我就喜歡這樣的妳

 

 教案基本介紹

 

 教學流程: 

<第一堂課>

暖身活動: 找一找

老師放投影，請學生看字找一樣的部件。請學生輪流上台圈選，圈選完之後，詢問學生認不認識上面的中文，可以造詞嗎?

(＊注意每個學生都要有機會發表。)

 

看字源動畫 (字－字源 - 筆順 - 口訣記憶法 - )

老師請學生仔細看，等一下會詢問問題再播放足字影片 (https://www.youtube.com/watch?v=bedJnZ_CFp8)。

老師提問:

請問足是什麼意思? 影片中舉了那些例子? 可以上台圈出來嗎?

足的位置都一樣嗎? 足通常是怎麼樣的結構 (左右結構)

筆畫筆順教學

數字筆畫，請學生拿出小白板，書寫生字。

聯想記憶法:

跑: 足拿了包子就跑

踢: 踢足球很容易

跳: 足拿到一兆，開心地跳跳跳

 

詞：系聯法－文法

老師教四個生字: 跑、跳、踢、蹲

請同學想一想，什麼運動會用到這些能力。

打籃球會跑來跑去，還有呢>

大籃球會跳來跳去。

所以我們可以說: 我打籃球，又跑又跳。

用實際例子帶出「又…又…」的句型

又跑又跳

又跑又踢

又蹲又跳

 

學習單1  

請學生想一種運動，會用到其中兩個動詞，畫圖並造句。

一人分享一句，並做動作。

請根據學習單，想一項運動，並填入 1. 動詞 2. 畫圖 3. 造句 

第一堂回家作業：

1. 線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，練習生詞書寫及發音練習1/2

 

<第二堂課>

暖身活動: 寫一寫

請同學上台寫出足部的相關漢字。

寫完之後，詢問學生認不認識上面的中文，可以造詞嗎?

(＊注意每個學生都要有機會發表。)

老師請同學將動詞圈起來，請同學用「又…又…」造句

 

足部九宮格學習單

兩人一組，各一張學習單

先共同合作想一想部件「足」有哪些漢字?   再填入注音(pinyin)及造詞

 

 

賓果遊戲:

1. 剪刀石頭布決定順序；開始的人先說，土地的地。

2. 先連成一條線的人為贏家。

3. 遊戲三戰兩勝

 

延伸活動: 差異化教學

先完成的小組，請他們利用賓果中的字詞，寫成句子。

第二堂回家作業：

1.線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，練習生詞書寫及發音練習2/2。

 

<第三堂課>

暖身活動: 找一找

老師放投影，請學生看字找一樣的部件。請學生輪流上台圈選，圈選完之後，詢問學生認不認識上面的中文，可以造詞嗎?

(＊注意每個學生都要有機會發表。)

 

看字源動畫

老師請學生仔細看，等一下會詢問問題再播放土字影片 (https://www.youtube.com/watch?v=vuR2h3TJNpM)。

老師提問:

請問足是什麼意思? 影片中舉了那些例子? 可以上台圈出來嗎?

土的位置都一樣嗎? 土可以出現在哪裡?

老師介紹漢字結構

 

筆畫筆順教學

數字筆畫，請學生拿出小白板，書寫生字。

聯想記憶法:

地:土也是地

城: 土成是城市

堂: 創意圖像記憶 (下雨了，火柴人進川堂躲雨)

園: 創意圖像記憶  (在方方的花園種下一顆種子，長根了)

活動: 創作圖像記憶字

在課本中，找出一個生字，創作圖像記憶字，並分享。

差異化教學:

可請學生創作多個圖像記憶字後，用這些圖像字構成一個畫面，造句。

 

第三堂課回家作業:

線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，練習句子並錄音，圈出自己待加強的生詞。練習造句1/2

 

<第四堂課>

暖身活動: 寫一寫

請同學上台寫出土部的相關漢字。

寫完之後，詢問學生認不認識上面的中文，可以造詞嗎?

(＊注意每個學生都要有機會發表。)

 

詞：系聯法－文法

老師圈出四個生字: 地 (地上) 、城(城市)、 堂(川堂)、 園 (公園)

老師提問:

在地上你會看到什麼動物或是昆蟲?

