因為上學期有本用書是曾妙芬老師寫的,因此,當知道曾老師有場線上研習的時候,便迫不及待地報名參加了。團隊很細心,把北京時間跟美國時間都換算好了,讓兩邊的老師不會因為算時差,而趕不上研習。曾老師本人對於教學充滿熱情,也無限拓展他在中文領域教學的新高度,是個值得佩服的老師。

 

目前在美國 Virginia University 任教的 超級王牌講師 "曾妙芬" 老師,與他的教學團隊,製作了一本適合美國學了兩年的中文學習者,其語言程度落在 b1 - b2 level 的學生學習。妙芬老師跟大學圖書館合作,將此書掛在圖書館網站上,因此任何人都可以觀看,不用帳號密碼,而曾老師團隊也很大方地展示他們製作的相關教學簡報流程等等,一目了然,相當清楚。請參考下面網址

https://pressbooks.library.virginia.edu/nehcourse/

 

曾老師的新出的這本書有三個特點,真實語境(語料) ,科技輔助學習,任務型教學法,以下做簡單的介紹

 

書名: A US-CHINA VIRTUAL EXCHANGE PROGRAM IN BEIJING 

作者: 曾妙芬教學團隊

版權: 網站是公開的,但是裡面的版權屬於VIRGINIA UNIVERSITY 

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曾老師的新出的這本書有三個特點,真實語境(語料) ,科技輔助學習,任務型教學法,

第一點: 真實語境 

從書名不難看出來,這本書建構的背景是一群即將參加中美訪問團的美國大學生;跳脫制式的中文教科書主角,王大美,李大明,學生自己本人就是這本書的主角;此外,修這門課的學生大多都有固定的中文程度,程度大約落在b1~b2 之間;修這門課前會邀請學生做簡單的面試以及自我介紹才能修這門課程;課程中最大的賣點是真實的跟北京大學合作,讓兩邊的大學生能夠有文化與思想方面的交流;

真實語料

中文教科書最令人詬病的就是 跟社會脫節的課文內容;然而,本教材全篇課文都採用真實語料,採用知名網紅的影片作教學語料,經過網紅授權同意後,再教授給學生。這個是另我最佩服的部分。

 

第二點 科技輔助學習

美國大學生就是不斷地給他們安排作業,布置任務;因此,在每個課前都有ED PUZZLE , 邀請學生觀看教學影片,中間三不五時停頓請學生覆誦,也有穿插小測驗讓學生做前測等等;此外,透過科技輔助學生,延長了課程的長度與寬度,讓中文學習突破時間的限制。

 

第三點 任務型教學法 

本教材最完美的地方是老師幫你把教案,學習單,PPT都寫好做好,放在網站上。老師只要點選網站,也不用下載登入,就可以直接用,當然學生也是,非常方便。當然,公開的東西,如果要保存留存學生紀錄,只好請學生自己截圖,然後上傳屬於你們自己使用的平台。

任務型教學法有三大核心: PRETAKE CORE TAKE POST TASK 。大家有空可以自己去網上看看老師設計的學習單。

 

課程時間: 星期一三五 有一堂中文課

一個單元設計,六堂課完成。第六堂課,不上課安排中美交流訪問。

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曾老師說了: 這樣的課程 接地氣,同時也兼顧了文化內容,適合高程度的語言學習者,營造CRITICAL THINKING 批判性思考。

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