2030 雙語國家帶給台灣破壞性的改變，國家政策已經下了，全台灣部會都要做出相對的政策配合，教育部也不例外。在師培大學端設立了全英語教學中心，培育未來雙語老師的人才，也透過辦理研習，讓現場的老師們開始習慣雙語授課的模式，以及如何設計雙語課程等等；此外，為了補足雙語落差，教育部也砸重金完善了 COOL ENGLISH ，因材網等，基本英語能力的相關學習平台。簡單來說，雙語國家的計畫是 "拔尖"，如何提升台灣人的英語能力，好還要更好。
台北為首善之都，其在天下雜誌2021年的文教力調查也已3.73的高分，穩坐冠軍寶座。於105學年度就在國小試辦雙語學校 (1/3 使用英語授課)， 並持續與國外合作引進 雙聯學制及國際預科升學計畫等，更是讓西松高中成為全台灣第一間公辦的IB學校，讓高中學生畢業之後，多了一項去國外念大學的可能。反觀離台北隔一條河岸的新北市，其在天下雜誌2021年的文教力調查是1.87分，不但是六都的最後一名，也是全台灣墊底的。新北市的雙語政策也是隔岸觀火，無法遍地開花，城市競爭力在六都中下滑到第四名(568.36分) (台北市657.89分) 。
台灣IB 學校介紹 https://magic105.pixnet.net/blog/post/46783352
在實地去雙北參加相關工作坊研習的觀後感是，台北市的態度"勇往直前，能走多遠走多遠，積極引進各種資源，也敢於接受批評指教。" 新北長官自我感覺良好，進步空間有限 。至於雙語國家政策的發源地台南，就是走自己的路。
會考是殘酷的，雙北的學校優劣一比就知道，想要好的資源環境就往台北市跑就對的，其高中錄取分數，雙北有落差。
台北市政府發布「臺北市高中職國際文憑計畫2.0版」，未來共包含雙聯學制、國際預科、IB課程及校本特色國際課程等4類課程，鼓勵學校依規模、師資結構、學校願景等考量，開設多樣化的國際文憑課程。 新北高中於近幾年開始雙語化，積極的申請相關雙語計畫，與國外合作並開啟多個國際社團，拓展高中生的國際視野
雙語實驗班 與 雙語實驗課程
110學年新北市有7所高中開辦雙語實驗班與雙語課程，分別是清水高中、林口高中、中和高中、明德高中、新莊高中、秀峰高中、樟樹國際實中。 除英文課規劃全英文教學外，亦安排其他領域課程讓外籍與本國教師一起雙語協同教學，精進學生外語能力。 每間學校施行雙語課的領域，課程安排不太相同。
中和高中有外師帶領與中師合作於藝文領域雙語教學，為中和高中的學生帶來不同的藝文課程，例如: 街頭塗鴉，門神創作，造紙等等。
錦和高中全國首創於普通班自然科學探究與實作課堂實施雙語教學。在雙語環境中學習跨科跨領域的科學探究方法，並進行基礎科學英語文獻探究與討論，讓就讀普通班的同學也能享有接軌國際的軟實力。
未來有出國念大學意願的學生
雙聯學制(Dual Degrees System)
林口高中開辦台美雙聯學制課程， 首度與美國緬因州中央中學合作推動雙聯學制(Dual Degrees System)， 念完高中三年可同時獲得臺灣和國外高中的兩張文憑，申請銜接國外大學。
台加高中雙聯學制－博雅盟學園 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47547409
國際預科(International Foundation Year，IFY)雙軌升學計畫
新北市三重高中、中和高中、三民高中、北大高中及光復高中等5校自108學年度起與英國普利茅斯城市學院簽署合作備忘錄，辦理國際預科(International Foundation Year，IFY)雙軌升學計畫，學分修畢並通過測驗即獲得英國大學預科文憑，並可直接申請英國、澳洲、紐西蘭、加拿大認可大學。
ＩＦＹ－臺英國際預科課程 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47547419
國際交流
此外，新北市各公立高中近年來亦積極推動國際教育與交流活動，如永平高中與德、日、韓及馬來西亞四國姐妹校進行國際交流活動、三民高中與德國及加拿大中學進行一年期交換學習計畫、丹鳳高中師生閱讀服務隊至馬來西亞3校服務、中和高中至日本與韓國教育旅行並與澳大利亞高中師生進行跨科整合STEAM教育課程，推動豐富且多元的交流活動。
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