我就喜歡這樣的妳

 全國夏季學院英語寫作: 上課用書

Longman academic writing series 4: Paragraphs to essays (5th ed.)

Oshima, A., Hogue, A., & Ravitch, L. (2014). Longman academic writing series 4: Paragraphs to essays (5th ed.). White Plains, NY: Pearson Education.

這次因為全國夏季學院的機緣，認識了開<生活中的鑑識科學 – CSI犯罪現場探究與實作 >的李承龍老師。老師本身是警察系統出身，有知識也有實際辦案經驗，上課時除了專業知識，也會分享老師的辦案經驗，如果很喜歡看CSI系列的同學，歡迎修夏季學院的課程，是算畢業學分的。除了實務上課之外，老師也會帶隊到法務部調查局參訪。讓同學了解未來若登入相關調查體系，先了解現場工作情形待遇等等。目前調查局只接受30人以上團體參訪。

  法務部調查局相關業務

會認識調查局是因為之前出席< 林業及自然保育有功表揚大會 >，其中一位獲獎人來自法務部調查局陳啟聰調查專員，他以有限時間經費，開發檜木 DNA 鑑定系統，讓檜木盜伐案件偵辦時，能取得更有力的佐證資料，配合檢調系統以及移民署相關系統，從源頭杜絕犯罪，保護台灣林木。

IB MYP Design assessment criteria

 year 1 (grade 6th)

Criterion A: Inquiring and analysing 

At the end of year 1, students should be able to:

最近研習常常看到如何應用酷英於英語口說教學，常常看到老師分享利用 口說專區的教育部兩百句 / 三百句 或是最新的語音教學輔助學習系統，讓學生可以從不同角度了解自己發音的狀態。然而，老師如何運用到教學中呢。今天要介紹 口說專區內的 <看動畫 說英文> 。老師可以選擇自己課程中相關的內容，然後，根據動畫內容設計聽力學習單，可以先填空再做閱讀理解，最後再請學生口說錄音，完成聽說讀寫 ALL IN ONE的教學活動。

 路徑 < 口說 - 看動畫 說英文 > 

酷英是教育部委託臺師大英語系陳浩然教授團隊經營推廣，展開10年的相關計畫，計劃期間酷英都會聆聽現場老師的需求，帶回去跟工程師討論，求新求變，天涯若比鄰，提供好的英語學習平台，讓學生無論在哪裡都可以利用酷英自學。當然，第一線老師扮演著如何將酷英融入教學現場，酷英也提供相關好用的AI 人工智慧功能，方便老師做相關的課程編排。

今天要介紹酷英的 <教學輔助工具 - AI TEACHER TOOLS>，利用AI 人工智慧，幫忙老師編制相關單字填充題，短文是非題，短文選擇題，甚至可以AI產出 自然可停頓的男女對話。方便老師可以出段考聽力以及平時小考。

 路徑: 登入酷英 - 課程專區 - 教學輔助工具 - AI TEACHER TOOLS -