今日好句: " 人的能力雖有大小,但有一點是共同的,就是一個人找到了自己喜歡做的事,才會活得有意思有滋味 " (周潤發) ;如果是一群人找到了大家共同喜歡做的事,那真是太幸福了,但可遇不可求呀~。說到教師專業發展,每個 都希望老師在自己校園乖乖活著就好,不希望老師出去拋頭露面,但如果 能轉換心境,一個人可以影響更多人,帶領更多人找到喜歡的事情,把幸福感傳播出去,不是更功德無量嗎? 強摘的果子不甜呀~。

找找醜比頭是由躲貓貓桌遊改編,本人比較過兩種版本之後,我覺得找找醜比頭比較適合融入英語教學。老師也可以看躲貓貓的機制,人各有志。

其實改編桌遊不難,只要套用相關機制,就可以輕鬆地將桌遊融入你的英語教學之中。廠商都會提供單字的手卡,只要妝點一下,就可以立馬創造獨一無二的英語桌遊唷。

 事前準備

1.準備數個透明的夾鏈袋,將製作完成的手卡裝袋

2. 準備自黏性標籤,寫分數卡用。

3.準備大張動物貼紙,製作動物卡或是老師也可以結合節慶教學,放點聖誕卡,巫婆卡都可以。

4.將廠商提供的牌組,拿出一套來重新排列組合。

 桌遊卡片介紹

 單字圖卡八張 

人類記憶點是七個元素,所以我每套遊戲有八個單字,兩個元素。可以讓他們在短時間中,可以記憶不同組合的單字。

星期卡 四張 (非必要。老師想結合星期再使用。)

每回合開始學生會抽取一張星期卡。必須念出句子才能得分。I have _____ class on ____day.

功能卡 兩張(跟單字圖卡一起覆蓋於桌面)

 動物卡:搗亂時間開始,玩家必須將桌面上覆蓋的牌組,重新洗牌,排列。

 萬用卡:萬用卡中有八個單字,背出任意單字可以取代題目。用完必須將桌面一半的牌組重新洗牌,排列。

 分數卡 十六張

玩家可以出手中的分數卡,並在桌面覆蓋的牌組中找到相對應的單字,如果找到了,就可以覆蓋分數卡並得分數。一個玩家一輪可以出一到兩張分數卡,並依照分數卡上的題目翻對應數量的牌組。

 遊戲機制(以 FOLLOW ME 6 第三單元為例子)

使用時機,介紹單字,句型完之後,可以練習單字配對能力,以及單字的口說能力。

1.講解遊戲規則後。將全班分組,四人一組,每組發下一組卡。剪刀石頭決定先後順序(最輸的開始,順時針)。

2.遊戲機制: (可以結合星期主題,也可以單練習本次主題)

-牌面覆蓋十張圖卡,其餘每人均發2張卡,剩下的牌組放在中間。若玩家得分可以利用剩下的牌組補齊手卡。

-剪刀石頭決定先後順序,玩家出一張題目卡並翻卡,翻卡時必須要拚出單字。例如: 翻到英文,必須說E-N-G-L-I-S-H-(延長記憶卡片的時間,也練習拼字能力)

-玩家可以根據分數,可在桌面牌組中翻取對應數量的牌,如果成功配對就得分,如果失敗就放回手牌;得分時必須說:

  I have _____ class on ____day.

  My favourite subject is _____

4.遊戲結束機制:當中間牌組沒牌可以拿的時候,遊戲進入最後一輪。結束,結算分數最高分的人獲勝。基本上我會以5為單位,五分可以獲得一張貼紙,六分到九分兩張,10分三張,以此類推。

 

延伸閱讀

請參考以TOSS YOUR COOKIE 改編的英語遊戲

http://magic105.pixnet.net/blog/post/45703038

請參考以slamwich 改編的英語遊戲

 http://magic105.pixnet.net/blog/post/45720597

 

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