最近參加完新北的差異化教學工作坊，其中有一節課談到 anchor activity ，簡單來說就是我們能不能為提早完成任務的學生設定其他任務，讓他延伸持續學習，這個任務大約五到十分鐘，是學生可以自行完成，不用他人協助的。講師提供的點子不外乎是一些英語的小遊戲，例如: word puzzle , English Maze 或是閱讀小書等等，老師在備課的時候，都還要針對每個單元準備，如果沒有英語教室也會增加老師跑堂的負擔，未來班班有平板的情況下，英語老師們可以考慮利用平板設計活動。
現在因應教育部資訊融入教學，教育部其實設置了許多適合學生自學的網站，唯一的缺點是登入比較麻煩，需要老師在旁指導一到兩次；學生端而518大停課之後，學生也被要求要有基本的資訊操作素養，老師不用擔心學生的能力，只要教一次，給予時間空間練習，相信學生都可以catch up。
課前準備
1. 一學期一張學習九宮格學習單並列印20張備用。(如果有學生完成，老師再做第二張就好)
2. 教室有wifi 並準備兩到三台平板。
3. 利用一堂課的時間，講述任務，並且請學生抄寫他們的email ，校務行政 帳號 / 密碼，在課本上。(通常資訊老師都慧要求他們抄寫，所以學生都知道。)
4. 如果有時間，一學期可以舉辦融合cool english 的闖關活動 ( 大約需要兩到三堂課時間操作 )
請參考 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47967588
COOL ENGLISH 介紹 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47937004
COOL ENGLISH 網站 https://www.coolenglish.edu.tw/
課中
老師正常上課，如果有學生完成所有任務，可以請他去拿平板，附上一張九宮格學習單。
學生每完成一個任務，就自己記錄下分數，連成一線再交給老師檢核。
(cool english 的聽力與閱讀，都有個小測驗，學生須完成測驗，才能看到分數。口說每念一句都有一個成績，請學生抄寫下來就好。如果老師不太信任學生，也可以請他完成，螢幕截圖，給你看。)
完成的可以依照老師原本的加分制度再做加分就可以了。
因為我都是教導中年級，所以就cool english 可以跟中年級配合的練習，整理成以下表格。
三年級下學期
三年級上學期，學生對於操作平板的技能很有限，建議老師三年級下學期再讓學生試試看。練習會以口說為主。 聽力輔以有解說的情境動畫聽講為主。
口說 - 常用英語兩百句 -基本社交用語 - 介紹用語 -
口說 - 日常生活兩百句 - 個人相關情境用語 - 談論感受
口說 - 日常生活兩百句 - 個人相關情境用語 - 談論感官
口說 - 日常生活兩百句 - 家庭與家人
聽力 - 情境動畫聽講 Lesson 4：Is This Your Notebook?
聽力 - 情境動畫聽講 Lesson 6 : Who's that girl?
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四年級上學習
聽力 - 情境動畫聽講 Lesson 9 Can you play basketball?
聽力 - 情境動畫聽講 Lesson 7 Where's my pen?
聽力 - 互動式學習影片 - 16
聽力 - 互動式學習影片 - 26
聽力 - 互動式學習影片 - 55
口說 - 常用英文兩百句- 日常生活短語 - 談論時間
口說 - 常用英文兩百句 - 教室用語
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四年級下學習
聽力 - 情境動畫聽講 - lesson 21 what are you doing?
聽力 - 情境動畫聽講 - lesson 22 what's for lunch?
聽力 - 動畫歷險記 - 05 a day in the farm
聽力 - 動畫歷險記 - 15 a typhoon is coming
口說 - 常用英文兩百句- 日常生活短語 - 談論天氣
口說 - 常用英文兩百句 - 會話技巧 - 談論好惡
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