我就喜歡這樣的妳

偏鄉教育一直是大家所關注的議題，當然教育部也會制訂相關的政策在幫助偏鄉教育。其實偏鄉的問題在於無法留住人才，以及學生升學後的銜接等等。針對前面的問題教育部有一個　教學訪問教師計畫，邀請城市裡有經驗有熱忱願意下鄉服務的老師，把自己的經驗傳承給偏鄉的老師，扶助他們成長，然後能夠提升偏鄉教育的品質。

教學訪問教師，不是行政也不是老師缺，他類似一個空降的醫生　／　輔導員，針對學校所需，對症下藥，例如：可以開設專業社群提供老師相關知能，可以開設公開觀課，透過共同備課議課的過程，讓老師們了解你的教學模式架構等等；當然也可以針對偏鄉的在地文化特色，設計一個符合１０８課綱的校本課程等等。

　 目的
（一） 促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。促進一般地區與偏遠學校之教交流。
（二） 強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。強化教學經驗傳承，協助偏遠地區校育創新。
（三） 建立典範楷模，建立典範楷模，改善學校改善學校組織文化。組織文化。

　教學訪問師申請資格

教學訪問師申請資格：

一般地區校正式年滿 6年以上或公立國民中小學退休教師，且具備下列各款規定之一者，得提出申請：

1. 曾獲全國性、各直轄市、縣（市）政府或民間團體辦理課程教學相關選拔優勝或課程教學相關業務推動績優者，例如教師教學卓越獎、SUPER/POWER教師、特殊優良教師、閱讀磐石獎、閱讀教師與其他課程教學競賽優勝或業務推動績優等事項。

2. 曾擔任中央課程與教學輔導諮詢教師團隊或直轄市、縣（市）國民教育輔導團成員服務年資二年以上者。

3. 取得教學輔導教師資格，且實際輔導二位以上教師者。

4. 具教育理念及熱忱及有具體優秀之教學事蹟，並經直轄市、縣（市）政府推薦者。

 教學訪問師任務

（一） 推動教師專業學習社群，型塑團隊合作及氛圍。

（二） 帶動課程設計及發展，精進教師專業知能。

（三） 協同專長授課及教學，強化師效能提升生習成。

（四） 協助推展創新教學策略，活化及翻轉

（五） 協作十二年國教彈性學習課程之規劃或相關計畫，營造偏鄉協作十二年國教彈性學習課程之規劃或相關計畫，營造偏鄉育亮點。

（六） 其他有助於提升課程教學精進及創新之事項，如組成跨校策略聯盟

　教學訪問師之補助及獎勵

1. 交通費補助：有須往返兩所(包含以上受訪學校者)，得申請通勤路段之交通補助費用，每人每月核銷總金額以新台幣3,000元為限。

(1)住宿者：原服務學校或原居住地點（擇一）與受訪學校間交通費，每學期以12次往返為限。

(2)未住宿者：搭乘大眾運輸工具至受訪學校者，得以合理節省方式申請核發交通補助費，無大眾運輸工具到達之路段，得申請油資補助，每人每月核銷總金額以新臺幣（以下同）6,500元為限。

2. 教學訪問教師住宿補助：

受訪學校可提供教學訪問教師入住校內宿舍者，每校每學年最高補助水電、瓦斯等分攤費用5,000元。

受訪學校無法提供宿舍供教學訪問教師入住者，覈實補助住宿費，惟每學年最高不得超過8萬元（含水電等相關支出）。