這個動物或昆蟲會做什麼?

試試看，把它變成一個句子 「有…在……」

 

小組討論:

每組給予一組白板

每組給予/想一個地方，想一個動詞跟名詞

造句並畫圖

小組分享

 

個人學習單

想一個地方，想一個動詞跟名詞

造句並畫圖

個人分享

 

學習單: BINGO

 活動 

1. 兩人一組，討論填入字彙，包含拼音跟例子。

2. 開始遊戲: 剪刀石頭布決定順序；開始的人先說，土地的地。

3. 先連成一條線的人為贏家。

 

 

 

 

延伸活動: 差異化教學(先完成的小組，請他們利用賓果中的字詞，寫成句子)

1. 說一說這些詞彙都跟什麼有關係?
2. 利用三到五個詞彙，造句。
3. 利用這些句子，變成一篇小短文。

 

第四堂課回家作業:

線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，練習句子並錄音，圈出自己待加強的生詞。練習造句1/2

 

<第五堂課>

暖身活動:

短文-造詞-生詞創作:

拿出上次的足部學習單，老師依照程度分成三組，請他們利用賓果中的字詞，寫成句子。小組分享。

 

課文教學

登入empowerchinese，先盲聽，老師問問題

你聽到幾個人在說話?

那個人叫什麼名字?

垃圾筒在哪裡?

你覺得他們在哪裡?

這裡不可以做哪些事情?

你怎麼知道?

(如果學生回答不出來就再聽一次)

 

登入empowerchinese，先全班跟讀，再小組角色扮演。

發下平板，請學生登入empowerchinese，老師確認每個人都能操作錄音功能。

個人課文朗讀錄音時間

每人拿一台平板，登入SEESAW，念課文錄音並上傳

先完成的人:拿出練習本寫生字練習

 

第五堂課回家作業:

線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，找到課程，念一半課文並錄音圈出自己發音待加強的字。1/2

 

<第六堂課>

暖身活動:

短文-造詞-生詞創作:

拿出上次的土部學習單，老師依照程度分成三組，請他們利用賓果中的字詞，寫成句子。小組分享。

 

課文教學

登入empowerchinese，先盲聽，老師問問題

你聽到幾個人在說話?

小孩在做什麼?

在哪裡?

為什麼達基覺得很危險?

草坪上可以跑來跑去嗎?

你覺得你不可以在草坪上做什麼?

為什麼不可以在草坪上做事情?

他決定做什麼?

 

登入empowerchinese，先全班跟讀，再小組角色扮演。

發下平板，請學生登入empowerchinese，老師確認每個人都能操作錄音功能。

個人課文朗讀錄音時間

每人拿一台平板，登入SEESAW，念課文錄音並上傳

先完成的人:拿出練習本寫生字練習

 

第六堂課回家作業:

線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，找到課程，念一半課文並錄音圈出自己發音待加強的字。2/2

 

<第七堂課>

暖身活動:

老師放一張公園告示牌的圖片。

1. 請同學圈出土部  / 足部
2. 請學生造詞
3. 說一說這個地方不可以做什麼事情?
4. 怎麼樣的行為很危險

 

小組活動

老師給予每組不同的學習單，請同學說一說

 學生根據圖片訊息，用「我不可以 + 動詞」分享句子

學生根據圖片訊息，用「在這裡+ 動詞，真危險。」分享句子

 

猜猜樂

1. 小組上台報告
2. 台下同學猜猜看這個地方是哪裡? 「這裡是______嗎?」
3. 台上同學可以說「答對了!」或是 「再試一次。」

 

第七堂課回家作業:

線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，找到課程，練習句型並錄音圈出自己待加強的字；練習造句

 回家作業

請去拍一個告示牌，並完成以下學習單

有一塊告示牌在＿＿＿＿＿＿。 在＿＿＿＿。不可以…也不可以… 我們可以…

 

<第八堂課 – 學生發表>

★Feedback: what’s your feeling about this lesson? Feel free to share any thoughts below

 

第八堂課回家作業: 線上課程，請登入empowerchinese後，找到課程，完成評量。

 

 線上課程: 非同步複習自學 

https://empowerchinese.net/v2/index.aspx