我就喜歡這樣的妳

本研究的選字從教育部在1982年正式啟用《常用國字標準字體表 》(共計收錄4808個字) 以及108年高頻字 (共計收錄5021個字) 中，找出交集共2830字。其中找出同音字共200字。再根據學者曾榮汾 (1996)研究找出常用部首八個，以及非常用部件八個，增加難度，組織成文字桌上遊戲。希望用桌上遊戲帶領學生認識部件，解決學生在常用錯別字及選字上面的困難。

 常用部件八個

 非常用部件八個

  漢字卡

  部件桌遊

全班分成四組，每一組有四張部件卡，以及其配合漢字卡。功能卡四~五張。

遊戲一: 找找部件密碼

將漢字卡牌及功能卡牌平均分配給玩家，翻開一張部件卡放桌上，玩家必須從手牌中選擇有該部件的生字，出牌。

若沒有該漢字即可以使用功能卡牌。

1. 博士卡: 使用此卡，可以任意寫一個有該部件的字，就可以過關。

2. 萬馬奔騰卡: 使用此卡，則所有玩家的手牌需放置在桌面，重新洗牌，再各自拿回屬於自己的張數。

3. 指定卡: 玩家翻開下一個部件卡，讓自己跟其他玩家都有其他選擇。

4. 交換卡: 玩家選擇另外一位玩家，玩剪刀石頭布，贏的交換兩張漢字卡，輸的交換一張。

先把手上手牌 (包含漢字卡跟功能卡)出光的玩家獲勝

遊戲二: 眼尖手快 (如果學生比較文靜可以參考這個遊戲)

將部件卡堆放在中心，牌面向下；將每個漢字卡朝上放置。

四位玩家剪刀石頭布，輸得去翻部件卡。贏的按計時器，設30秒。

在時間限制內，玩家必須在牌面上找到擁有該部件的漢字卡，拍打它，並且收回自己的手上。

時間到，玩家計算手上的漢字卡，擁有最多漢字卡的3分，最少一分，中間的各加兩分。計算完畢，將漢字卡集中放置在一邊。

遊戲玩四輪

遊戲三: 節奏遊戲

邀請學生將所有漢字卡片放在桌上。並練習節奏，< 雙手拍大腿，拍手，左手彈手  (說答案) 右手彈手，>

四位玩家剪刀石頭布，贏的開始喊 " <    > 的漢字有哪些? " ，從他右邊開始。如果有玩家沒有在節奏內回答，或是回答不出來，其他玩家加一分。

如下圖

 學習單1

每個玩家選擇一個部件卡，以及拿取一組剛剛分類好的漢字卡，

1. 將部件填入中心的方格內。

2. 找出四個相似字並畫出結構圖，造詞，以及畫出詞意。

3. 根據這四個字，各想一個句子，方便釐清其意義，再根據這四個詞彙寫一個30-50字的段落。

 根據十二年國民基本教育課程綱要（108課綱）規定在第一學習階段（國小 1-2 年級）認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。第二學習階段（國小 3-4 年級）認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字。第三學習階段（國小 5-6 年級）認識常用國字至少 2,700 字，使用 2,200 字。第四學習階段（國中 7-9 年級）認識國字至少 4,500 字，使用 3,500 字。

華語文能力測驗所參照的臺灣華語文能力基準，是為外國人學習華語所制定，規定基礎（1-3級）要瞭解246～801個漢字，進階（4-5級）要瞭解1300～1900個漢字，精熟（6-7級）要瞭解2500～3100個漢字。

 文獻來源

國語辭典簡編本編輯資料字詞頻統計報告。 (1986年3月)。國語文教育叢書21。臺北市：教育部。

https://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/PIN/c11.htm?open

曾榮汾 (1996) 。字頻統計法的實例--國小常用字彙統計析述。警學叢刊，27:3=109卷，83-102。

教育部國語推行委員會 (2002)。《國小學童常用字詞調查報告書(上)》。臺北市：教育部。

教育部國語推行委員會 (2002)。《國小學童常用字詞調查報告書(下)》。臺北市：教育部。

香港中文大學（自2014年7月8日起）。漢語多功能字庫 [Multifunctional Chinese Character Database]。取自 https://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/

這份字詞頻統計報告是在國語辭典簡編本編輯的基礎上建立的，收錄了1,982,882字。報告以表格和圖表的形式呈現文字的累積字數和它們的出現頻率。在此基礎上，對文字的各種屬性進行了觀察和分析。在進行詞頻統計時，根據一系列分詞原則進行詞的選錄和頻次的累計。這些分詞原則包括保留專有名詞、外來音譯語詞作為完整單位、保留成語、慣用語等固定語的完整單位，並將歇後語、諺語、俗語等固定語句視情況切分或作為附錄呈現。同時，可切分的標語、口號等固定詞組以及縮語、略語、簡稱等獨立概念則不予切分。