台大不愧是台灣高等教育的第一把交椅,任課的教授都很有自己天馬行空的想法,以及付諸實行的勇氣。最近參加幾場論壇,其中一個論壇是台大機械系教授 詹魁元老師,主講如何激發創意的課程。本人覺得非常適合在各個公家行號以及教育圈使用,我們的體系需要一點創意來面對108課綱,體制內的公家機關以及學校,需要創意來教導未來的孩子。
 
創意課程 - 設計思考入門  創意課程
創意課程 - 設計思考入門 為什麼需要創意課程 ? 
 
創意或許是與生俱來,但是在台灣體制的教育之下,我們的孩子變得越來越沒有創意,不敢發表獨特的想法,創作都依循固定的鋼架在走,不禁令人反思,我們都說 "創意是台灣未來產業的資本" 但是在教學現場,我看到的是: 孩子的創意,正在被體制內的教育制度,一點一滴地消磨耗盡。例如: 說到評量方式,多數人想到的就是考試,但是會考不見得會用,考試真的是一個效度高的評量工具嗎? 考試制度下的學生,看到題目反射出答案公式,當只會追求唯一正確答案,不再去思考反思,這真的是我們要的嗎? 例如: 學生在創作時,總會三番五次的尋問 : "老師,這樣可不可以? "  " 老師我可以...嗎?"  ,創作本身就應該是天馬行空,在束縛過後的作品大同小異,失去了辨別度。
 
創意課程 - 設計思考入門
 
創意課程 - 設計思考入門  如何帶領創意活動
1. 材料準備
許多POST-IT ( 不想買,也可以拿白紙,裁切成適當的大小即可,佐: 膠水 / 口紅膠 ) ,不同顏色的筆 ( 筆要粗,一張紙大約寫三到五個字最多) ,計時器,大型海報數張。
 
2. 限定時間,並且訂下數量規則 
先設定一個主題 訂下規則 限時定量: 請大家在1分鐘或是三十秒內,寫出七個關鍵字。
 
3. 注意隱私,禁止討論
 在創意發想的時候,
學生端: 請專注在自己的世界中,不要看別人的,也不要管所寫的東西是否有擊中目標,狂寫就對了。
老師端: 在帶領活動的時候,可以適當的行間巡視,隨意口頭念出幾個同學的答案已激發出更多創意。
 
4. 小組內分享並分類 
依照出組員間發散出來的點子,於討論後,進行類似主題或是功能的分類。
 
5. 小組間分享
請每組派一個人,分享一個類別,並說明原因。
 
 
創意課程 - 設計思考入門 例子:
針對108課綱/ 英語教學 寫出於40秒內寫出七個關鍵字 。 組內分享並分類,小組一人發表。再聚焦 繪本教學,在進行一次腦力激盪後,請小組分類並繪製出簡單的心智圖 。
 
創意課程 - 設計思考入門 創意課程的五個關鍵因素 
"為什麼行政永遠都不知道在第一線的老師,需要什麼?"  ,因為它的主要的任務是行政工作,其實很多時候,他們無法同理帶班的導師或是要跑班的科任。所以創意課程的第一個關鍵因素,就是同理心。少了同理心,就算想出了解決方法,也是沒有用的,沒有同理心的腦力激盪是虛無的。
 
你可以利用以下的句型,練習同理心。
英文老師需要 --- 因為-- 很重要 ; 帶有某種個人特質的人 需要一個方法來 ---- 因為 ----對他很重要。 
 
有了同理心之後的創意發想,才會確切的打到問題,因此第二個關鍵因素就是 發現並正確的定義問題,以滿足當事人的需求。第三個關鍵因素就是創意發想,在創意發想階段,很重要的是: 在無聊的點子都很重要,你不知道是否會有人因此得到更有建設性的想法。瘋狂就對了。出來很多天馬行空的點子之後,將以分類再去延伸是否有解決問題的方案。此時的第四個關鍵因素就是 "原型" ,類似草稿的概念,用迅速簡單方便的方法搭配上隨手可得的材料,先做出來再說,因此原型的產生必須要很迅速,之後經過測試之後,再慢慢修正。也因此最後一個關鍵因素就是 測試檢驗,透過不同原型的測試找出最佳方案,並且付諸實行。
 
108課綱之後的英語教學真的很需要 不斷的創意思考,加上原型教案的創造,在初稿階段,做就對了,大量的生出原型教案,之後再根據該校學生的風格,去蕪存菁,之後再發展完整的課程內容。反觀,因為108課綱實施之後,許多學校的作法是,邀請老師們閉關三天,然後要生出使用很久的校定課程,老師,辛苦了。
 
創意課程 - 設計思考入門 重點複習 
同理心- 使用者需求
 
發現 定義問題 - 滿足需求
 
創意發想 ( 不批評, 在別人的點子進一步疊家想法, on topic , 結合點子尋求突破 ) 
 
延後批評,不打斷,不離題,數量多,畫圖,延續他人想法再推疊往上,要瘋狂 
 
原型 prototype ( 有沒有解決問題) 
Marshmallow challenge 重點不是結果而是過程中的成功。先完成做得到,可行的方案。
 
測試檢驗
 
 
創意課程 - 設計思考入門  台大免費的線上課程
因為疫情的關係,所以線上課程成為各大學之前的主流,因為要提供因為疫情期間無法入境台灣的學生學習需求,台大一直走在高等教育的先端,線上課程行之有年且相當完善,感謝 詹魁元老師 ,覺察到現場老師們的需求,釋出 "設計思考入門" 的免費線上課程,這個課程是臺灣第一個免費的設計思考入門線上課程,將提供學員線上的學習資源與線下臉書社團的互動交流,以達到設計思考的練習與實際議題的演練。老師們可以點選網站註冊後,在課程時間結束前,完成課程就可以了。
 
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