為了因應許多國外遊子出外地工作，開枝散葉地有了下一代，為了下一代的教育能跟國際接軌，而讓 IB學校 ( International Baccalaureate ) 這個詞盛行了起來 。通過IB課程 無論你的子女在哪裡，都能跟國際的課程接軌。
以下就我所認知到的IB，跟大家分享:
國際文憑組織(International Baccalaureate Organization, 簡稱IBO)
IBO 是一個國際型的組織，負責認證有能力施行IB課程的學校，並且認可其 IB 課程。
In order to teach IB programmes, schools must be authorized. Every school authorized to offer IB programmes is known as an IB World School.
International Baccalaureate 課程隱藏著一種新興的教育方式，IB學制重視學生的英文水平，舉例還說: 在IBDP 階段(相對於台灣的高中)的學生，英國文學是必修科，學生需要完成數千字的論文，才有資格過關。不過在重視成績的亞洲教育來說，IB學制不重視學生在校內的成績排名，而著重學生的溝通能力、思考力及對活動的參與，所以 IB課程側重實際解決問題的處理能力。
The programmes encourage both personal and academic achievement, challenging students to excel in their studies and in their personal development
IB 學校 是什麼?
IB 是什麼? IB 是 International Baccalaureate 的簡寫，從字面上看就是國際文憑，其實代表著一種學制，他是獨立的架構，不一定會和當地政府提供的義務教育接軌，但 IB 學校的文憑是被許多國外的大學認可的，也就是說你可以憑藉著IB 學校的文憑去申請國外的大學。
IB 學校指的是經由 國際文憑組織(International Baccalaureate Organization, 簡稱IBO) 認證的學校。IB 學校可以跑 IB課程，而IB課程通常分為三個階段:
PYP (PRIMARY YEARS PROGRAM) : 大約就是幼兒園到國小階段
MYP (MILLDE YEARS PROGRAM) : 大約就是國小高年級到國中階段
DP (DIPLOMA PROGRAM) : 大約就是高中階段，想要申請外國學校持續升學的。
相同階段也有 CP (CAREER-RELATED PROGRAM) : 大約就是高中階段，跟未來工作高度相關的。
(以上文字來自 IBO 官網 https://www.ibo.org/
台灣有那些 IB 學校 ?
擁有 IB 學制的學校，不等於雙語學校。但是一定會培養學生的英語能力往母語者走。像是: 美國學校是以英語為主的學校；
近年來，因為教育制度改革，讓許多私立學校也更風申請成為IB學校，因為台灣華語的背景，所以因地制宜，這些學校就成為了雙語學校(中文跟英文) ；在台灣出現很多雙語學校，但是到底課程有沒有被認證呢? 你可以上 IBO 的官方網站查詢，裡面可以查詢全世界經過認證的IB 學校 ，本人查詢了一下，目前2021台灣有13 所被認證的國際學校。
這邊請你注意，IB 認證有分階段，認證PYP 不代表 MYP / DP 會通過，如果要就讀類似學校，最好先上網看看。
https://www.ibo.org/programmes/find-an-ib-school/
( 未來在新北市林口的美國學校 AAIA 有可能也會申請IB 認證)
國際學校介紹
台北康橋國際學校 http://www.kcis.ntpc.edu.tw/
台北奎山中學 https://www.kshs.tp.edu.tw/
台北美國學校 https://www.tas.edu.tw/page.cfm?p=1361
台北歐洲學校 https://taipeieuropeanschool.com/index.php?id=1&L=1
台中明道國際學校 https://www.mdid.info/index
雲林維多利亞中小學 https://sites.google.com/a/victoria.ylc.edu.tw/senior/
高雄義大國際學校 https://www.iis.kh.edu.tw/tw/
台北市公辦的國際文憑學校 - 台北市西松高中
台北市發布「臺北市高中職國際文憑計畫2.0版」，未來共包含雙聯學制、國際預科、IB課程及校本特色國際課程等4類課程，鼓勵學校依規模、師資結構、學校願景等考量，開設多樣化的國際文憑課程。
