我就喜歡這樣的妳

因為前瞻計畫各個學校陸陸續續都有進了一批平板，硬體建設完畢，之後就是軟體的運用以及平台的建立。軟體的運用是指 教育型態app 的建置，以及老師要學習如何使用app 在課堂活動之中。此外，平台的建立也是非常重要的，老師可以在平台建立一堂課程，然後上課利用不同的媒材上課，而學習平台也可以記錄下學生學習的歷程，科技讓課室變得更有效率，每個學生的參與度也更高。

今天要介紹的「LearnMode學習吧」是由多普達國際股份有限公司(Dopod International Crop.)所開發，「LearnMode學習吧」目前擁有的學習素材，有適用於國小、國中學程的多元影片、講義、試卷和試題，其來源是平臺自建以及熱心教師、政府教育機構與學校、出版公司等的授權。老師們可以利用學習吧當成課程延伸，也可以培養學生閱讀能力，讓英語老師為之瘋狂的是，他有英語語音辨識功能，可以讓電腦AI 幫你聽學生的口音，並且及時給予回饋，真的很棒。

 學習吧 網站 https://www.learnmode.net/home/

 老師如何使用學習吧 影片  https://www.youtube.com/watch?v=V8Q69KJHlyE

 學生如何登入學習吧 影片  https://www.youtube.com/watch?v=Qbc1ZIoNLfE

科任教室需求概況

一，科任人數:

目前專職科任的老師共有二十二人。其中英語專職科任人數六人，自然科任四人，舞蹈科四人，社會科兩人，美勞科兩人，音樂科兩人，資訊科一人，體育科一人；其他由鐘點教師或是行政兼任。

二，科任教室分配與需求

就目前學校的發展，兩間電腦教室，三間舞蹈教室及兩間美勞教室不會移動，所以就科任教室分配中，資訊，舞蹈，美勞老師有教室的保障名額。

開學第一週複習數字1-20 ，第二週複習顏色，利用簡單的chant 加上有趣的 STROOP EFFECT 。相信可以幫助學生慢慢收心，進入到課程狀態，開學第二週，遇上228連假，所以有些班級只能上到一堂課，此時，英語活動我會加入手作的元素，讓上滿三堂課的學生，可以做做小書，有一個簡單的新書發表會。

  Stroop found that subjects took longer to complete the task of naming the ink colors of words in experiment two than they took to identify the color of the squares. ... He identified this effect as an interference causing a delay in identifying a color when it is incongruent with the word printed.

文章參考  numbers from 1 to 20

 教案設計三堂課 

因為2030雙語國家政策的引起社會大眾諸多質疑，因此目前 "國家" 已經拿掉，變成2030雙語政策，就是個換湯不換藥的概念，相關的政策還是會接著走。

  2030雙語國家政策發展藍圖

為推動雙語國家，行政院前於 107 年 12 月提出「2030 雙語國 家政策發展藍圖」，以「厚植國人英語力」與「提升國家競爭力」 兩大政策目標，以 2030 年為目標，打造臺灣成為雙語國家。在政 府各部門協力推動下，已獲初步進展，包括：提升相關公部門及 民間服務英語程度、培育英語師資與試辦沉浸式英語教學等，並 已建置「雙語資料庫學習資源網」資源平臺，以利國人自主學習。 考量「雙語國家」政策的推動效益，對國家人才與產業的國 際競爭力至關重要。

美國總統歐巴馬在2011年曾以白皮書的形式，提出要用10年的時間，培養10萬名懂得指導跨域學習的老師，在全球掀起了一波STEAM的熱潮。 新北市宣布自109學年度起，STEAM跨域輔導團正式納入新北市國教輔導團，深耕STEAM課程發展，與國際接軌。 新北STEAM跨域輔導團由22位團員及1位指導教授組成，以新北市自強國小為基地，創發各式課例、推動「STEAM夢想推手」種子教師培訓，以及STEAM假日親子學院等。 STEAM教育講求跨域學習、團隊合作、創意發想和應用實作。

 「STEAM夢想推手」種子教師培訓 

三階培訓：辦理「初階、進階、精進回流」三階人才培育課程。

新北市108學年度首度辦理STEAM初階18小時課程，共有83人完成培訓；進階48小時課程，共有36人完成培訓。經過半年返校課程實作，於某日進行課程發表，完成回流培訓，正式取得STEAM種子教師證書。

 初階18小時課程