏身分，利用卡牌前行，最先抵達者獲勝。
進階：第二輪加入星期元素，第三輪開放猜身分。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45817419
跑跑龜2.0 (簡單化規則，中年級就可以玩唷~)
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46645677
youtube 影片 https://www.youtube.com/watch?v=OEXjr5V4y1c
內容：複習單元 ＰＨＯＮＩＣＳ ／ 單字 ／ 句子 （自由出題）
遊戲機制：玩家必須一起去探險，回答問題就可以拿取上面的分數，第一輪後，每位玩家可以決定要挑戰，還是放棄拿一半錢。
進階：老師可以設計四組不同的問題，全班輪流交替玩。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45849246
這學期教四年級（何嘉仁Ｅ－ＳＴＡＲ４），剛好玩到一款桌遊可以跟時間相互輝映。
捉鬼大隊。
內容：時間
遊戲機制：玩家必須記憶桌面時間的位置，並且在時間內完成所有的時間配對。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46547952
內容: 位置 介係詞
遊戲機制: 玩家翻牌，必須依照牌面提示，將牌放置在標的物的相對位置上
請參考: http://magic105.pixnet.net/blog/post/46748128
此外，桌遊機制什麼主題都很適合融入，除了桌遊融入英語教學之外，本人也嘗試做做看能否融入其他的科目，就綜合領域或是社會領域而言，可以適合地名跟事件的配對。
內容：（設計給母語非中文的朋友）元宵節活動
元宵節活動請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46564806
遊戲機制：玩家必須記憶元宵節活動以及相對應的地方，將其配對。
請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45894027
娘家賊創新桌遊工作坊
桌遊改編上手之後，開始思考能不能有相同興趣的夥伴持續的前行，桌遊應該要有無限可能，以及是否能設計出富有教育意義，文化意涵以及同時兼顧英語教學的創新桌遊，感謝我的好友兼最佳夥伴，我們一步步達成了。
吃貨指南 ＦＯＯＤＩＥ ＭＥＣＣＡ
內容：全世界的美食，運用買賣以及攻防卡學習世界文化。跨健康領域的英語桌遊
遊戲機制：學生必須蒐集每道美食的食材，就可以獲取相對應的金額。
遊戲總覽，請參考 http://magic105.pixnet.net/blog/post/46274790
多種遊戲變化
請參考MISS TIEN 的文章 
http://cainx.pixnet.net/blog/post/247003219-foodie-mecca
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