最近參加完新北的差異化教學工作坊,其中有一節課談到 anchor activity ,簡單來說就是我們能不能為提早完成任務的學生設定其他任務,讓他延伸持續學習,這個任務大約五到十分鐘,是學生可以自行完成,不用他人協助的。講師提供的點子不外乎是一些英語的小遊戲,例如: word puzzle , English Maze 或是閱讀小書等等,老師在備課的時候,都還要針對每個單元準備,如果沒有英語教室也會增加老師跑堂的負擔,未來班班有平板的情況下,英語老師們可以考慮利用平板設計活動。
![班班有網路生生用平板-推動中小學數位學習精進方案(行政院全球資訊網-院會議案) 班班有網路生生用平板-推動中小學數位學習精進方案(行政院全球資訊網-院會議案)](https://imageproxy.pixnet.cc/imgproxy?url=https://www.ey.gov.tw/File/A2ABE3B9C5B8383C&width=500&height=279)
現在因應教育部資訊融入教學,教育部其實設置了許多適合學生自學的網站,唯一的缺點是登入比較麻煩,需要老師在旁指導一到兩次;學生端而518大停課之後,學生也被要求要有基本的資訊操作素養,老師不用擔心學生的能力,只要教一次,給予時間空間練習,相信學生都可以catch up。
課前準備
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趁著年假特地來到高雄鳳山體育館看高雄鋼鐵人的主場比賽,主場球迷很熱情,主持人也很會帶動氣氛,在開場前會有多種加油練習,讓來到現場的球迷都有參與感,高雄鋼鐵人的啦啦隊叫做雅典娜,他們會有開場表演以及中場舞蹈的表演,
![看P+ 高雄鋼鐵人@ 鳳山體育館 看P+ 高雄鋼鐵人@ 鳳山體育館](https://imageproxy.pixnet.cc/imgproxy?url=https://pic.pimg.tw/magic105/1643772282-1154395149-g_n.jpg)
高雄鳳山體育館微橢圓形的建築物,所以每一個視野都很好,在挑選座位的時候如果你想離球場近一點 你可以選擇靠南方或北方的位置,如果你想看到比較宏觀的視野你也可以選東區或西區的位置。
鳳山體育館開箱片 https://www.youtube.com/watch?v=v4Pjauf8pQA
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聽說讀寫的四個能力中,個人認為英語的寫作是最困難的,同時也需要時間鋪陳。國外在教寫作的時候,通常是引導學生的想法,陪伴他一起寫,經過多次的revise 後,學生才會有一個作品產出,重質不重量,同時也積極培養學生的閱讀能力以及對於寫作的興趣。
![image image](https://imageproxy.pixnet.cc/imgproxy?url=https://pic.pimg.tw/magic105/1640163853-2894627854-g_n.png&width=600&height=448)
最近上完DI 的課程,決定整理一下我對於中高年級英語寫作練習的操作。
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說到2030 雙語國家的濫觴應該是由副總統賴清德還在台南當市長的時候,提出的想法,後來被蔡政府接納變成國家政策。雙語國家政策目前持續地在各地發酵成長茁壯中。目前台北市跟台南市是我看到對於雙語化比較積極的城市,同時也比較有規模的在推廣。
說說台北市,資源充沛,學生素質佳,校長行政積極,老師英語程度佳,推動雙語指日可待。
反而台南市會變成一個比較重要的指標,如何在有限的資源下,帶領每個台南的學校雙語化。因為我是台北人,不太熟悉台南的政策,不過台南市剛剛出了一本雙語教育的心路歷程,從台南的西門實小做起,裡面有滿完整的故事,也提供 各科跨領域的範例以及心路歷程,想要瞭解可以看看下面這本書。
![image image](https://imageproxy.pixnet.cc/imgproxy?url=https://pic.pimg.tw/magic105/1640081840-1256144968-g_n.png&width=600&height=463)
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