我就喜歡這樣的妳

每年都在嘗試使用不同教材呈現給學生，當然也要認真聽一下學生的回饋與建議，把喜歡的主題沿用，然後去升級學生必較沒有那麼喜歡的主題。

  問卷連結

我四年級大約有170位學生，期末有填表單的學生為 118 ，大約七成的學生都˙有填表單。為有效的問卷參考 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSetx78z39KihVj3kykaSgxcBuyBDKiG5RlBAirMUyvUYaHZQw/viewform?usp=sf_link

  本學習學習單元，你喜歡那些？（複選）

超過五成的人喜歡寫習作: 因為在班上營造了一股寫習作的歡樂氣氛，所以一半以上的學生，對於寫習作這件事情很熱衷

超過三成的人喜歡 特有種動物明信片製作，板橋景點桌遊製作，極端天氣桌遊體驗，世界海洋日海報宣傳，母親節卡片製作及端午節菜單設計等等。

顯示學生喜歡動手做以及接觸真實議題的主題。

  學習吧融入學習調查

因為疫情影響，四年級開始資訊融入教學，把學習吧平台帶入學生的家庭提供學生課後復習的機會

混成學習－你回家後會使用學習吧複習英語課程嗎？

將近五成的學生沒有辦法調適資訊融入家庭的生活。

但是也看到兩成到三成的學生，非常積極

大部分的學生保持中間偏低的資訊融入。

你覺得混成學習（學習吧）有幫助你學習嗎？

沿上題，有大約兩成的學生，覺得利用學習吧混成學習對他學習非常有幫助。

大約兩成的學生對於學習吧保持正向的學習態度。

有三成的學生還在調適混成學習，保持中間態度

最後有四成的學生無法適應混成學習。

  Cool English 融入學習調查

因為疫情影響，四年級開始資訊融入教學，把Cool English平台帶入學生的家庭提供學生課後復習的機會

混成學習－你回家後會使用Cool English複習英語課程嗎？

真實會利用COOL ENGLISH 複習英語課程的學生大約兩成五。

大部分的學生，還在適應平台。

你覺得混成學習（Cool English）有幫助你學習嗎？

大約兩成五的學生對於cool english 混成學習，對他的的學習有進步。

有將近三成多的學生保持中間態度。

有大約四成的學生覺得 cool english 混成學習，還在調適中。

   自我評量:

學生邁向自學的重要關鍵，是: 學生是否有意識到學習是他的責任，學生是否有自我覺察其課程的參與度，以及學生給予自己產出的作品評價等等

自評：你上課的參與度

四下這段期間，其實一直都在停課復課的循環中。線上實體混合學習。近五成的學生覺得自己有認真參與課程，大約三成多的學生給予自己有正向的態度。

但是大約兩成的學生，對於課程參與的部分，感覺被動。

自評：作品產出

大約四成多的同學，對於自己英語課程的產出抱持正面的觀感。

有三成的同學，覺得能認可自己的作品。

但是仍有近三成的同學，給予自己的作品較負面的評價 

自評:繳交作業 (包含線上

線上繳交作業對於老師學生來說都是一大挑戰。很開心有近四成的學生，有很認真繳交作業。中間三成的學生對於線上繳交作業也保持正向積極的態度。

然而，仍有大約三成的學生，對於自己繳交作業沒有信心。

  整體英語課程滿意度

有三成五的學生給予老師整體的英語課程，高度評價。

有大約五成的學生對於英語課程保持正面的觀感

然而，仍然有一成多的學生覺得老師的課程無法符應他的需求。

  學生回饋 

有給予回饋的學生，能感知到老師準備課程的用心。老師有在做學生都看得到。

有某些學生喜歡老師出的作業，也有些學生覺得作業量太多，無法負荷。