台加高中雙聯學制－博雅盟學園 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47547409
ＩＦＹ－臺英國際預科課程 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47547419
臺英學士培育計畫 https://magic105.pixnet.net/blog/post/47548091
台灣公立學校有跑IB課程的本錢嗎? 台灣高中 試辦 國際文憑課程
自從2030 雙語國家的口號被喊出來後，台北市永遠是第一個起步。於高中嘗試國際文憑課程。
台北市教育局於107年4月24日發布「臺北市國際教育中長程實施計畫」，訂定各項國際教育實施主軸，為建置多種國際化課程及學習模式，提供分流試探的預科課程，增進學生生涯發展的多元性及雙語能力，創造高中國際學校教育之雛形。本次辦理之國際文憑課程包含：
一、臺美高中雙聯學制：107年度率全國之先推動，由本市中正高中先行試辦，雙聯學制提供學生修習美國大學先修(AP)課程之機會，學生須修讀課程計43學分(約774小時)，並於暑假赴美進行實地課程，讓學生修讀高中三年課程同時取得臺美兩校的學位。
二、IFY 國際預科課程：俗稱英國高四或大一課程，由本市中正高中、南港高中及育成高中等3所高中策略聯盟與英國北方大學聯盟(NCUK)合作，IFY課程非常重視學生的探究、自主學習及學習遷移的能力，學生修讀內容包含學術英文及選修商業課程計600小時及自主學習300小時，共計900小時，以培養國際學生進入英國體系大學所需的技能和資格，此外，取得學術英文合格成績的學生，免考核雅思考試(IELTS)即可申請英國北部聯盟大學 (NCUK)。
三、IB國際文憑課程：此一課程已獲全球許多知名大學及常春藤名校優先採認，全球已經有5000餘所中小學採用IB課程，目前臺灣只有8所私立學校獲國際文憑組織（International Baccalaureate Organization，簡稱IBO）授權，台北市教育局為爭取成為臺灣第一個由公立高中獲得授權的城市，現協助本市西松高中規劃辦理IB實驗班，為取得授權做準備，學生修讀時數約1260小時。IB課程非常強調國際化及全人發展的人才培育，具備強調跨學科統整、善用差異化教學、探究與實作學習的課程，有專業師資培育以及客觀的評量系統，並重視學生建構「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」等能力。
資料來源: 台北市教育局新聞稿
台北市的雙語實驗學校
https://magic105.pixnet.net/blog/post/45486030
中正高中
https://www.youtube.com/watch?v=SJUiRriodTc
特別介紹 : 泰國Concordian International School 國際學校參考 (雙語: 中文 + 英文 + 一點點泰文)
有幸去聽concordian international school 的副校長演講。讓我對於雙語教育有了更深一層的認識。
在異地出生的外國人，如果想接受跟自己國家差不多的教育體制，口袋又夠深的話，通常會選擇國際學校就讀。像是台北有: 美國學校 & 歐洲學校
泰國也是類似的情況，但是除了英文也重視中文的能力，因此 雙語學校 就因此誕生。
課程架構: IMMERSION 沉浸式教學
先說他們班級數不多，一班學生大約20人上下。
一個學期大約180天，他們會準備六個主題課程。一個主題課程大約5~6週。
在RUN 一個主題課程前，所有相關的老師，必須由COORDINATOR 召集，提前六個星期共同開會備課。在五次的會議中，會將課程大綱訂出來，其他科目的聯絡教學，語言發展，數學會議，老師們的反饋等等。
雙語課程的安排
他們不是按照星期排課表，而是按照 " 天 " ，第一天的課程到第180天的課程，都不太相同。他們大概以六天為單位去設計課程，40%的課程是以中文施教，45%課程是以英語施教，剩下大約15%是以泰文施教。
問題來了? 數學 社會 自然 等等，怎麼施教呢?
在開備課會議的時候，COORDINATOR 會決定 自然課的某單元使用英文或是中文施教，所以有可能 自然的第一單元使用中文授課，第二單元就是使用英語授課。除了COORDINATOR，中文班有中文班主任，英文班有英文班主任，兩個主任的語言程度都必須像母語使用者。而其他專業科目的老師，例如: 音樂，美術則以專長為主。
Concordian International School https://www.concordian.ac.th/
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