我就喜歡這樣的妳

桌遊融入英語教學其實是很好的教學活動，以遊戲化教學為基底，配合英語句型，讓學生可以在遊戲中學習，又不失教育意義。找找醜比頭1.0 的規則有點小複雜，適合高年級。找找醜比頭2.0 我把規則簡化了，中年段的學生也可以秒懂遊戲規則唷。

事前準備

１．準備數個透明的夾鏈袋，將製作完成的手卡裝袋

2. 準備自黏性標籤，寫題目分數卡用。

３．挑選兩張圖卡，一張代表重新洗牌，一張代表禮物卡。

桌遊卡片介紹

　單字圖卡八張　(面朝下 壓在桌面的)

人類記憶點是七個元素，所以我每套遊戲有八個單字，兩個元素。可以讓他們在短時間中，可以記憶不同組合的單字。

人物卡 五張

這次要讓學生練習從YOU 到 第三人稱HE SHE 的句型，所以添加了人物卡。

功能卡 兩張(跟單字圖卡一起覆蓋於桌面)

搗亂卡: 當翻開搗亂卡，則壓下桌面上的卡牌必須重新洗牌。(大家必須重新記憶)

禮物卡: 當翻開禮物卡，可以擁有透視的功能，可以任意翻開兩張卡片(只有自己可以看)

抽題的題目卡 8+8 = 16張

三年級降低難度，一分題目卡八張，兩分題目卡八張

遊戲機制

使用時機，介紹單字，句型完之後，可以練習單字配對能力，以及單字的口說能力。

１．講解遊戲規則後。將全班分組，六人一組，每組發下一組卡。剪刀石頭決定先後順序(最輸的開始，順時針)。

2. 牌面覆蓋十張圖卡，其餘每人均發2張卡，剩下的牌組放在中間。若玩家得分可以利用剩下的牌組補齊手卡。

3. 剪刀石頭決定先後順序，玩家出一張題目卡並翻卡，翻卡時必須要拚出單字。例如: 翻到廚房，必須說K-I-T-C-H-E-N-(延長記憶卡片的時間，也練習拼字能力)

4. 玩家可以根據分數，可在桌面牌組中翻取對應數量的牌，如果成功配對就得分，如果失敗就放回手牌；得分時必須說：

  I AM IN THE ______.

進階版: 每人在遊戲前，選擇一個腳色。

翻牌前，必須問:"WHERE IS ____? " ，按照翻牌的地方完成句子。

5．遊戲結束機制：當中間牌組沒牌可以拿的時候，遊戲進入最後一輪。結束，結算分數最高分的人獲勝。基本上我會以5為單位，五分可以獲得一張貼紙，六分到九分兩張，10分三張，以此類推。

延伸閱讀

找找醜比頭1.0 ，請參考

http://magic105.pixnet.net/blog/post/45736302

感謝昌隆校長邀請我分享桌遊融入英語教學，所以特別把之前有做過的桌遊改編整理成一篇文章，給大家做參考，文章從一點理論基礎開始，到如何延伸創作英語桌遊活動，紀錄的滿詳細的，可以提供剛開始起步的老師做參考

請參考 英語桌遊實務分享

http://magic105.pixnet.net/blog/post/46576188